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文档简介

比较大小苏教版二年级下册第二单元认数第五课时田村小学郭丽教学内容：课本第21~22页的例题、试一试、想想做做第1~4题教学要求：通过解决实际问题的形式，让学生探索千以内数的大小比较的方法，使学生体会到比较数的大小是有现实意义的。教学重点：通过解决实际问题的形式，让学生探索千以内数的大小比较的方法。教学难点：让学生探索千以内数的大小比较的方法。口算200+500=700-300=50+600=700+300=40+60=980-80=550-500=320-20=500+500=320-300=60+600=400+40=800-100=900-400=700400650100010090050300100020660440700500比大小67和5733和329和10两位数和两位数比较大小，数位相同，先看十位，十位上大的数就大，如果十位上的数相同就看个位，个位上大的数就大，一位数总比两位数小。说说下面各数分别是几位数以及它们的组成。436288521000998436是一个3位数，是由4个百，3个十和6个一组成两个三位比较大小，先看最高位，最高位数大的那个数就大，最高位小的那个数就小。小结：两个数都是两百多，就比十位上的数，十位上哪个数大，那么那个数就大。803308＞9991000＜643＞634女生多

3.在（）里填上或

698730734729

39839634043080989097110＞＞＜＜＜＜501502504505500550650700这两条数轴分别是怎样排列的？左边的数比右边的数大还是小？二、在里填上<、>或=。901910927

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