2015328小和尚的苦恼及作文文采练习

小徒弟的苦恼有位禅师有一个爱抱怨的弟子。一天，禅师将一把盐放入一杯水中让弟子喝，弟子说：咸得发苦。禅师又把更多的盐撒进湖里，让弟子再尝湖水。弟子喝后说：纯净甜美。禅师说：生命中的痛苦是盐，它的咸淡取决于盛它的容器。你愿做一杯水，还是一片湖水？本题可运用“寓意揭示法”来审题立意。所给材料讲了一个故事，故事中的老禅师说“生命中的痛苦是盐，它的咸淡取决于盛它的容器”，运用比喻的手法，告诉徒弟，个人感受到的痛苦的多少取决于这个心胸的宽狭程度，如果一个人的心胸宽广像湖水一样，就感受不到痛苦，或者说不会在意痛苦；如果一个人的心胸狭窄得像一杯水一样，那么他就会时时感受到非常大的痛苦。两相比较，老禅师的意思是明确的，就是，人应该有一个宽广的胸怀。由此，考生可以得到本题的立意，可以写人应具有宽广的胸怀，还可以写宽容、大度等。

心胸若大海

心胸是一个人的素质、内涵、人格的体现。古人云：君子浩海之气，不胜其大；小人自满之气，不胜其小。心胸应若大海，它平凡，它低调，它内敛。气压乾坤量含宇宙，胸吞百川，怀包万仞，方可成就非凡的气度。

心胸若大海，海能纳百川。苏子的心胸不可谓不广，在坎坷的仕途之路上一路高歌前行。他才高八斗，学富五车，出口成章并开创豪放词风，他的光彩令他周围的人黯淡无光，于是他们不愿做绿叶开始诋毁苏子。众口铄金，积毁销骨，终于，皇帝下令，贬！这一贬对他人来说可能是宣判了死刑，可苏子没有抱怨，他用宽广的胸怀包容了一切诋毁，他用豁达的胸襟回世人一句“一蓑烟雨任平生”！

心胸若大海，海亦能平静无波澜。悉达多在未成佛陀之前曾在菩提树下悟道成佛，此举遭到了天魔的极力阻挠。天魔大怒，先制造了山崩地裂、巨雷大鸣、飞沙走石等假象，然后以三个女儿渴爱、憎恶、贪欲为诱饵诱惑释尊悉达多，而释尊此时已心如止水，心胸若海，所有天崩地裂、所有媚态引诱都如一粒小小的石子投入大海，引不起丝毫波澜，终于修成正果。

心胸若大海，海能承载万物。易经上说“君子以厚德载物”，蔺相如便可谓有海一样的胸怀的君子。众所周知，他曾在强秦的威力下冒生死之险，力保和氏璧，完成“完璧归赵”的使命。赵王因此封他为上卿。大将军廉颇得知后不甘其下，扬言要羞辱他。蔺相如处处忍让，不与计较，终于廉颇为他的德行与胸襟感动，演绎了“负荆请罪”的佳话。若不是拥有厚德载物的宽广胸怀又怎能令廉将军折服，令后世代代传颂！

沙漠不拒绝每一粒沙子，故能成其无垠之美；高山不拒绝每一颗碎石，故能成其高耸之美；大海不拒绝每一朵浪花，故能成其广博之美。心胸若大海，是铸就辉煌的熊熊烈焰，是导向成功的步步阶梯。心胸若大海，是楚庄王能容宴会上醉后轻薄妃子的臣子，终赢得沙场上危急关头壮士“提携玉龙为君死”；心胸若大海，是齐恒公不计前嫌，重用拥有安邦定国之才、经天纬地之略的管仲，终成为春秋五霸之首；心胸若大海，是秦穆公虽失良马仍赠以美酒，交得三百良友，大难临头方得救；心胸若大海，是落难皇族刘备求贤若渴，善纳雅言，借得子龙之勇武，顾得卧龙之智谋，终成为蜀中霸主，鼎足一国。心胸若大海者，待人以善，施人以恩，能化干戈为玉帛，化劲敌为益友，化险为夷，转危为安，成就人生之辉煌。老子说：“上善若水，水善万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”心胸应若大海，它平凡，但不代表平庸；它低调，但不代表俗套；它内敛，但不代表无光。心胸若大海，海纳百川，静如止水，承载万物，铸就不凡！好处：

1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。

2、每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开放的机会。3、促使学生自觉提高作文水平。4、让学生评语和鼓励。作文互评互改A档（50—60分）B档（45—49分）C档（41—44分）D档（40分以下）中心思想中心突出，思想感情健康中心明确，思想感情健康中心较明确，思想感情健康中心不明确，思想感情不健康内容结构内容充实，有新意，结构完整内容具体，思路清晰内容较具体，思路较清晰内容空泛，文不对题

