【公开课】孟德尔的豌豆杂交实验（二）第一课时课件2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

第一章遗传因子的发现孟德尔的豌豆杂交实验（二）第一课时

英国有位美貌的女演员，写信向大文豪萧伯纳求婚：“因为你是个天才，我不嫌你年迈丑陋。假如我和你结合的话，咱们后代有你的智慧和我的美貌，那一定是十全十美了。”萧伯纳给她的回信说：“你的想象很是美妙，可是，假如生下的孩子外貌像我，而智慧像你，那又该怎么办呢？本节目标1.孟德尔是怎样设计两对相对性状的杂交实验的？2.自由组合定律的内容是什么？3.孟德尔成功的原因有哪些？他的研究方法和探索精神给我们哪些启示？4.孟德尔遗传规律在生产和生活中有哪些应用？观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包含了两种类型：一种是黄色圆粒的，还有一种是绿色皱粒的。

1.决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有什么影响呢？2.黄色的豌豆就一定是饱满的、绿色的豌豆就一定是皱缩的吗？

不一定。也有黄色皱缩、绿色饱满的豌豆。不会有影响。决定子叶颜色的遗传因子和决定种子形状的遗传因子是独立的，互不干扰。性状不同的豌豆问题探讨X

黄色圆粒绿色圆粒108黄色皱粒101黄色圆粒315黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒32Q1.孟德尔研究的是哪两对相对性状？Q2.这两对相对性状哪个是显性性状，哪个是隐性性状？Q3.分离定律是否依然成立呢？个体数9:3:3:1圆粒︰皱粒接近3︰1黄色︰绿色接近3︰1315+108=423圆粒种子皱粒种子101+32=133黄色种子绿色种子315+101=416108+32=140以上数据表明，豌豆的粒形和粒色的遗传都遵循了分离定律。对每一对相对性状单独进行分析,发现:圆粒∶皱粒接近3∶1黄色∶绿色接近3∶1粒形圆粒种子315+108=423皱粒种子粒色黄色种子绿色种子101+32=133315+101=416108+32=140说明什么？如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种表现型的比（黄色:绿色）x（圆粒:皱粒）＝（3:1）x（3:1）即：黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒＝9∶3∶3∶1(1)每对性状都遵循分离定律。(2)两对性状自由组合，共有4种不同性状表现，即：①两种亲本类型：黄色圆粒、绿色皱粒。②两种新类型(重组类型)：黄色皱粒、绿色圆粒。上述分析表明:控制两对相对性状的遗传因子是否也发生了组合？

亲本P的纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒的遗传因子就是YYRR和yyrr，配子分别是YR和yr。F1的遗传因子就是YyRr，所以表现出的性状全部为黄色圆粒。孟德尔假设豌豆的粒形和粒色分别由一对遗传因子控制，黄色和绿色分别由Y和y控制；圆粒和皱粒分别由R和r控制。产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。X黄色圆粒绿色皱粒YYRRyyrrYRyr受精YyRr黄色圆粒P配子

YyRr黄色圆粒

YyRr黄色圆粒YRYryRyr配子YRYryRyr

黄圆黄皱1/16YYrr2/16YYRr2/16YyRR4/16YyRr1/16YYRR绿圆1/16yyRR绿皱1/16yyrr2/16Yyrr2/16yyRr棋盘法9：3：3：1Y_R_Y_rryyR_yyrrF2中亲本性状的个体

占F2____F2中重组型个体占 F2____10/166/16F2中纯合子占F2____4/16YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子YRyryRYrYRyryRYr1.F1产生配子有几种类型？4种配子4种性状表现，性状表现比9:3:3:1雌雄配子的结合方式有16种2雌雄配子的结合方式有几种？3.F2的性状有几种？其比例是多少？遗传因子组合有9种。4遗传因子组合有几种？5.F2中纯合子所占比例是多少？F2中纯合子所占比例是1/4。总结：F2中各种性状表现对应的遗传因子组成类型黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒9331Y_R_yyR_Y_rryyrr一显性一隐性:双隐性：双显性：1/16YYRR2/16YYRr2/16YyRR4/16YyRr1/16YYrr2/16Yyrr1/16yyRR2/16yyRr1/16yyrr结合方式有___种，遗传因子组成类型___种，性状表现___种16944种纯合子各1/16，1种双杂合子4/16，4种单杂合子各2/169Y_R_3Y_rr3yyR_1yyrrF1黄圆黄圆黄皱绿圆绿皱绿皱P×

