读懂诗审对题拿到分-诗词鉴赏审题及解答技巧公开课课件

读懂诗，审对题，拿到分广水实高胡刚诗词阅读理解题中的审题及应答技巧1.昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。2.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。3.众里寻他千百度，蓦然回首，那人

却在，灯火阑珊处。王国维的人生三境界第一步，统揽全诗，了解内容。

第二步，仔细审题，苦苦思考。

第三步，豁然开朗，作答得分。

诗词鉴赏的解题“公式”（1）古代诗歌感情含蓄隽永，表达晦涩中国诗是文艺欣赏里的闪电战一切景语皆情语A.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。【元稹-离思】B.我说我的眼里只有你，只有你让我无法忘记。[景岗山]我的心里只有你没有他。[李宇春]下列句子都写愁，探究其抒情手法的特点a.白发三千丈，缘愁似个长。b.问君能有几多愁。恰似一江春水向东流。c.只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。d.此情无计可消除，才下眉头，却上心头。(2)古代诗歌抒情手法多样，形象具体共性：变抽象为具体，形象又生动个性：构思新颖，各具特色高考考纲1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2.评价文章的思想内容和作者的观点态度年份作品作者体裁题材考点2014早发罗邺唐诗羁旅独行内容炼字技巧2013临江仙欧阳修宋词朋友聚散情感语言风格2012送邹明府游灵武贾岛唐诗朋友赠别形象炼字技巧2011登城刘敞宋诗写景赏雨内容语言风格望湖楼晚景苏轼结构技巧2010鹊桥仙•七夕范成大宋词吟颂爱情情感艺术技巧2009题西溪无相院张先宋诗寺庙赏景内容技巧2008临江仙侯蒙宋词咏物抒怀态度象征2007华清宫吴融唐诗咏史抒怀手法情感过华清宫李约2006丹阳送韦参军严维唐诗送别寓意暮春浐水送别韩琮手法2005《汉宫秋》第三折马致远元杂剧送别内容情感手法湖北省近十年高考诗词鉴赏题要点一览表湖北省诗词鉴赏题考察规律规律：1.主要考唐诗、宋词，偶有元杂剧2.学生陌生、熟悉诗人各有一半

3.学生生疏的诗词为主4.考点全覆盖全面5.有填空、比较阅读等新题型，可能借鉴他省题型，仍以问答为主要形式鉴赏三步之一：读懂诗1.读懂的关键点：抓标题、注释，诗词中的情语、典故、意象2.读懂的拦路虎：生僻字词，陌生典故……3.解决拦路虎的办法：利用注释、题干间接获知，通过上下文推断，联想、想象甚至猜测……如何秒懂诗鉴赏三步之二：审对题问句式：题干的表达形式如何表现早14怎样融情于景06什么样的人生态度08怎样的艺术效果05怎样写景10什么样的感情05各有什么寓意06为什么04决定答题的内容鉴赏三步之二：审对题陈述句式：请做简要分析14简要赏析12请赏析表达效果14说说……作用11请简要概括13请结合……赏析11作简要赏析13简要分析10简要分析12举两例赏析10决定答题的深度鉴赏三步之二：审对题限制性提示语丰富的情感13有何不同10请结合……13请找出……并说明09主要12各表达07请对……12哪种07请分别11哪两种05决定答题的范围鉴赏三步之二：审对题比较用词区别：概括与分析（赏析、简析）丰富与主要哪些与哪种说明与理解分析需要展开，概括不需要展开丰富、哪些要答多，主要、哪种要答少说明如概括，理解如赏析设问词语的区别：决定答题的质量鉴赏三步之三：拿到分问法最重要，分值是参考调理要清晰，层次要明显，表述要规范，句子要简练禁忌：答非所问，堆砌术语，毫无条理，字迹潦草作答注意事项层次帮提升对路是前提工整能加分湖北卷高考例题赏雨诗二首-自然雨趣2011年朋友送别-聚散悲喜2013年（1）两诗均写江南雨景，但景色有异，《登城》写的是濛濛细雨，《望湖楼晚景》写的是疾风骤雨。（2分）

（2）两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。（2分）

登城

刘敞雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。浅深山色高低树，一片江南水墨图。望湖楼晚景

苏轼横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。（3）以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。（4分）

①刘诗第三句承接前两句，并与濛濛细雨叠加，以形成下句所云“江南水墨图”意境。②苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势。①刘诗用“雨映寒空半有无”作为背景，用“浅深山色高低树”作为主景，虚实结合，浓淡配置，相互映衬，描绘出“一片江南水墨图”的优美画面。②苏诗描绘的是由疾风、骤雨、雷电所构成的壮美景观，“横风吹雨”“电光时掣”先后出现，中间插入“雨过潮平”的短暂平静，跌宕起伏，更凸显其壮观。2011年湖北卷（1）这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（3分）2013年湖北卷这首词蕴含的情感主要有：①久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪。（2）前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。（5分）①想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。临江仙欧阳修记得金銮同唱第,春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。

闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。2014年湖北卷早发-羁旅独行早发罗邺

一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。（1）这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。（5分）

（2）请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。（3分）

2014年湖北卷早发罗邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。（1）这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。（5分）

2014年湖北卷

①首联“灯残”表明天尚未明，但诗人已经携剑登程；②颔联“鸡唱”表明天刚黎明时分，“独”表明由于时间尚早，路上还没有行人；③颈联“白草”“微有路”写出晨霜犹在，草呈白色，光线尚暗，道路还看不分明；时间较早，气温低，“浊河”也因天寒而“冻无声”。

早发罗邺

一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。（2）请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。（3分）一个“背”字，描写了诗人与大雁相背而行的情境，使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比，表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。

2014年湖北卷2012年湖北卷送邹明府游灵武-朋友送别送邹明府游灵武唐贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。（4分）。送邹明府游灵武唐贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。2012年湖北卷诗中邹明府形象的主要特点是:清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象送邹明府游灵武唐贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。2012年湖北卷①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。（4分）。2010年湖北卷鹊桥仙•七夕-牛郎织女的爱情

（1）对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。（4分）（2）此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。（4分）2010年湖北卷鹊桥仙•七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。（1）对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。（4分）①范词重点强调别离的旧愁与新愁；旧愁未去,新愁又添,虽有新欢,却不抵思念愁苦。②秦词重点强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂,但只要感情真挚,不在乎朝暮厮守。2010年湖北卷鹊桥仙•七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。（2）此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。（4分）2010年湖北卷鹊桥仙•七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。①通过“群仙相护”（具体表现为“月姊满眉颦”和“风姨吹雨”）反衬“双星良夜”的美好.②通过“旧愁多”与“新欢”少（“相逢草草”）的对比来表达“双星良夜”相逢的短暂.③