初二生物备考计划

20XX年初二生物备考计划兵马未动,粮草先行。初二生物考试备考也是这样，教师要兼顾安排，分步推行，精心做好备考计划，使备考步骤成竹在胸。下边是络整理的初二生物的备考计划以供大家学习参照。相关初二生物各种计划的热点找寻↓↓点击查察↓↓★★★初二生物复习计划???★★★初二生物指导计划???★★★初二生物教课计划???初二生物备考计划篇1一、指导思想1、认真学习《义务教育生物学课程标准》，注意研究与生物会考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以获得必然的课外知识量，进而适应会考题基础性、时代性和发展性的特点。2、着重知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观三个维度的结合。重视科学研究能力的培育，重申知识的迁徙与运用。3、着重复习方法的指导，有效地提高复习水平，有效提高教课成绩。二、教材解析:四册教材，将生物置于生物圈的大背景中，突出生物与生物、生物与环境的亲密关系，重视生物技术，关注健康的生活。《生物课程标准》提出10个一级主题，在整个学科中的重量是有差其他。相关考试的10个主题中，科学研究、生物圈中的人、生物圈中的绿色植物三个主题内容合占50%左右;生物体的结构层次、动物的运动和行为、生物的生殖发育和遗传、生物与环境、生物的多样性、生物技术、健康的生活七个主题内容合占50%左右。科学研究能力和感情态度价值观坚持到底。三、学情解析：1、学习态度分化严重，部分学生逆反心理较强，大部分学生对会考的重要性认识不足，家长配合不够。2、基础较差，忘记严重，对知识缺少系统的掌握。3、时间紧迫，复习难度较大。四、复习举措1、坚持集体备课，增强沟通，研究适应本校校情、本班学情特点的复习模式。2、重视教材，用好教材，依据教材内容，有效组织复习。1、重视教材中的基本观点、原理、规律等基础知识、核心知识。2、着重知识的内在联系，重视知识的梳理，将知识条理化、系统化，形成知识网络。3、重视教材中的研究活动、实验与技术训练，培育学生的研究、实验、资料解析等方面的技术。4、重视教材中重要插图的识记和理解5、着重联系实质，培育学生应用书籍知识讲解或解决生产、生活或社会实质(包含社会热点)问题的能力。3、用好教辅资料《同步研究》。复习中采纳运用灵便多样的方法，如“一章一练一结”。实时总结教改教研成就，扬长避短。4、培育学生掌握踊跃有效的复习方法、解题方法和技巧，培育正确的思想习惯、行为方式等。5、成立友善的师生关系。“亲其师，信其道。”师生间应相互理解，有效沟通，创立欢喜的课堂气氛，促进身心和智能的发展。初二生物备考计划篇2一、指导思想：主抓基础，狠抓落实，努力提高学生的生物成绩。二、复习目标：经过复习使学生在掌握课本基础知识的前提下，提高学生的理解能力和应付不同样题型的能力，提高学生的学习成绩。三、时间计划从12月23日到1月14日，共三周，每周共有生物课3节，此中周二周四下午各一节，晚自习1节在周四;此中周二周四下午的两节用于复习，周四夜晚的一节用于检测，帮助学生查漏补缺。四、详尽做法：针对时间紧任务重，各学科都已进入总复习，并且学生基础较差，学生层次两级分化严重的状况，我将采纳主抓基础，重在落实的目标进行复习。详尽安排以下：本册生物共有三个单元，七大章，十八小节。我将其分为三个部分：第一部分：第十四章丰富多彩的生物世界(共四节)和第十五章生物多样性及其保护(共两节);本部分在12月23日至12月27日完成。第二部分：第十六章生命起源和生物进化(共四节)和第十七章动物的运动(共两节);本部分在12月30日至1月3日完成。第三部分：第十八章动物的行为(共两节)、第十九章生态系统(共两节)和第二十章生物圈是最大的生态系统(共两节)。本部分在1月6日至1月10日完成。五、考前增强1月14日为周二，本节生物课将对近三年来期末试卷中反映出的重点内容再予以重点说明，帮助学生在临阵从前把枪磨好，考出一个好成绩。初二生物备考计划篇3一、指导思想1、认真学习20XX年潍坊市《考试说明》(还未到手)，注意研究济南市与生物中考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以获得必然的课外知识量.2、本学期生物复习要把思想能力摆在重中之重的地址，突出思想过程、思想层次和思想容量的训练，重申知识的迁徙与知识的再现。