作文备考辅导及训练题目

抓根本，讲策略------紧抓“大事”，落实“小事”

应试成功，必须会抓根本，讲究策略。

所谓“大事”，指训练的基本观念、总体方向与指导思想，所谓“小事”指训练的具体内容、操作方式与落实办法。唯有观念先进，方向正确，思想坚定，才能保证所有的辛勤劳动有价值，有意义，有尊严。2017高考作文简单回顾

材料作文一枝独秀材料作文命题已臻成熟材料作文命题体现三贴近（贴近实际、贴近生活、贴近群众）材料作文命题强化思维深度

写作能力考查趋势：（1）思维发展与提升（核心素养）：认知、认识、思辨审美情趣与境界；（2）语言建构与应用：有表现力、语言通顺（表达规范、准确、连贯），强调逻辑性；（3）审题与构思：审题难度降低但有门槛，构思有层次，结构完整（构思的外化），提倡创新与辩证思维；（4）书写与卷面。（1）要像打造一个明星一样地去“包装”你的作文（2）就算它没有一个“高大上”的灵魂，但它一定要有一个“高大上”的外表！一、拟写题目彰显文采

题目准确、鲜明，显示文采①用对称形式或对比鲜明的短语《积小爱，行大爱》《南山花香，汨罗水甜》《肩责任，携关爱，走人生》《目标为帆，勤奋为桨》②用谐音词强化表意《创意要创益》《庇？毙》《择“擅”而从之》③改造成词成语《成规不可墨守》《凡“经”必“验”可成事》《决胜于常规之外》《傲慢即偏见》《尊重与人格齐飞，关爱共幸福一色》二、作文开头至关重要

排比开头

①一杯热茶在手，是烫手还是暖胃？一场夏雨淋身，是倒霉还是凉爽？一个机会当前，是陷阱还是机遇？对于这些，不同的人有不同的答案。意同前者为悲观，赞成后者为乐观，态度不同，境界迥异，我们更认同后者。

用排比，句式整齐，取向明晰，观点明确。未显示材料，则材料应在第二段出现。例②暴雨倾盆，大树为小苗撑起伞盖，这是自然之爱；强敌来袭，母鸡把幼雏护在翼下，这是本能之爱；客车冲来，老师挡在学生前面迎向车轮，这是人间大爱。爱之比较，大爱价值最高，用爱温暖他人，人们就相亲相爱，用爱照亮心灵，社会就和谐温馨。

用类比和排比，句式整齐，观点鲜明，材料在开头段已经作了引用。层次结构——提分论点有技巧①

概念定性法××是××

为观点指明性质，表现出对观点的认同是理性的。例：善存指尖，是一种高尚的生活习惯。善存指尖，是一种温暖的人格光辉。善存指尖，是一种至高的道德关怀。

②对象区分法××，对……来说，就是

将观点分别投射在不同对象上，指明与此对象相适应的做法。例：坚守底线，对人性来说，就是坚守善良。坚守底线，对社会来说，就是坚守诚信。坚守底线，对信仰来说，就是坚守忠贞。③原因解析法××，那是因为……

将确认观点的多重原因依次展示，表现对观点的认识是充分的。

例：我们选择诚信，那是因为它立足于人性的踏实可靠。我们选择诚信，那是因为它保障了社会的道德恒定。我们选择诚信，那是因为它意味着民族的价值取向。（放置每段开头，用相同的句式，用概括性强的词语，呼应全文总论点）层次结构——议论文基本框架考场议论文基本结构框架

⒈六段，并列式

①排比开头，引材料，提论点；

②分论点一，正面例证，例后议论；

③分论点二，正面例证，例后议论；

④分论点三，反面例证，例后议论；

⑤集中论证，就事说理；

⑥简短结尾，回扣观点。2﹒六段，层进式。①提出观点。②引析材料。③分论点一，举例子摆现象，发议论。（正面）④分论点二，举例子摆现象。（反面）⑤分析论证,从理论高度加以认识，提出解决方法⑥简短结尾，回扣观点。强化议论有法可行——例后议论

在举出事例作论据后要进行议论，对这个事例分析评价，目的是点明事例的作用、意义、影响，姑且称它为“就事论事”。

史铁生生前把丰美深刻的精神财富给了全社会，身后，他留下遗嘱把自己的器官全部捐献……例：他的举动既是传统美德“义”的集中体现，又折射出现代文明人性的光辉。在人们慨叹社会有些人冷漠、自私、贪婪之时，史铁生的壮举无疑带来了温暖、无私、慷慨的春风。他涓滴不留，把自己的所有全部给予他人，回馈社会，用行动为“奉献”做了最好的诠释。（100字左右）强化议论有法可行——集中议论