黄圆YYRRyyrrYyRrF2重组类型亲本类型重组类型亲本类型×9Y_R_3Y_rr3yyY_1yyrrF1黄圆黄圆黄皱绿圆绿皱绿圆P×

黄皱YYrryyRRYyRrF2重组类型亲本类型重组类型亲本类型×更换亲本要得到遗传因子组成为YyRr的黄色圆粒豌豆，亲代除黄色圆粒和绿色皱粒外，还可以有哪些类型？【随堂练习】F2中能稳定遗传的个体占总数的________F2中能稳定遗传的绿色圆粒占总数的________F2绿色圆粒中，能稳定遗传的占________F2中不同于F1表型的个体占总数的________F2中重组类型占总数的________1、根据对F2统计结果，回答下列问题：1/41/161/37/163/8F2中亲本类型的个体占________10／16为了验证自己的猜测是否正确，孟德尔又设计了测交实验YyRr黄色圆粒

yyrr绿色皱粒XYRYryRyr配子yr测交后代YyRryyRrYyrryyrr1:1:1:1实验验证：黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交实验结果

黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒

实际子粒数F1作母本

31

27

26

26F1作父本

24

22

25

26不同性状的数量比

1：1：1：1结论：实验结果符合预期设想，四种表现型实际子粒数比接近1：1：1：1，从而证实了F1形成配子时不同对的遗传因子是自由组合。表现型项目自由组合定律的内容控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。互不干扰分离自由组合1、孟德尔获得成功的主要原因(1)正确选用豌豆作实验材料是成功的首要条件豌豆作为遗传实验材料的优点：①自花传粉且闭花受粉，可避免外来花粉的干扰；②具有易于区分的相对性状；③花较大，人工去雄和异花授粉较方便。(2)由单因子到多因子的研究方法也是孟德尔获得成功的重要原因①生物的性状多种多样，根据自由组合定律，如果有n对性状自由组合，后代的性状组合会有2n种，这是很难统计的。②孟德尔采取了由单因子(即一对相对性状)到多因子(即两对或两对以上相对性状)的研究方法。(3)应用数学方法对实验结果进行处理和分析是孟德尔获得成功的又一个重要原因孟德尔运用了统计学的方法对实验结果进行了统计，从而发现了生物性状的遗传在数量上呈现一定的比例，并最终解释了这些现象。(4)孟德尔还科学地设计了实验程序(5)创新地验证假说孟德尔创新性地设计了测交实验，证实了对实验现象的解释，验证了假说的正确性，并归纳出了分离定律和自由组合定律。(6)假说——演绎法孟德尔遗传规律的再发现(1)1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为基因，并提出了表型和基因型的概念。①表型(表现型)：指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎。②基因型：指与表型有关的基因组成，如DD、Dd、dd等。③等位基因：位于同源染色体的相同位置上，控制相对性状的基因，如D和d。思考：D与D是不是等位基因？AbaBCcDd表现型和基因型以及它们的关系：表现型=基因型+环境①表现型相同，基因型一定相同。②基因型相同，表现型一定相同。③基因型是决定表现型的主要因素。④在相同的环境中，基因型相同，表现型一定相同。请判断水毛茛表型是基因型和环境共同作用的结果表型相同的生物，基因型一定相同吗？(2)孟德尔被后人公认为“遗传学之父”。1.下列各遗传因子组合中，属于纯合子的是（

）A．YyRr B．AAbbC．aaBb D．aaCc2.遗传因子组合为YyRr、yyRr的两个体杂交时，雌雄配子的结合方式有（

）A.2种 B.4种C.8种 D.16种3.紫种皮、厚壳与红种皮、薄壳的花生杂交,F1全是紫种皮、厚壳花生。F1自交,F2中杂合的紫种皮、薄壳花生有3966株。由此可知,F2中纯合的红种皮、厚壳花生约为()A.1322株