第一课美好生活的向导

必修4生活与哲学（解放思想实事求是与时俱进）核心概念：求真务实必修1经济生活（物质文明）核心概念：市场经济必修2政治生活（政治文明）核心概念：民主政治必修3文化生活（精神文明）核心概念：先进文化必修课的基本框架生活与哲学第一单元：生活的智慧第二单元：第三单元：第四单元：生活的探求生活的方法生活的选择核心问题：如何看待自然、社会（人生）和思维如何树立科学的世界观、人生观、价值观生活、实践的观点（哲学1·哲学的基本问题2·马克思主义哲学3）如何认识世界：从实际出发，实事求是（物质4·意识5·实践6）认识世界的基本方法：矛盾分析的方法（联系7·发展8·矛盾9

·

创新10）树立科学的世界观、人生观、价值观（社会历史的真谛11·

价值的创造和实现12）辩证唯物主义历史唯物主义：11、12唯物论：4、5辩证法：7、8、9、10认识论：6（第二单元

）（第四单元）（第一单元）：哲学的一般知识马克思主义哲学（第三单元）前言哲学是人生的导师，至善的良友，罪恶的劲敌。哲学是思，是辩，是追问。哲学的发展始终伴随着沉思、提问和解答。思考宇宙，问辩人生；思考运动，问辩永恒。有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。

那么你应当把谁扔下去呢？

答案很简单：把那个最胖的扔下去！

从实际情景出发，才能更好地解决问题！智力体操：

运用你的理性思维种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……尊重事物的发展规律自主合作探究甲：下雨好极啦！乙：下雨糟透了！

立场不同，则感受不一定相同生活处处有哲学探究：据《淮南子·人间训》记载，有人问孔子：您的弟子颜回是什么样的人物啊？孔子回答说：“仁人也，丘弗如也。”问：子贡是什么样的人呢？答：“辩人也，丘弗如也。”问：子路是什么样的人呢？答：“勇人也，丘弗如也。”问：既然三人都比您强，他们为什么还听从您的调遣？答：“丘能仁且忍，辩且讷，勇且怯。以三子之能易丘一道，丘弗为也。”（一）哲学就在我们身边答曰：孔子的“道”不是孔子从头脑中凭空产生的，而是在孔子的社会实践活动中逐渐形成的。任何哲学思想和哲学思维最终都形成于人类认识世界和改造世界的活动。（2）孔子之“道”是怎样形成的？答曰：孔子在对立中把握统一，掌握好处理问题的合理之度，这是一种很高的哲学智慧。（1）用颜回之“仁”，子贡之“辩”，子路之“勇”，换孔子之“道”，孔子为什么不愿意？结论：

哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。也就是说，哲学的智慧产生于人类的实践活动。

哲学来源之一哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”亚里士多德：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。结论：

哲学来源之二（1）哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动。1、哲学就在我们身边一、生活处处有哲学（2）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考。

上述两点表明，哲学并不神秘，哲学就在我们身边。

哲学上讲的世界，包括三个部分：一是自然界，二是人类社会，三是人的思维和意识。这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。注意：“我是谁？”“世界从何而来？”“生命的意义是什么？”对这些问题的追问（）A.是毫无意义的B.不会有任何结果C.只能由自然科学来回答D.已经开始进入哲学思考D.马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话主要批判那些把哲学（）

A.神秘化的倾向

B.简单化的倾向

C.庸俗化的倾向

D.体系化的倾向A一、生活处处有哲学(二）、哲学是指导人们生活得更好的艺术。（1）哲学的本义【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。

Philo＋sophia

＝Philosophy

爱＋智慧＝爱智慧/思考的乐趣。结论：

哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。爱智慧或追求智慧。注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的哲学：（中文）哲——智慧；学——学问（为什么要学哲学）马克思:哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”

一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。”一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”

课堂讨论：

(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？

(2)想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？烛光照亮小屋追寻生活智慧感受哲学之光（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同?

一般思维;创造性思维

（2）为什么会有这种不同?

知识水平不同,世界观不同,思维方法不同重要作用：正确的、科学的、创造性的思维方法对人们的生活和生产有促进作用。P4探究:（3）想一想,思维方法在们生活中起着什么作用?（1）从哲学的本义上看（2）从哲学的功能上看

哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问一、生活处处有哲学2、哲学是指导人们生活得更好的艺术。（为什么要学哲学）

伊壁鸠鲁说：“如果一个人不知道什么是宇宙的性质……没有自然科学知识，就不能享受无疵的快乐。”“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学的研究，当他年老的时候，也不要让他对他的研究发生了厌倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。说哲学研究的时间还没到或已经晚了，就像说享福的时间还没到或已经晚了一样。”

(1)为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐？

(2)伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康，人生的幸福联系在一起？探究懂得具体科学知识，并在此基础上形成哲学观念，可以使人变的更加智慧，可以充分的享受快乐。

