白杨礼赞 【知识建构+备课精研】八年级语文上册 课件（部编版）

白杨礼赞茅盾03理清脉络，体味作者表达的思想感情。（重点）品析文中对白杨树外在形象的描写,理解白杨树的象征意义和托物言志的写法感受作者对北方抗日军民的赞美之情（素养）初识作者

茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》。写作背景

1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到“参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，于是用笔表达了对根据地军民的赞美。本文写于1941年3月，是作者根据自己1940年从新疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。开垦

主宰

倦怠

丫枝倔强婆娑虬枝

伟岸

傲然

宛然

秀颀

鄙视juéjiàngsuōzǎiqíqiúkěnjuàndàiyāwěiàowǎnbǐ

点它开始朗读积累词语朗读课文妙手偶得坦荡如砥

潜滋暗长恹恹欲睡旁逸斜出不折不挠无边无垠积累词语miàodǐqiánzhǎngyānyìnáoyín整体感知朗读课文，找出直接赞美白杨树的语句第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!

第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

第8段：白杨树实在是不平凡的，……我赞美白杨树，就因为……

第9段：……我要高声赞美白杨树!

不平凡是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。1、为什么白杨树值得崇敬和赞美？2、它的不平凡体现在那几方面？白杨树是不平凡的树。

生长环境的不平凡

外部形象的不平凡

内在气质的不平凡不平凡（线索）思考探究

读课文第2段思考：(1)、作者笔下的高原是什么样的？(2)、高原风光给了他什么感受？思考探究高原风光黄绿错综无边无垠坦荡如砥感受雄壮伟大单调思考探究雄壮、美好生长环境不平凡正衬反衬对比思考探究作者要赞美白杨树，为什么还要写高原风光？1、交代白杨树的生长环境，衬托它坚强不屈的品格和傲然挺立的形象。突出白杨树的不平凡。

2、暗写华北抗日战场，为后文作者的赞扬作铺垫。

思考探究白杨树笔直丈把高无旁枝笔直向上靠拢成为一束

宽大片片向上没有斜生的光滑有晕圈淡青色

干枝叶

皮倔强挺立向上发展不折不挠

（总）

不平凡力争上游(总)外在形象美白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？

伟丈夫！伟岸正直朴质严肃坚强不屈温和靠紧团结挺拔力求上进

好女子

农民哨兵精神意志拟人对比衬托欲扬先抑婆娑屈曲盘旋内在精神美象征思考探究把白杨树和楠木进行对比，用意如何?用“贵族化”的楠木与白杨树的“极普通”形成了鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡。对“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”表示愤慨，以高昂的语调赞美白杨树。起深化主题、呼应开头的作用。对比现中心思考探究揭示白杨树的象征意义

白杨树不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。象征思考探究通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。

象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。思考探究象征手法物先行，作者借物来抒情，从物入手写特征，由物及人写品行。象征歌诀思考探究示例：（1）蜡烛，光明磊落，燃烧自己，照亮别人，可以使人联想到甘于奉献的精神，因此蜡烛是舍己为人的象征。思考探究

示例：（2）梅花，不畏严寒，独自开放，可以使人联想到坚强不屈的精神，因此梅花是品质高洁的象征。

思考探究品味语言(1)汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。思考探究(2)它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