写作议论文，在完成全部例证之后，可以将认识提升至就事论理的层次，有一段集中的议论。这是从具体事例跳出来，抽象出“事理、道理、哲理”，进行理性分析，发表自己的见解。①分向式：对一个问题，向几个方向或层面议论，例“准确把握‘改革受益’的含义”。

从横向分析，这里的“受益”不应仅指某一部分人，而应指全体人民。没有厚此薄彼，没有特权特指，让所有的人共同沐浴在同样明媚的阳光下。从纵向分析，这里的“受益”不应该仅是当代的人，还应该包括后代人。公平受益，就应考虑“跨代受益”和“代际公平”，尤其是在资源、环境、发展模式上。从内核分析，这里的“受益”不应仅指物质生活的需求，而应是包括精神生活、健康和生命安全等需求。

这段议论不足200字，朝横向、纵向、内核三个方向各加议论，就可以作为有力论证。例如“关于文化创新”

抽象地看，它与理论创新、制度创新、科技创新一样，同属意识形态层面，同样需要提出论题、科学论证、实践检验的过程，甚至范围可能更广，周期可能更长；具体地看，文化产品可以汗牛充栋，文化活动可以此起彼伏，关键在于文化的内容与走向能不能给受众有益的启发与享受：益智、益心、益德、益生；总体来看，文化的对象是人，文化的主体也是人，人民以自身的利害好恶得失顺逆为标尺，人们以自身的智慧自觉与自信为标尺，选择文化的走向，缔造文化的繁荣，也会抛弃糟粕，实现文化的创新。这段议论200余字，从抽象、具体、总体三个方面各加议论，也可以作为有力论证。②排比式：用相同的词语开头，相似的句式，写个复句句群，展开议论。

例“惩治腐败”今天的中国，既要绝不姑息地惩处那些明目张胆的大贪小腐，也要积极铲除腐败期权化、潜规则化等现象；既要坚决制止那种侵害群众利益捞取升迁资本的个体行为，也要杜绝那些以集体之名催生的权利部门化现象；既要堵塞制度性缺失的漏洞，也要警惕“廉洁不香，腐败不臭”的腐败文化的弥散。

这段议论不足150字，以并列复句排比构成句群，是较有分量的议论。例如“坚守原则”

诚然，随着时代的变更，观念也在改变，但是这种改变应该是文明的进步，而非道德的蜕化。诚然，勇敢地表达对金钱的宠爱，可以说是一种社会的进步，但这只表明社会环境的宽容，而绝非意味着对生活品质的追求，因为拜金从来就不等同于美好。诚然，生活的选择是个体的自由，但这种自由不能扩大为群体意识的失落。我们绝不应该让公然的拜金肆意侵蚀社会良心，扭曲主流价值，伤害世道人心。这段议论不足200字，以转折复句排比构成句群，形成有文采有见地的议论。③求源式：对问题追根求源，探寻实质，挖掘深意。例：比较跃进、向前，“停”有什么意义呢？现在的社会，没有人想停，没有人愿意停。对于停，很多人产生了错觉，认为停就是丧失机遇、就是自甘落伍，就意味着认输、犯傻、走下坡路，其实，停是社会发展关系中必要的转圜，是一种清醒地自我调适，是对别人和自然的尊重，代表着从容和自制。可以说，行止得当，既是个人也是社会品质格调的标志。我们应该逐渐接受：盲目垦耕需要停，以使土地休养生息；污染企业需要停，以使蓝天白云重现；攀比、炫富需要停，以使人心平和从容。停，蕴藏无比丰厚的内涵。

这段议论200余字，表现、根源、实质、影响、主张几个点，各说一句话，形成很有深度和见地的议论。④解析式：对问题多层解析、探究，体现思辨性。例“行善即是爱”