语言表达语言流畅，有文采语言通顺语言基本通顺语言不通顺文字书写字体标准规范，无错别字，文面整洁书写认真，基本无错别字

错别字较少，文面较整洁错别字较多，文面不整洁①书写整洁、美观加3—5分；②书写潦草，字迹难辨扣3—10分；③一个错别字扣1分，重现不计，上不封顶。品一品这两段话有什么异同？文段一：我喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江，还有泰山庐山、北国南疆等。文段二：我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶，我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲，我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡。巧用诗词添文采借得佳句成华章学习目标1、初步感知引诗入文的妙处，掌握引诗入文的三种方法；2、练习并掌握引诗入文的三种方式，增加作文文采。以高考作文话题“心灵的选择”为例，分析下列三段在诗词引用方式及表述方式上有什么不同？巧用诗词添文采引用方式表述方式

“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”这是屈原的选择；“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”是苏轼的选择；“晨兴理荒秽，带月荷锄归”是陶潜的选择。在一番番选择中，贤士迁客成其千古文章，留下永恒光芒。直接引用名人+名句选择的真谛是屈原“虽九死其犹未悔”的执着；选择的真谛是苏轼“一蓑烟雨任平生”的乐观；选择的真谛是陶潜“采菊东篱下”的高雅。在一番番选择中，贤士迁客成其千古文章，留下永恒光芒。引用+阐释名人+名句+名徳楚大夫身佩秋兰，沉吟泽畔，怀沙投江，九死不悔，这是执着的选择。苏东坡脚着芒鞋，徐行林间，笑看风雨，从容洒脱，这是乐观的选择。陶渊明躬耕陇亩，戴月归来，饮酒采菊，怡然自乐，这是高雅的选择。在一番番选择中，贤士迁客成其千古文章，留下永恒光芒。化用诗意名人+诗意+议论（肖像+）背景+动作+心态巧用诗词添文采引用方式表述方式直接引用名人+名句引用+阐释名人+名句+名徳化用名人+诗意+议论引诗入文，我有妙笔来生花

告别白雪皑皑的冬日，我们迎来了“

”的春季；告别风和日丽的春日，我们迎来了“

”的夏季；告别烈日当空的夏日，我们迎来了“

”的秋季；告别秋高气爽的秋日，我们迎来了“

”的冬季。在人生的道路上，也需要这样的循环，只有告别失败，才会迎来成功！——《学会告别失败》诗句直接来引用，妙语偶得自然成

告别白雪皑皑的冬日，我们迎来了“千里莺啼绿映红”的春季；告别风和日丽的春日，我们迎来了“梅子留酸软齿牙”的夏季；告别烈日当空的夏日，我们迎来了“长风万里送秋雁”的秋季；告别秋高气爽的秋日，我们迎来了“北风吹雁雪纷纷”的冬季。在人生的道路上，也需要这样的循环，只有告别失败，才会迎来成功！——《学会告别失败》

每个人都是自己的上帝，如果你不带着坚定的信念去努力拼搏，还有谁会来帮你？有了坚定的信念，就有了“雄鸡一叫天下白，敢叫日月换新天”的魄力；有了坚定的信念，就有了“虽千万人，吾往矣”的勇气；有了坚定的信念，我们必能养就心中一段春，养出属于自己的风景！——2014年湖南卷考场佳作《养就心中一段春》诗句引用再阐明，佳句编织思想升话题：面对困境。人生弯弯曲曲水,世事重重叠叠山。困难并不可怕，关键是以怎样的态度来对待它。面对仕途的坎坷，李白高唱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，自信乐观；面对世俗的黑暗，陶渊明低吟“采菊东篱下，悠然见南山”，闲适自得；面对群小的诋毁，屈原高呼“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，执着不改。在困境中我们领悟生存的真谛；在困境中，我们把握成长的契机。直面困境，人生境界顿开！①“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”《琵琶行》②“落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”《水龙吟·登建康赏心亭》诗词化写有联想，情景再造成华章楚天千里，清秋落日，赏心亭畔，孤雁悲鸣。一位身着青衫的游子眺望着无边无际的江波，右手轻按吴钩，心中一片惆怅！我那可爱的江山啊，何时才能金瓯无缺！我那梦萦的中原啊，何时才能重回你的怀抱！吴钩啊，你何时才能挥向敌酋的阵营？老树啊，你何时才能