中考专题复习“情境表达题”之一：口语交际

口语交际

中阳楼初中

翟玉林

有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说：“令郎定会大富大贵。”财主大喜。王秀才说：“令郎定会金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。”满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。

——中考关于口语交际的目标具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神（1）、根据题目要求说话。a.想托人办事，可以说“请您帮忙”，也可以说“_________________”。b.希望别人原谅自己，可以说“______________________”。答案示例：a.拜托您了等b.请谅解或请包涵等（一）相关说明

口语交际就是交际双方为了特定的目的,运用口头语言和适当的表达方式进行信息传递和思想交流的一种语言运用的形式。这类题一般是设置一种具体的情境，在情境活动中考查学生运用语文知识解决实际问题的能力（包括倾听、理解、分析、概括、表达等），其中如何有效把握信息、准确表达、文明交往是关键。

（二）考试题型1、语言转述：将别人的话完整无误地转述给第三方2、相互交流：礼貌得体地与人当面交流表达4、倾听理解：能把握别人说话的重点，能听出他人说话的言外之意3、劝说教育：根据特定情境对他人的错误言行进行批评劝说一、学会转述题1、读下面一段话，回答问题。

李明的邻居张阿姨找到李明对他说：“李明，阿姨因有急事要马上进城，请你给我姐姐——也就是你的班主任老师带个口信，要她下午4点钟去幼儿园帮我接一下女儿慧慧。谢谢你了！”李明见到张老师后该怎么说？请将李明的话写在下面。（不超过30个字）

李明对老师说：

张老师，您妹妹有急事进城了，她请您下午4点钟去幼儿园接慧慧。

①读懂题中信息：谁（嘱托者）？什么原因？要“我”（题中的XX同学）做什么事？②看清题目要求：“我”对谁（第三者）？说什么？要他什么时间、地点、做什么事情？③注意相关提示：对方（第三者）什么身份怎么称呼？有没有字数限定？④准确规范转述：“XX，谁（因什么原因）要你XX时候去XX地点帮她做XX事”

【技巧指导】题2：周六上午，隔壁张阿姨敲开了门，见小丽在家就问道：“你妈妈呢？”“我妈妈刚出去，请问您找她有事吗？”张阿姨说：“我邮购了一本《学习的革命》，原本今天下午四点整送到，但单位临时通知加班，我不能在家等了，想让你妈妈签收一下。”小丽说：“这点小事，肯定没问题，妈妈回来我转告她。”张阿姨临走又交代：“签收的时候顺便看一下书的名字，以免对方发错了。”妈妈回来后，小丽这样转述_____________________

妈妈，隔壁张阿姨邮购了一本《学习的革命》，下午四点整送到，她要加班，想让您帮她签收，签收时注意核对一下书名。当堂训练1、注意称呼，文明礼貌得体2、注意人称，直述转述有别3、注意要求，字数合乎规定4、注意表达，准确简洁连贯

【注意事项】二、学会交流题3、（2006年安徽省中考题）

4月23日，是“世界读书日”，初三82班准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午，你去邀请语文老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写在下面。

答案示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，希望您能到现场指导。

【解题示例】题4、请根据下面提供的语境，补上得体的话。小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问王老师，敲开办公室的门后，他对王老师说：“王老师，打扰一下，我想向您请教一个问题，可以吗？”【当堂训练】

——考题呈现

小明乘火车去北京旅行，途中，邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识，于是礼貌地说：

。

（得体：谢谢。有据：我不渴。）题5【技巧指导】①明确身份，清楚要交际的对象是谁；②紧扣话题，清楚要谈论的内容是啥；③注意场合，切合预设情境礼貌得体；④学会表达，语言准确贴切要点清楚。

