“被咬的苹果”材料作文

作文命题的常见形式

1．命题作文

2．话题作文

3．材料作文三者相比，最难写的是材料作文你审题了没有？审题误区：

审题不是简单地读一遍，写感受；审题不是任意地找一个词或一句话，写故事。注意：材料作文的审题忌一步到位,还没有读懂材料,头脑中冒出一个念头就写,往往偏离题意,审题应按步骤操作。

材料作文审题立意

——“被咬了一口的苹果”作文评讲

一、材料作文审题的意义对于材料作文，审题是作文成功的第一步，也是最关键的一步。

审题正确了，后面的立意、选材、构思、行文等等就不会脱离开题目的要求。审题出了问题，就会差之毫厘而谬以千里，后面的步骤做得再好，也难以取得高分。

二、针对文字类材料作文，我们该如何审题立意呢？第一步，认真阅读材料，弄清材料主要说了什么；第二步，仔细分析材料，找出多个写作角度；第三步，根据自己优势，选定最易发挥才情的一个角度；第四步，“联想”实际立意（联想：历史/现实）；其中最关键的是：选准角度找角度一般可以这样界定：1、要明确材料出现了几个对象（人或物），主要对象是什么，次要对象是什么。2、看每个对象有什么言行或者表现，并简单对其作个判断，这些言行或者表现“对与不对或好与不好”，是“表扬与批评或弘扬与摒弃”。3、根据对错、好坏、褒贬的情感审美，提出一个为什么，然后回答，并开始总结。由结果寻找原因或者原因寻找结果。阅读下面材料，按要求作文。（60分）苹果公司的徽标是一个“被咬了一口的苹果”。这个图案引发了人们各种各样的联想。有人说，要想知道苹果的滋味，就要咬一口尝尝。有人说，世上没有完美无缺的事物，残缺也是一种美。有人说，原本平凡无奇的苹果图案，有了“咬掉一口”的创意，就格外引人注意了。有人说，咬第一口只是个开始。要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。分析理解材料材料第一句交代事实，不属于观点句。第二句，“这个图案引发了人们各种各样的联想”，“这个图案”说明“图案”都是同一个，是同一的；“各种各样的联想”说明“联想”是不同的，可以得出观点：同一个事物会引发人们不同的联想；人们对同一事物往往见仁见智。如果得出“要从不同的角度看事物”；答案是丰富多彩的。则属于二度立意。

3、要知道苹果的滋味，就要咬一口尝尝”。——勇于（敢于）实践/尝试4、世上没有完美无缺的事物，残缺也是一种美。——没有十全十美，万物皆有缺点、不足；我们要正视残缺（缺憾、缺陷、缺失）。

——残缺也由存在的意义；残缺也可以造就美。如果理解为“只有残缺才是美”、“因为残缺所以美”都不正确。5、原本平凡无奇的苹果图案，有了“咬掉一口”的创意，就格外引人注意了。——要有创意；要勇于创新6、“咬第一口只是个开始”——勇于迈出第一步；勇于开拓（进取）第二次大作文阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。风可以吹起一张大大的白纸，却无法吹走一只小小的蝴蝶……要求：①自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。问题：一关于审题1.有些作文审题不到位，重点对象把握不准，或者在审题时加入了许多与材料无关的联想，导致观点不同程度偏离题意，例如“做人要低调”“智慧赢的人生”“人要正确定位自己”“活着，才能主宰自己的命运”“人各有优缺点，学会扬长避短”“具体情况具体分析”等。还有一部分作文的立意完全脱离材料，另起炉灶，思路之奇令人瞠目，如“金钱不是万能的”。2.不少作文不会引述材料，表现大致如下：一种是完全撇开材料，一种是完全照抄材料，一种是只在开头或者结尾稍微点点，“聊表寸心”3.很多作文通篇没有明确的观点。材料作文引入材料作开头的常见方法

1、由人物语言导入：苹果公司的徽标是一个“被咬了一口的苹果”。有人看了这个图案说，要想知道苹果的滋味，就要咬一口尝尝。他这句话道出了一个深刻的道理：要问苹果什么味儿？那就自己咬一口尝尝，我们要勇于尝试。的确，生命之树上满挂着缤纷多彩的果实，犹豫观望者只会饥肠辘辘，而勇于尝试者却能品尝其甘甜。常用衔接词：道出了……（揭示了……告诉我们……启示我们……）2、由观点导入面对苹果公司的徽标，有人得出这样的观点：残缺也是一种美。他的这种观点我表示赞同。我相信只要肯调整好自己的心态去正视残缺，就会发现，残缺也可以成为人生中最精彩的一笔，残缺也可以成就美丽人生。常用衔接词:……观点我表示赞同。我相信……（对……观点我不赞同……相反，我觉得/认为……）3、由果求因苹果公司的徽标是一个“被咬了一口的苹果”。苹果公司为什么不采用完美无缺的苹果作徽标呢？我想这就是乔布斯领异标新的成功之处。原本平凡无奇的苹果图案，有了“咬掉一口”的创意，便使人眼前一亮。因此，敢于创新，打破常规，才能咬出人生的甜美滋味。常用衔接词：为什么……我想是因为……问题二关于论据1.论据堆砌，只是叙写举例，没有剖析，没有小结和点题，削弱了议论的深度。这是作文中存在的最大毛病。2.论据不准确，胡编乱造，张冠李戴。特别体现在引用名言上，有的名言一眼就能看出是学生杜撰，该如何积累名言应予以重视。3.论据不典型，例如一篇作文的观点是“微弱的生命也有伟大之处”，例子举的是“李白”“毛泽东”等，他们也能算是微弱的生命么？。4.不会分析论据缺少准确严谨的分析，有的分析就像是标签，拽过观点，一贴了事。问题三关于结构1.论证缺乏层次许多文章就只有一个层次，主论点下几个单薄的事例，模式化明显。不会分层递进论述，没有分论点；不会设置关键句，总结句，不会扣题，更谈不上揭示的深刻内涵。总之，不能让教师在短时间内，掌控行文思路。2.有一些作文形式上有分论点，实际上却是分条不分家。3.没有过渡意识，更遑论照应这个现象比较普遍，仍然是一段一个事例，开头就是人名。4.没有重视题目在全文中的作用，题目与内容不吻合，有的作文甚至题目是病句。问题四关于语言1片面追求华丽辞藻，其实空洞无物。譬如有的文章开头用排比句，貌似很有气势和文采，仔细阅读，很不扣题。2.叙例时啰嗦不清，占了大量篇幅，甚至导致文体不明。3句子表达含混朦胧，说不到中心论点上。问题五关于卷面比较以前有长足进步，遒劲有力、清晰娟秀或是工工整整的优秀卷面很多。但字迹、乱涂乱抹的现象依旧存在，这是影响整体分数的一个原因。作文中的几种硬伤：

