小学学生心理健康教育工作开展情况总结

小学学生心理健康教育工作开展情况总结第一篇为切实加强学校心理健康教育工作，全面提高学生心理素质，促进学生健康成长。XX小学以“健康心理快乐学习"为主题，进行了心理健康教育系列活动。以强化学生的心理健康意识营造和谐、健康的心理气氛和校园文化。一、 发放致学生家长的一封信学校于开学初由心理老师发送给全体家长一封信。就学生开学初的心理由家长从多方面进行疏导，并真诚的请家长就学校心理工作提出意见或建议。二、 开展以心理健康为主题的主题班会学校要求各班级开展以“健康心理，快乐学习"为主题开展主题班会活动。主题班会上班主任向学生介绍心理健康标准；常见的心理疾病及其处理，如烦恼处理、人际交往、情绪调节等，学生了解了更多的关于心理健康方面的知识。三、 设计心理健康黑板报，加强学生教育。每班每月出一期有关心理健康的黑板报。主题可确定为认识自我人际交往、情绪调节等。要求内容围绕某一心理健康主题，选题积极向上，版面设计精美，内容丰富。四、 通过班级微信群这一网络平台进行心理健康教育各班级微信群上传以“心理健康教育"为主题的内容，旨在传递有益同学们身心成长的心理健康知识。学校广播站定期宣讲心理知识，向广大师生传递有价值的心理保健资讯，引起广大师生对自身心理健康的关注，从促进人的和谐出发，进一步促进和谐校园、和谐人生的建设。五、实施全员育人导师制学校召开了全体教师会，要求全体班主任及任课教师每人认领2名学生，做“学校爸爸妈妈”，对其进行全方位的心理疏导，尤其是对考试焦虑症、学习障碍等，引导学生用积极乐观的态度创造丰富充实的人生，不断开展自己的健康人格，形成人人关注和重视心理健康的良好气氛。六、利用心理咨询室，加强学生心理指导。学校充分利用心理咨询室，每天安排值班教师对学生进行单独的心理辅导；利用心语信箱为学生解答心理困惑。七、专家讲座，疏导师生及家长心理。学校先后邀请赵建超、李美华、张立信等老师为教师、学生、学生家长等进行不同层面的心理知识讲座。活动的开展，将为学生们奠定良好的心理基础，从而促进学生健康成长。第二篇为进一步规范学校心理健康教育工作，促进学校心理健康教育深入开展和全面普及，舟山小学多措并举努力做好心理健康教育工作。一、完善工作机制。将心理健康教育作为学校德育工作的重要内容，纳入学校整体开展规划和年度工作计划，建立和完善各项规章制度，建立针对学生个性特点的心理健康教育科学研究制度，积极开展校本研究，开发贴近学生实际的心理健康教育的校本课程，健全心理健康教育教师工作考核制度。二、注重学科渗透。要求全体教师自觉地在各学科教学中遵循心理健康教育的规律，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。将心理健康教育与班主任工作、班队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合。开展科学研究。积极开展心理健康教育科研活动，依托各类课题，提炼和总结实验成果，并在日常的教育教学中进行推广普及。三、加强文化建设。校园文化建设注重人文关怀和心理疏导创设符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境和心理环境，每学期通过心理健康活动月、学生心理社团、宣传栏、校园广播网络等校园媒介开展形式多样的心理健康教育活动，营造良好的心理健康教育气氛。四、做好心理辅导。打造了设施完备的“心灵小屋"，由专人负责，满足学生心理辅导的需要，定期向学生开放。心理辅导室学校图书馆配备心理健康教育类的报刊、图书。五、密切家校合作。学校与家庭、社会积极配合，共同实施学生的心理健康教育工作。每学年为家长举办1—2次心理健康教育讲座或宣传活动，帮助家长了解和