家庭教育方法调查问卷分析报告

家庭教育方法调查问分析报告一、导言：1、调查的目的：家庭教育是学校教育重要组成部分，是学生健康成长的关键所在着社的发展庭育越发显得重要，尤其是家庭教育对学素质教育工作的辅助更是不可缺少，尤其在学生教育中的位之显赫已非昔日可比。随着社会的变革，经济、科技、化的飞速发展，对学校教育提出了新的要求，而素质教育为学校教育的重中之重，其面临的挑战无疑是激烈的。我着手对学生家庭教育方法进行问卷调查，问卷内容涉及学家庭的基本情况、孩子在家各方面的表现。想通过调查，究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教，使我们的下一代健康成长。2、调查的对象：此次调查的对象为本学生。3、调查的方法：采问卷调查。4.调查时间：周二下二、调查结果与分析1、从家长的学历来：我校的学生有的是高级知识分子、下岗工人和外来打工员。学生的来源和组成状况异常与多变。鉴于这种特殊情下所以家的文化学历有高有低。父母亲的文化水平在种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。从调查中发现，目前大多数家长对子女的学业期望值很高，在家长对子女学业期望上，绝大多数家长认为，管好孩子学习，是家庭育的第一位职责，至于其他教育则是其次，但对于如何管和怎样进行辅导则束手无策。对孩子的起居与作息还比较视，要求孩子主动做家务，自己学会管理自己。调查结果也表明：家大多缺乏与孩子的交流，缺少对孩子正确的思想教育要教育好孩子，首先就要了解孩子，父母与孩子心灵的沟是实施良好的家庭教育的基础。有相当一部分家长不能配教师对孩子进行教育，许多家长认为，他们的任务就是孩子提供吃穿，学习教育是学校和老师的事情。有一大半家长很少检查孩子的作业，更不要说辅导孩子功课，问孩学校里的事了。三、问卷调查引起的考少年儿童是祖国的未，民族的希望，他们思想道德的优劣直接关系着社主义和谐社会建设的成败，因此，全社会都十分关注少年童的教育，特别是思想道德教育。教2育是一项非常复杂的程，完美的教育必须由学校、社会、家庭共同来完成。三一体才能形成强大的教育合力。学校教育需要家长的支持关心和配合；而家长教育子女又需要学校给与一定的帮助指导。正如一位学者所说：应当清楚的认识到，任何没有庭教育的学校教育，或没有学校教育的家庭教育，都不能独承担起塑造人这一细致、复杂的任务上述三者之间最容易落实的一环就是家庭教育。因为家庭教育是分散各家各户的，家长方方面面的素质存在差异，孩子的成环境各不相同，因此家庭教育实施起来没有统一的计划和材家庭教育长期处于零散序、各自为政的状态，家教育确实是一个比较艰巨的课题。部分家长的文化修养很，但对家庭教育却无从下手，致使这些家庭的教育功能无正常发挥。家庭教育中，相当一部分家庭仍旧使用“高压政策，不重视家长言传身教的示范作用，在家庭教育中缺良好的民主氛围，只允许家长管教、惩罚孩子允许孩有自己的见解这种高压政策之下，孩子的个性被压抑，能不能很好的开发，影响了孩子的发展。家长对孩子的身发展特点和规律缺少理解，因而对家庭教育缺乏自觉性和对性，孩子出现了问题便是惊慌失措，家庭教育显得苍无力。四、结论和建议：31、以教师观念的转，给家长会带来一片新天地。家长会是学校与家庭通的一种重要方式。但是由于教师观念的陈旧，家会大部分内容是班主任老师提出学习的要求、管理的要求成绩的要求、家长辅导的要求。班主任说完了任课教师说说来说去万变不离其宗，在家长会上对家长提出的全是要和任务，而几乎没有涉及到家教的方法，也没有家长和学发言的机会。这样的家长会模式就是老师说，家长听，对高家教水平没有丝毫的帮助，这样的家长会效果不大。因，班主任老师的观念必须转变，探索新形势下的家长会新式，以“了解、理解、沟通”为前提营造民主、平等的教氛围，使学生家长老师共同成长，这就要求在家长会上汇报时老师是主体发言时学生是主体，座谈中家长是主体通过家长谈话一是家长之间相互启发，了解在与孩子关系上己与其他家长教育观念、教育方法有什么不同，相互探讨子良方；二是通过家长的话，让孩子们了解家长的期望、长的想法。同样的一番话，出自父母的是唠叨，而出自叔阿姨的口就是忠告。这样的家长会新模式会给家庭教育带新鲜的空气。2、家长要更新教育念，不断学习。正确的教育观，是每家长具有全面而长远的素质教育意识，特别注意孩子品德和能力的培养。因此，家长应通4过学习加培训解年儿童心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。有的家长整天促孩子念书答题，自己却不读书不看报；有的家长一边要孩子努力学习，不断进步，自己却安于现状，不思进取，有想到自己也需要进修、充电。作为家长，学习的过程是社会化的过程，是自我充实、完善的过程，是沟通、影响感染孩子的过程。作为孩子，在家长的学习推动下，更加于自身的学习。3、加强家校之间的通。从学校教育看，其劣一是时间、空间、内容、形式的限制，二是由于过分调统一性与集体性，因而又导致了针对性差，不利个别教；家庭教育的劣势是因家长的政治、文化、道德素质的差和家庭经济状况、成员结构之不同，给家教的有效性造成较大麻烦，这是近几年家教存在问题的主要方面，二是家方法的相对简单化、单一化，直接影响了家教效果。健和完善家校合作机制，提高家庭教育质量。学校应加强与庭的合作，办好家长学校，充分发挥学校教育和家长委员的优势，开展多种形式的家长学校工作，指导和协助家转变家庭教育观念、改善家庭教育环境，掌握科学的家庭育方法。对现状落实措施，提高家庭5教育的实效。每学年把办好家长学校作为一件大事来抓，并制定具体的活动内，可以包括：家长会、一次家长开放课、请教育专家到校家长讲座～2次、请家长在家长会上交流教育子女的好法。家庭是学生的第一所学校，也是学生一生的学校，它教育质量直接影响着学生一生的发展。本次问卷调查，从一的角度上了解了家庭教育的基本情况，