——考题呈现对于身价高达7600万美元的姚明来说，一场重要的比赛，可能为他赢得数百万元的收入。不久前，姚明加入中华骨髓库捐献造血干细胞的志愿者行列。记者为此采访了他：现在你是中华骨髓库的志愿者，是真的捐还是只作为一个形象代言人？”姚明：“我们已经签订过合同意向书了，一旦匹配成功的话，马上就捐。”记者又问：“如果是正在举行一场重要的比赛呢？”姚明：“我依然捐献，因为

。”请你设想姚明的回答。

明确：（有据：没有什么东西比生命更宝贵。）题61、明确交流对象（称呼有礼叙述得体）2、明确此行目的（层次分明意图清晰）3、明确说话重点（围绕中心突出主体）4、明确题目要求（注意情境把握字数）

【注意事项】三、学会说理题8：（2010年娄底中考题）根据下面提供的情境回答问题。（2分）

有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”

如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。

答：

雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！（请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！）

（反驳要有针对性，无针对性的不计分）

【解题示例】

——考题呈现

根据下面的语境填写恰当得体的语言。（1）如果你的一位老师在课堂上把都德说成是美国作家，请你用得体的语言委婉地指出老师的错误：（2）在班上组织的一次课外学习活动的总结会上，你第一个发言你的发言结束时要说的话：

（2008·四川内江）

（1）得体：老师；有据：我记得都德是法国作家→委婉:老师，我记得都德好像是法国作家。（2）得体：我的发言权当抛砖引玉，谢谢大家。我的话说完了，请多指教。1、眼光锐利：看清题目预设的具体情境2、思维清晰：抓住对方言行的错误之处3、观点鲜明：义正辞严陈述自己的看法4、说理透彻：深入分析对方做法的危害

【技巧指导】题8、(2006年广东省湛江市中考试题)语文老师陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字)答：

【当堂训练】《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不等课后再看呢?

1、交流注意礼貌（文明得体有分寸）2、批评注意技巧（委婉真诚有劝诫）3、说理注意清晰（正确鲜明有条理）4、表达注意精准（简明中肯有针对）

【注意事项】四、学会倾听题9、去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说了一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时，语文老师还是对他只说了一句话：“这会过去的。”请问：语文老师去年和今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？去年：没获奖，别气馁，失败会成为过去，以后还有机会。今年：获奖了，值得高兴，但别骄傲，荣誉只代表一时，今后还要更加努力。1、把握故事情节，抓住中心要点2、领会设题意图，作出合理分析3、琢磨双方语句，思考言外之意4、组织语言文字，准确恰当作答

【技巧指导】题10、（2009重庆中考）：音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡。老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“__________”A.老师这句话的言外之意是：

_____________________B.如果你是那位学生，你应该怎样自我解嘲？我被这优美的音乐陶醉了。你怎么在课堂上睡觉？题11、一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。”这位大师的答话的意思是

答案示例：作品重在个人的创造，不能照抄照搬别人的。

题12、根据班主任讲话内容回答后面的问题。“离中考的日子越来越近了，老师们的辅导越来越勤了，同学们的学习也越来越紧张了，大家都在作最后冲刺。据反映，大多数同学每晚伏案读书做练习直到12点钟，这种精神是可贵的。但是有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振，恹恹欲睡，课堂学习效果明显降低了。”A.班主任肯定的是___________________否定的是______________________B.班主任的目的是______________________告诉同学们既要努力学习，又要保证足够的睡眠，这样才能提高学习效率。

刻苦学习的精神占用休息时间学习的做法

——备考锦囊

八字要诀内容上——简明·有据形式上——委婉·得体简明——简洁，明了，紧扣要求，不出格，不越界，简而言之，即说“明”有据——有依据，有理由，简而言之，即说“清”委婉——是不是，能不能，好像，好吗，希望，谢谢……得体——有礼貌，讲文明，称呼，场合，对象1、注意领会题中的具体提示2、注意揣摩对方的弦外之音3、注意适当的概括提炼升华4、注意恰到好处地表情达意

【注意事项】1、不忽视称呼2、不遗漏信息