3、要特别着重对学生生物复习方式方法的指导，把不同样层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教课工作的出发点和终结点二、教材解析:本教材以全面提高学生的科学涵养为要旨，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动研究式学习为打破口，吻合学生发展的需要和社会需求，反响生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在知识、能力、感情、态度和价值观等方面全面发展，必须指引学生主动参加和体验各种科学研究活动，而不可是是被动地学习知识，所以，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观点的拘束，促进学生实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。1.打破传统的学科系统，成立突出人与生物圈的知识系统2.安排了系列化、多样化的科学研究活动3.着重科学方法教育4.重视能力培育的梯度设计5.着重对生物学观点和原理的理解，适合删减需要单纯记忆的知识6.注意反响生物科学的新进展三、学情解析：基础较差，忘记严重，对知识缺少系统的了解，复习难度较大四、复习举措1、坚持集体备课，理论联系实质，增强沟通，研究适应本校校情、学情又拥有本校特点的生物教课新模式。2、复习中运用灵便多样的方法，如“一章一练一结”。实时总结教改教研成就。3、认真学习先进教育理论，解放思想，脚扎实地，用科学的教育理论、方法来提高生物教课水平，做教育改革的前锋。4、以教材为本，努力做好导教案的准备工作，优选、精编复习题。5、讲：串讲知识重点，梳理知识脉络，成立知识系统，增强记忆，拔升能力6、练：优选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到牢固知识的目的。7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，打破难点，重申得分点，同时由个到类，培育发散思想能力，8、结：没有总结，就不会有能力的提高，可是可是知识的再现，遇到新资料，新情形的题就会惊慌失措，因此让学生掌握解题的方法和技巧，培育正确的思想习惯很重要。9、复习中着重基础性、系统性和兴趣性。从学生掌握的角度出发，将教材的知识系统加以归类、梳理，形成网络，将知识贯通融会，进而达到培育学生自主学习的能力和创新精神的目的。五、复习三个阶段：第一阶段：基础知识复习以章节为单位，旨在帮助学生对学过的知识点进行疏理，编织严实的知识网络，主要采纳的方法是解析典型题例，以增强牢固知识点的掌握。第二阶段：综合复习依据生物中考例题纲领，迎合今年度相关生物知识的热点问题(如健康、环保、能源的节约等)，联系生活中实质，优选和精编习题，经训练学生解析问题和解决问题的能力。这一环节依据学生特点，应着重对视图题、解析说明题的解题方法和技巧的训练，主要对学生语言的逻辑关系、表述的正确性进行培育。近几年，中考命题比较简单，但学生的得分不高，原由之一就是语言表述的不严实。第三阶段：模拟练习依据纲领参照近几年中考命题和信息灵通学校的模拟命题(如银川地区，原由：一是捕获出题的导向;二是这些学校的命题可能影响命题人的思路和命题方向)，来进行模拟练习，经过模拟考试来查漏补缺。自然，复习的最后目的是使学生中考能考出好成绩，好的成绩一是取决于教师，二是取决于学生，教师的复习计划要周密、治学要谨慎，要反学生抓到手，由于现在的学生大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的正确性差，教师要多讲、多练，把练过的和考过的习题附上标准答案，要修业生整理装订以供中考参阅。四、复习安排20XX年-20XX年学年第二学期初二生物复习进度周次时间进度12.15——2.21第一单元认识生物1-48页22.22——2.28第二单元第一章生物圈中的绿色植物49-78页32.29——3.7二、三章动物类群微生物80-128页43.8——3.14第三单元一、二章消化和呼吸2-42页53.15——3.21第三、四章物质运输废物排出43-73页63.22——3.28第五章神经调治75-100页73.29——4.4第六、七章免疫人在生物圈中的作用101-130页84.5——4.11潍坊生物94.12——4.18第四单元第一章绿色开花植物的一世1-40页104.19——4.25第二、三章动物