2021幼儿园读书心得体会

2021幼儿园念书心得领会2021幼儿园念书心得领会近来幼儿园组织我们学习了一些对于幼师方面的书本与法律法例文件.这些天的念书让我切的确实的感觉到念书带来的利处，使我深切地感觉到多念书，能够变聪慧，变得有智慧去战胜敌手.我们变得更聪慧，才能够英勇地面对困难，用自己的方法来解决问题.这样，就又向自己的人生道路上迈出了一步.多念书，也能使自己的心情变得快乐.在书的大海里游览也是一种无穷快乐的事情.用念书来为自己放松心情也是一种十分理智的.阅读中，我系统的认识了对于幼儿教师的一些专业性知识，此中《做一个专业的幼儿教师》一书中，不单有一些理论性的专业知识，更是列举了一些老教师多年经验的实质事例，对于我们常常碰到的一些小麻烦小事情的办理技巧等有很大的帮助.此中令我印象深刻的有抓伤事件，一同简单的抓伤事件，因为两个老师的不同态度以及说话的技巧，事情也经过了两三个转折，这就告诉我们说话从前要先考虑好该如何说，组织好语言，否则出口以后常常会收到不同样的成效，同时也劝告我们老师这一职业的谨慎性，应为我们要面对的家长是各行各业的人，他们不是单调的从事一个职业的，面对不同的人也要有不同的办事技巧，学会了这个才能给我们的工作带来便利，自己也能在工作中有所收获.此外，我们不论是当面对家长和孩子，都要专心，不论什么事情，只需专心就能做到.特别是对我们的孩子，毕竟跟跟我们朝夕相处的仍是孩子，我们专心对待孩子，家长也会感感觉到，对于我们的工作，他们自但是然的就会给与支持与鼓舞，这些都是有关系的.此外，固然工作中会碰到好多不顺心的事情，但我们尽量不要表现出来，我们最应当做的事就是尽量把烦忧留给自己，把快乐带给他人.这就要求我们要有宽广的胸怀，要有海纳百川的心胸.我感觉假如用几句话来形容我们的职业的话，最适合的莫过于浅笑面对每天，真挚对待每一位家长，爱心珍爱每一个孩子.第1页共6页篇二：幼儿园念书心得领会《做最好的老师》中李镇西老师的话说得富裕智慧和真理，道出了他的心声，也说到了我的心田上，它是我此后工作的航标灯，指了然我工作的目标和方向.我从前只知育需要爱，殊不知道如何才能更好地表达这份爱.向来以来，我认为严才是真切的爱，因为有句俗语说得好：严是爱，松是害.所以，在我的讲堂中，我决不同意幼儿有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴我都认为这是违犯讲堂纪律的，一定予以责备教育.在这样的环境下，孩子们出奇的乖，成绩也是众所周知的.为此，我一度洋洋得意，为自己的高妙而喝采.其实，在我的心里深处向来盼望能和孩子们一同玩、一同乐，但师道尊严令我望而止步.看了李镇西老师的童心是师爱的泉，才唤醒了我心中还没有完整消灭的童心.我才真切认识到那是因为我缺乏一份童心.向来以来，我一向以成人的标准来权衡幼儿，以成人的目光来对待幼儿，希望他们变为我想象中的幼儿小大人，个个成为懂事、听话、敬爱老师、孝顺父母、多学习少玩的完满种类.孩子们成了我制造的模具中的工具.孩子们需要的是什么?我认识吗?不，我其实不知道.而李老师呢?他能够在教育幼儿时向幼儿学习，他能够高声疾呼并真挚的实践着请尊敬幼儿的选举权，他努力追求着成为幼儿最贴心的朋友回答幼儿最关怀的问题，他勇于在幼儿眼前认可自己的错误，他也谆谆教诲着年青老师要乐于讨教勇于思虑广于阅读善于累积.李老师说得好：教育是心灵的艺术.假如我们认可教育的对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的发挥，而应当充满人情味;教育的每一个环节都应当充满着对人的理解、尊敬和感染，应当表现出民主与同等的现代意识.固然就学科知识、专业能力、认识水平来说，教师远在幼儿之上，但就人品而言，师生之间是天然同等的;教师和幼儿不不过在人品上、感情上同等的朋友，并且也是在求知道路上共同探索、行进的、同等的志同道合者读着李老师的文字，感悟着他的心灵，回想着自己的教课行为，我堕入了深思：亲其师，信其道，先人尚却理解的道理，可我实在汗颜.