1、有学生作文忘记写题目。

2、行文中，标点符号（主要是逗号、句号）出现在第一格

3、题记，议论文中不应该出现，一般是用记叙、抒情类的文章中。4、存在错别字，甚至是出现在标题中。5、时间安排不当，没有结尾或是来不及写完。第二次大作文只有14班两位学生（陈炫亨，张月菲）字数不够，但是第三次大作文人数多很多几点建议：1继续抓好卷面书写。2掌握材料作文的审题方法，学生学会抓住重点句，反复出现的关键词。3要注意点题。刻意及早点题或是不经意地处处点题，或是在结尾处一定要卒彰显志。4积累较为新颖的、有时代气息的写作素材。5从课文中挖掘写作素材，学会同一素材的多角度使用。存在问题——选材牵强存在问题分析不到位可改为：……残缺没有成为刘伟人生的绊脚石，反而成为他前进的动力，促使他完成生命的蜕变！（对事例进行分析）可见，残缺并不可怕，残缺的身体同样可以成就美好的人生。（得出结论）问题三：分析有误有双臂的维纳斯可以很美，但没有双臂的维纳斯更能给人无限的想象，呈现一种神秘的美！残缺，并不代表不美。艺术的某些作品中，恰恰因残缺而更加耐人寻味！有双臂的维纳斯可以很美，但没有双臂的维纳斯更能给人无限的想象，呈现一种神秘的美！残缺，并不代表不美。艺术的某些作品中，恰恰因残缺而更加耐人寻味！存在问题：事例太旧此次作文同学们多是用维纳斯、贝多芬、刘伟、霍金、张海迪这些旧例，“撞车”甚多，毫无趣味。家喻户晓的旧例可以用，用时一两句概括就行。

尝试引领未来如今，人们的生活愈加五彩斑斓，不管通过什么渠道，总会有新鲜事物映入眼帘。这一切的背后，只因为敢于尝试。

俗话说：“天无绝人之路。”我给先人补上一句：只要敢于尝试。当抽象的几何图形把笛卡尔搞得晕头转向时，他果断地放弃了直接从图形中寻找规律的方法，尝试用全新的方法表示几何图形，于是“解析几何”横空出世。尝试可以让我们走出不适合自己的路，确立新的目标，以便让自己的价值得到更好的体现。

例文：

若想跨进成功的大门，除去努力之外，敢于尝试也是不可忽视的因素；如果只是重复前人走过的路，我们的人生只能碌碌无为，最终在满头华发，回望过去时，发现自己未曾留下发光的脚印。

敢于尝试首先要有胆量。第一个吃螃蟹的人，引领人们发现天下还存在这样一种美味。当王致和掀开腌豆腐的缸时，一股臭气差点儿把他熏倒，在惋惜豆腐腌臭了的同时，他鼓起勇气捏着鼻子小心翼翼地尝了一小口，就是这一小口，成就了他的大事业，使“臭豆腐”流传300多年，至今遍布中国大江南北。

敢于尝试首先要有胆量。第一个吃螃蟹的人，引领人们发现天下还存在这样一种美味。当王致和掀开腌豆腐的缸时，一股臭气差点儿把他熏倒！但却是因为敢于尝试，他鼓起勇气捏着鼻子小心翼翼地尝了一小口，就是尝试这一小口，成就了他的大事业，使“臭豆腐”流传300多年，至今遍布中国大江南北。

敢于尝试还要坚定信念，顶住压力，突破传统观念和周围环境的束缚。当年李书福申请成立汽车公司时，人们都劝他这行不好做，他只是淡淡地说：“我试试吧。”如今他的公司市值不断上升，还全股收购了沃尔沃。正因为他敢于尝试，才有了今天的“吉利”。试想，如果不是敢于尝试，许振超或许还只是普通工人，怎么会有今天震惊世界的“振超效率”呢？如果不敢于尝试，福特或许还只是普通的老板，怎么会有今天流传世界的“流水线”式的生产方式？培根说：“知识就是力量。”我补充一句：“尝试引领未来。”