向着岁月许下一个 郑重承诺

向着岁月许下一个郑重的承诺江苏省无锡市扬名中心小学武凤霞做一个有目标的人

只要不让年轻时的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。莫轻易被挫折击垮上班第一年的四个第一次抓住身边的每一个机会

每个人在自己的眼睛中都是一个完整的一，但是在校长的眼睛中只是几十分之一，一百分之一，不要寄希望于校长对你主动的发现，当你有进步欲望的时候，请你走到校长跟前，对他说：校长，我在这里，我想做一件事情……一本书，一节课，看似不起眼，但，它们都是一块块砖，垫在你脚下，久了，就长高了；也是一把把土，铺在你身前，久了，就成了路。

做一个学习者读书佐藤学《静悄悄的革命》“在教室里并不存在‘大家’，存在的只是有自己名字和容貌的一个一个学生。即使在以教室中的全体学生为对象讲话时，也必须从心底里认识到，存在的是与每个学生个体的关系。教师和学生在同一视线上相互交换目光的关系是教育的基本。”“在课堂上，不是听学生发言的内容，而是听其在发言中包含的心情、想法，与他们心心相印。应当追求的不是‘发言热闹的课堂’，而是‘用心地相互倾听的教室’。”

“相互倾听是互相学习的基础，教师往往想让学生多多发言，但实际上，仔细地倾听每个学生的发言，在此基础上开展活动，远远比前者更重要。……倾听这一行为是让学习成为学习的最重要的行为，善于学习的学生通常都是善于倾听的学生。只顾自己说话而不善于倾听的儿童是不可能学习好的。”有坡度阅读作文选上的作文是小学生写的，在老师的眼里是优秀，是满分作文，你读它，学习它，学七成只有７０分，学八成只有８０分。要想使孩子真正具有优秀的作文能力，一定要读真正的书，作家的书，流传已久的书。作家的书在老师的眼里是２００分的。孩子读这种书，学五成也是１００分。

张文质：《教育的十字路口》《教育是慢的艺术》好教师是在课堂上显得比平时漂亮的人。让我们时时提醒自己，克制自己，改变我们的否定性思维，让我们一点一点地变得阳光一点，主动一点，努力着慢慢使自己成为建设性文化的一部分，成为赞美文化的一部分。

当我们把孩子分等的时候，其实我们自己也被分等了。我们对自己也缺乏信心。刘铁芳：《守望教育》《走向生活的教育哲学》《给教育一点形上的关怀》读文学：《当时知道是寻常》《思无邪》《我愿意生活在宋朝》绘本读美学、哲学李泽厚《美的历程》宗白华《美学散步》·中国艺术多注重留白，讲究以虚带实，以实带虚，虚中有实，实中有虚，虚实结合。语文教师备课时也要讲究留白，抓住重点部分深究，抓住突出的训练点强化训练，次要的可以一带而过，这样才能使教学达到简约而丰满的境界。课堂教学中也要注意留白，不要让提问、回答和讲解占据所有的时间，要留出时间让学生能静静地思考。

·李泽厚先生说，诗词绘画可以分“有我之境”和“无我之境”两类，我想，好的语文课堂教学应该是这两重境界相融合。首先在阅读文本时要引导学生进入“有我之境”，和作者同呼吸，才能触摸到作者寄托在文字中的情感，和文中人物共命运，才能真正品味出语言文字中所含蕴的酸甜苦辣。其次，在学习过程中要进入“无我之境”，尤其要进入“无教师之境”，这样的学习才是轻松的、高效的。

·牟宗三先生说：“不管你有哪方面的天才，只有在这一方面坚持下去，固执下去，你就能成为这方面的专家。”教学何尝不是如此？有的时候我们不缺智慧和灵感，我们缺的是坚持。经典内化于内心，外化出来就是一种风景。读人

一个人看得有多远，取决于他站得有多高。一个人能走多远，取决于他在与谁同行

。不要求平等，谦虚是永远的通行证。感谢上帝把你带到我身边，给我一个巨人的肩膀，使我增加高度，陪我一直向前行……读课实录还原法情境填空法做一个反思者心存感激

心存感激（肖川）我们应该心存感激，对我们所拥有的一切。我们生活在先辈们用智慧和汗水改变了的世界中，我们远离了蒙昧和野蛮，远离了茹毛饮血、风餐露宿的时代，我们应该对我们的先辈，心存感激。我们不必去捕鱼狩猎，却能品尝美味佳肴，我们不必去采桑织布，却能享受锦衣华服。我们应该对我们的同辈，心存感激。当我们还是襁褓中的婴儿时，我们是极宜夭折的；当我们青春年少不谙世事时，我们也极易误入歧途。今天，我们能强健而正直的生活者，我们应该对那些在我们的生命历程中用关爱扶持我们的人，用智慧启迪我们的人，用美的陶冶我们的人，用真情沐浴我们的人，心存感激。多一份感激，就少一份贪婪与抱怨；多一份感激，就少一份自大与冷