初中政治人教版九年级全第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活 获奖作品

《参与政治生活》说课稿一、说教材的地位和作用学生在学习我国是人民当家做主的法治国家，先发是我国的根本大法的基础上，为本课题的学习气到了很好的铺垫作用。本课题使学生学会行使自己的政治权利，自觉履行维护国家安全的政治义务。在教材中具有承上启下的作用，是引导学生走向社会、服务社会的重要基石。二、说教学目标【知识目标】公民享有政治权利的内容、形式渠道。公民具有维护国家安全的政治义务。【能力目标】通过对政治权利形式渠道的了解、比较、理解，使学生初步具有依法正确形式政治权利的能力、参与政治生活的能力。通过维护国家安全应该从我做起、从身边的小事做起的教育，树立国家安全意识。初步培养维护国家安全的能力。【情感、态度、价值观目标】通过对“一名中学生上网”事例的探究和“帮助小民选择”的讨论，使学生树立国家安全意识。自觉关心、维护国家安全是我们的政治义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。三、说教学重点行使建议权和监督权。树立国家安全意识、维护国家安全。四、说教学方法【情景导入法】在利用贴近学生生活、贴近现实的情景中体验、感受、获取新知；【直观演示法】利用图片、图像演示，激发学生的学习兴趣；【活动探究法】适度的开展活动和过程指导，充分展示学生的交流、碰撞，培养学生学习能力、思维能力、组织能力；【讲授法】对法规要点的讲授，更有利于突出、抓住知识点；【研究讨论法】针对问题进行分析、提出解决办法，培养学生能力。五、说学法“自主、合作、探究”是新理念下的学习方法，组织讨论和实施探究是学习本课的重要方法。教学中充分利用六个活动和其他材料，在自主学习的基础上，组织小组交流与展示，形成学生间观点的争辩、思想的交锋，让学生在体验和感受的过程中，培养爱国主义思想感情。六、说教学流程1、创设情境，导入新课现在学校校门旁有交通警示标志，公路上画了人行道“斑马线”，你知道这是怎么来的吗？原来2005年9月，在校门外的过境公路上发生了一起交通事故，幼儿生魏某某在放学回家的公路上被超速货车撞击碾压致死，主要原因就是没有交通标志。学校的市人大代表和其他代表联名向市人大提出政治议案，交通局及时处理，彻底改变了校园周边的环境。引出：人大代表是选举产生的。【原理与理念】导入涉及按照情景教学原理，以贴近学生贴近实际的实例为切入点，从生活走进课堂，激发学生的求知欲和学习热情。2、模拟选举，自主参与（1）模拟选举：设置选举箱，进行模拟选举（2）探求思考：A.小毅在行使什么权利？（选举权）B.行使选举权利有什么条件？（年满十八周岁的中国公民，依法剥夺政治权利的人除外。）C.小毅还享有哪些政治权利？（广泛的政治权利。例如：被选举权、建议权、监督权。）（公民的政治权利，是指宪法和国家法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。）【原理与理念】引入实践，通过学生自主参与，积极尝试，认真体验，在感性认识基础上获取知识更为牢固。3、案例梳理，交流探讨（1）合作学习：四人小组学习阅读孙志刚案例（2）相关链接：教师介绍事件背景、过程、意义（3）交流探讨：A.你得到哪些启示？（权力需要监督和制约；每个公民都要承担监督的责任；）B.公民行使监督权的形式有哪些？（建议、批评、举报、申述、控告、检举等。）4、讲授新知（1）知识要点：（行使建议权、监督权的途径、渠道很多）（2）公民行使政治权利的途径有哪些？（人大、书信、电子邮件、电话、走访、媒体。）（3）拓展延伸：你知道哪一种，说说知道的实例？【原理与理念】对知识点采取讲授的方法，是学生获取新知的重要方法，新课程理念下的新方法与传统方法相辅相成。5、交流合作，勇于探究（1）活动探究：四人小组一起探讨最感兴趣的例子。（2）思维指导：边活动边探究，完成下表案例面对的情况怎么做反映渠道案例A案例B案例C（3）全班交流、探讨，其他学生补充，教师适时引导。【原理与理念】新课程扬弃旧的学习方式，倡导”自主、合作、探究“学习，思想品德注重课内课外相结合，组织小组合作探究，在不断展示与交流的过程中，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，将理解、感悟、体验的知识内化。6、直观演示、自主思考（1）出示图例：将教材中的图片逐一展示。（2）思考选择：哪些正确，哪些错误？选择的理由是什么？（3）结论：（行使监督权，要在法律允许的范围内。应当实事求是，以事实为依据。）【原理与理念】自主观察、自主学习、自主思考，关注过程和方法，获取知识，形成能力。7、设置情景，思考探究（1）展示情景：“中学生上网”事例。（2）启发讨论：A.地图的完整与否与国家的利益有什么关系？与国家安全又有什么关系？（地图不完整反映了国家领土不完整，国家安全受到威胁。）B.你自己会如何做？你自己该如何做？（维护国家安全从我做起，从身边的小事做起。）（3）结论：（培养国家安全意识，维护国家安全是我们的政治义务。）【原理与理念】在入情入景的条件下，学生的求知欲和探求欲被激发，教师的引导为知识的迁移打下良好的基础。8、帮助小明，正确选择（1）试一试，帮一帮：阅读事例，帮助选择。（2）小明的选择：A.答应B.拒绝C.沉默（B.拒绝）（3）你的选择：（B.拒绝）（4）结论：（保护国家秘密是每个公民应尽的义务。泄露国家机密要承担法律责任。公民要为国家安全机关执行公务提供便利条件和协助。）9、课外作业、调查实践石板河污染的调查及治理活动提示：（1）自由组合，小组分工，协作完成。（2）途径和方法：A、根据现状，提出问题；B、找出危害，分析问题；C、制定措施，解决问题；D、形成方案，正确建议。【原理与理念】在实践中获取知识，发现问题，感受感悟；在相互补充、启发、评