幼儿成了学习的机器，学习的乐趣又从何提及，幼儿的个性该如何发展?幼儿是有差别的，有的娴静、有的好动;有的听话、有的俏皮好玩是他们的本性，只有在玩中学、乐中学，第2页共6页才能真切激发他们学习的踊跃性.我们为何不让孩子学海无涯乐作舟呢?为何向来让他们徜徉在苦海之中呢?我们有什么原因剥夺他们的本性呢?此刻，我才理解把一个个天真开朗的小幼儿教成小大人式的幼儿，是教育的悲痛.因为我们剥夺了他们一世中最美好的光阴童话般的童年.作为教师，在面对幼儿时要保持一颗童心，以自己的童心唤起幼儿的童心，以自己的爱心唤起幼儿的爱心.只有这样我们才能够走进幼儿的心灵，才能够表达我们对他们的爱.也只有这样我们才有资格谈我们的教育.我们要创建同等、民主、和睦的教育气氛，放下自己的架子，用爱心创造踊跃健康、生动开朗、民主和睦的师生关系，让爱心成为照射幼儿心灵的阳光，培育幼儿健康的人品，使幼儿的素质获得全面和睦的发展.有一句话说得好，选择一行，爱一行，我也是这样，我不知道选择幼儿教师这个职业对仍是不对，但是当我面对那一帮小鬼时，我感觉我应当做一个最好的老师，起码我要对得起这帮孩子!不知道我的未来会是如何的，可是起码我此刻向来在努力，尽我的心去做我作为一名幼儿教师应当做的，应尽到的全部义务与责任.李老师认为一个真挚的教育者同时必然又是一位真挚的人道者.素质教育，第一应当是充满人情的教育，一个受孩子喜爱的老师，必定是最富裕人情味的，我发奋要做一名最好的幼儿教师.篇三：幼儿园念书心得领会近一个礼拜以来，我正在读《做一个专业的幼儿教师》里的幼儿园本研修部分，这部分内容使我认识到为进一步发展幼儿教育事业，我们国家进行多次幼教改革，全部这些努力使我们对幼儿教师专业成长有了进一步的认识，对幼儿教育进一步明确了方向，同时也进一步掌握了教育规律，对教师的使命有了更深刻的领会，知道要做好一个好老师，好班主任，应当做到三心二意.所谓三心二意，是指爱心、信心、恒心这三心，真情实意、深情厚谊这二意，能做到三心二意的老师必定是热爱孩子，善于研究孩子、会珍爱孩子心灵、受孩子喜爱的好老师.书中谈到幼儿园的课程设置、教课形式、教课评论等诸方面的问题都是经过不停的实践研究，探究出来的，过去的一日活动中存在着六多现象，即集体活动多于自由活动，教课活动多于游戏活动，室内活动多于户外活动，等候时间多，控制时间多，班级人数多.联系自己的教课，固然仅是不同往日，幼儿教育更多表现的是以幼儿为本，更具科学性，但不可以否定有些时候在教育活动中，因急于求成，过第3页共6页多的干涉了孩子的自由学习.老师讲的过多，限制了孩子思想的发展.让孩子失掉了自由探究的空间.生活教育中有时缺乏耐心，不是去教孩子做，而是过多的帮孩子做，致使孩子们的自理能力的发展遇到了限制.一个教师不论他唱的有多好，弹得有多棒，也不论他的课上的有多创新，如果没有很好的师幼关系作基础，讲堂上没有师幼优异和睦的感情交融，那么，他的教育也是失败的，只可是是一个人的表演罢了.什么才是好的课程，好的教育？答案只有一个，就是全部以幼儿的发展为出发点，时刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一颗童心与孩子交流，聆听他们的声音，适应孩子的年纪特色，说他们听的懂得话，把教育融进游戏盒生活之中，还给他们自由的天空，让他们在快乐中健康的成长.教师的教育对象是活得个体，同时也是一个独到的个体，教师不可以做控制者，必定要在认识孩子生理、心理特色的基础上再进行教育，灵巧的教育个体，促使我们教师在教育孩子的同时也要不多的学习，不停的向专业方向发展.篇四：幼儿园念书心得领会近来看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，的确是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗.这本书里的一个个的问题，一个个的事例，一个个剖析^p都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师一定具备的教育技术.书中从教师与少儿、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了论述.此中在教师与家长这一方面，这本书教师如何更好的去帮助家长转变教育观点，如何跟家长交流使家园合作更有效.家长是幼儿园重要的教育资和合作伙伴.教师有责任帮助家长认识幼儿园的教育目标任务，以便两方能完成教育共鸣，形成教育协力，促使幼儿身心健康发展.家长工作难做，可是很重要.家长向来认为孩子在幼儿园不过在玩，有的家长自己清晨想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育.教师在有时间跟家长个别交流的同时，还应常常召开家长学校的交流会，让家长实时认识孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时间对家进步行教育指引，能够让家长和教师保持同样的教育观点.家长能够亲身参加孩子的活动中去，能够更快的转变家长对幼儿教育的观点.每个学期我们都会组织几次亲子种类的活动，以便家长参加到幼儿园孩子的活动中去.第4页共6页作为从事教育职业的每一个教师，特别是我们幼儿教师，重在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作.所以，教师与家长的互动与交流是十分重要的，将成为教育改革的必然趋向.我们只有正确认识和办理教师和家长之间的关系，才能共同把少儿教育工作做好.对我们来说，在两方交流中如何善于抓住机遇，在任意谈话中如何自然的捕获到家长的心声.如何有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着必定的难度.如何解决与幼儿家长交流中存在着的一些困难？我认为应当从教师与家长的交流下手，不停提升与家长交流的方式、门路与技巧.教师每日与家长接触时间固然短暂，但片言只语中也能反应出一些问题，这就要求我们要灵巧掌握谈话技巧及说话的艺术.过去，我总认为时间短，与其抹角拐弯，不如斩钉截铁的说.于是有时当着孩子和家长就起诉，弄得家长十分难堪，孩子也惧怕.这样，既不利于孩子战胜弊端，也不利于家园配合.这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技术的一把钥匙.人的一世有好多的窗需要开，既然选择了教师，就意味着要面对好多挑战，需要找寻更多的钥匙篇五：幼儿园念书心得领会近期，我读了《塑造教师：教师如何防止易犯的25个错误》一书，感觉这本书是一本难得的好书.《塑造教师：教师如何防止易犯的25个错误》一书中，有名的美国教育心理学家卡罗林博士，采集了教师们回想的近20__个在学生时代所经历的最不欢乐，且记忆犹新的事件.这些事件，波及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包含班级管理、学生活动、讲堂教课、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真切地反应凝结了教师在教育管理中易出现的各种错误.读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误中间，考虑着，比较着，是一种很好的学习.特别是从这些事例中进一步理解了学生的感觉，又一次站在学生的视角审察我们的很多教育现象和办理方法.这本书更吸引我的是，在每一个事例后都有处方的形式，对发生的事件给予剖析^p，帮助读者找出问题的根本.这些剖析^p依据人的心剪发展的理论，提出很多现代教育理念，重申了对学生的尊敬、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真挚的爱.诸如