既然人人都知行善就是爱，为何并非人人能为呢？分析起来，不外如下：行善很多时候意味着麻烦，不是分内，却要费心力、费体力，关注细节，安排过程，专注投入，那些怠惰者就难为了；行善也需要更多付出，如牺牲休息时间，付出辛劳汗水，拿出金钱物品，给人更多关爱，那些吝啬者就不乐意了；行善还可能得不到回报，并不是受助者人人能满怀感谢，也许还有冷眼和漠然。当好心未能立时得到回报的时候，那些急功近利者就止步了。人性的几个弱点，羁绊了人们行善的脚步。其实，只要暂放“小我”，设身处地，一切都不是问题。

这段议论近200字，从人性的一般弱点分层解说分析，议论了行善知易行难的原因，思考深刻而清晰。

千古文章意为高审题关注角度立意--思辨性

高考作文愈加关注思辨性。这种思辨性体现在作文材料中，通常指向多种见解的价值判断。命题者提供两种乃至以上看似矛盾的见解，供考生进行选择判断。这里就有一个比较、鉴别、确认的过程。

注意：1．材料提供的见解看似矛盾，其实是考虑问题的角度不同，它们都有一定道理，所以肯定其中一种时，不应一概否定其他说法；

2．虽有众多见解，但最好只持有一种见解，以使议论集中鲜明；

3．确定其一立论，不需要在行文中多用篇幅评述其他见解，只在文初或文末点出即可。．审题关注角度立意

作文材料的思辨性，还体现在对概念关系的分析中。一对概念首先应点明其关系，是矛盾对立还是统一互补。二元关系：对立统一关系（无此无彼式）。如：自由与纪律是非取舍关系（有此无彼式）。如：偏见与关爱并非绝对关系（有此未必有彼式）。如：痛苦与成功并列共存关系（有此有彼式）。如：和而不同注意：1．明确概念的意义和关系；

2．选中一对概念就不能只顾其中一个，顾此失彼；

3．对两个概念的议论和阐释可以不平均用力，可以有所侧重。

精准审题

2014年高考全国卷1阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800宇的文章。(60分)

“山羊”过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相通时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，令年预赛中出现了新况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。二元关系：合作与竞争规则与变通2015年高考全国卷1阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。二元关系：亲情与法律2016年高考全国卷1二元关系：进步与退步奖励与惩罚2017年高考全国卷1

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字二元关系：传统与现代积极与消极......仿真试题：阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）著名作家海明威在谈到他的创作追求时，形象地把自己的写作比做海上漂浮的冰山，用文字表达出来的只是海面上露出的八分之一，而八分之七是藏在海面以下的。许地山的《落花生》有一段话：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”落花生这种隐而不露的品质在生活中是常见的。二元关系：隐藏与显露看题目比较立意：《智者深藏不露》：定点钻研，不及其余《隐藏与显露》：兼顾二者，没有侧重《露因藏更精彩》：双管齐下，辩证分析如何巧妙论证使文章具有思辨性？巧用四个“个”：（1）来个转折。如：“当然（诚然）......然而（但是）......（2）搞个假设。如：“试想如果......，就......”“退一步讲，假如......”“有人说......，也可能有人说......，而我要说......”（3）作个比较。如：“当然，这里所说的......，不是......，而是......”（4）留个余地。如：避免使用“必须（必然、一定、绝对）小试牛刀：

（2017年郑州高三三质检）

为杜绝游客大量“顺走”免费厕纸的行为，北京天坛公园在公厕内安装了6台人脸识别厕纸机。游客只要搞掉眼镜、帽子，面朝识别屏幕，机器下方就会有适量的厕纸自动滑出，同一个人每隔9分钟才能取一次纸。据悉，“刷脸取纸”后，在游客量较大的南门公厕，厕纸使用量已由过去的每天20卷下降到现在的4卷。对于北京天坛公园的这一举措，你怎么看？请结合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，表明你的看法，阐述你的理由。精准审题：动用高科技设备解决偷取厕纸的问题的利与弊/他律与自律深刻立意：既要让科技为文明把关，又要有适当的宣传、教育、引导，使民众从内心树立道德的标尺，自觉约束，方能标本兼治/他律与自律两手抓才能从根本上解决问题巧妙论证：请将下列的考场作文补写成具有思辨性的作文。......,天坛公园的举动说到底也只是他律的一种创新形式，依我之见，若想从根本上解决当下世人贪小利而轻道德的问题......

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不过（但是），天坛公园的举动说到底也只是他律的一种创新形式，依我之见，若想从根本上解决当下世人贪小利而轻道德的问题，国家还应适当采取教育、引导的方式。只有民众从内心树立道德的标尺，自觉约束，才能杜绝