为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐？因为哲学可以使人找到光明，在人生道路上点起希望的明灯，从而正确地认识世界和改造世界。伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康，人生的幸福联系在一起？

真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供积极有益的指导。（两个正确看待、三个正确对待）因此，哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的旅途上点起前行的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界（2）哲学的功能（1）从哲学的本义上看（2）从哲学的功能上看真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确认识世界和改造世界。

哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问一、生活处处有哲学2、哲学是指导人们生活得更好的艺术。（为什么要学哲学）个性+理性--→积极人生引领

哲学的大门已经开启，希望哲学之光能更好地指引你的积极人生！寄语：哲学智慧生活处处有哲学哲学就在我们身边哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学是指导人们生活得更好的艺术(1)哲学的本义：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问(2)哲学的任务：是指导人们正确地认识世界和改造世界小结课堂巩固（单选）1．马克思说，哲学是现世的智慧，意思是（

）A.只有现世才有智慧B.人人都有智慧C.哲学是哲学家所独创的D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问（单选）

2．恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”说明（

）A.哲学的智慧产生于人类的实践活动B.哲学的智慧是人们主观产生的C.哲学观点都是正确的D.学习哲学使人聪明DA课堂巩固（单选）

3．哲学的任务是（

）A.研究现世B.让人人都成为哲学家C.指导人们正确地认识世界和改造世界D.由感性认识上升到理性认识C（单选）4、达尔文的进化论沉重打击了上帝创造物种的神创论，摧毁了各种唯心的目的论和物种不变论，并为辩证唯物主义世界观提供了科学依据。上述论断说明（）A、人类的实践活动是以哲学为基础的B、哲学为人类的实践活动提供世界观和方法论C、辩证唯物主义世界观对科学实践具有指导作用D、人类的实践活动为马克思主义哲学的丰富和发展提供了依据D课堂巩固

（单选）

5、哲学家德谟克利特年轻时就开始到处游历，他的目标是到处找老师追求知识，最终他创立了“原子论”。他认为：茫茫宇宙，除了原子之外还有虚空。哲学家的经历表明（）A、哲学就是爱智慧B、哲学来自实践、思考C、哲学有利于我们看世界D、哲学促进我们的思想发展B课堂巩固

（单选）

6、古希腊哲学家柏拉图说：“凡是不曾研究过哲学的人以及在逝世时并不是全然纯洁无暇的人，没有一个是可以与众神同在的；只有爱知识的人才能够。”对此理解正确的是（）A、没有哲学就没有生活B、爱哲学能使人同神同在C、哲学能使人洁净灵魂，能正确地对待生活D、爱生活就是爱哲学C课堂巩固

（单选）

7、自从人类有了思想以来就提出了许多关于世界、宇宙、人等的问题，仅就“世界的起源”这一问题，就有诸如：“世界是由水构成的”、“宇宙是一团燃烧的火”等不同的说法，由此而形成了不同的哲学思想。这说明（）A、哲学的产生是由人自己臆造的B、哲学的产生和发展有赖于人们的思考和实践C、哲学有利于认识世界D、哲学有利于改造世界B课堂巩固（不定项）8、下列说法正确的是（）A、哲学智慧产生于人类的实践活动B、哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中产生的C、哲学智慧是从人们的主观情绪中凭空产生的D、哲学智慧是在处理人与外部世界的关系实践中产生的ABD课堂巩固ThankYou!方式：找个空旷的场地，抬头望望那因为忙碌而常常被我们冷落的天空。时间：5—10分钟

写下你当时所思考的问题，也可以试着寻求解答。学生亲身体验：哲学开始于仰望苍穹分享我的体验与感悟：分小组交流、总结（每四人一组）我抬头望望天你在抬头望天空时，你都思考了哪些问题？为什么？自主合作探究关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广泛流传的故事。有一回，他走在路上，抬头仰望天的星象，如此入迷，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。这情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。姑娘的嘲笑也许不无道理，不过，泰勒斯一定会回答她说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。你能说说“看天”的意思吗？

补充：哲学上说的世界：是指自然界、人类社会和人的思维前两者是客观世界后者是主观世界。实践是指人们改造客观世界（包括自然界和人类社会）的一切活动二、细心观察生活，思考人生，总结人生智慧，自觉地应用哲学如何更好地学习和应用哲学？学习指导:一、保持一颗好奇的心，探究世界四、阅读有关的哲学书籍三、注重思维能力的训练思维是从疑问和惊奇开始的。

——亚里士多德斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？……中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；

《圣经》上说：宇宙是上帝创造的；马克思说：世界是客观存在的物质世界……为什么要学哲学？结论1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指导人们正确的认识自然和改造自然战争、瘟疫、贫困……世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？

……老子说:道法自然，无为而无不为；法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的