部编版新教材语文五年级下册：第六单元知识小结知识点归纳

部编版新教材语文五年级下册：第六单元知识小结知识点归纳第六单元知识小结一、字词盘点字难读的字吾wú)弗(膑讽fěng)蔑肆sì)桅(wéi)龇z咧ě)唬h瞄难写的字“矛:不要写“予。“丧:下部是”,不要在横下多写一。“耀“光的笔是竖,翟”部是隹共四横。“蔑:上中下结构下是戍,不写“戊。“赢:部件较,次是亡口、月、贝、凡。“艘:左部舟为首时长横不出,叟”部的短竖要出头。“桅“木做首时末撇变成点。“钩:右部是勾,不写“”多音字夫

调扎词必须掌握的词夸耀讥讽轻赢一航行放肆帽桅杆吓唬钩扭船海鸥准龇牙咧嘴自矛盾瞪一眼头丧气胸有成竹哭不得心胆战意扬扬近义词誉赞坚硬约~商依次~次扫兴败垂丧~没打采情~情况挖苦嘲胸成~成在胸主~办法得意扬洋自得夸耀~炫讥讥轻蔑轻目口~瞠结舌调~改换模仿仿显然~明放~放哭笑不啼皆非眼巴巴~眼睁睁吓唬恐灵巧~伶心胆心肉跳反义词誉贬失➝功扫➝尽兴垂头丧气➝得意扬扬胸成➝束手无策输赢挖➝赞轻➝重视风平浪静➝波浪滔天放肆➝敛哭笑不得➝泰然处之灵巧➝拙心惊胆战➝泰然自若勇敢➝弱词语归类①量词一比赛三场比赛一马一枪一大猴子一声锣响二来水手第一根木②修饰词勇敢的水手桅杆的顶端疑惑地看着胸有成竹地说轻蔑地说得扬地夸耀眼巴巴望着觉得很扫兴吓得大叫了一声笑得很开心笑得更欢气脸红了③动词喜欢赛马拍他的肩膀瞪他一眼讥讽田忌打鸥瞄准儿子追子摘下帽子攀着绳子抓桅爬上桅杆钩住绳子调换顺序④特殊词语:式词语眼巴巴类似的词语皱巴胖嘟懒洋洋ABCC式语:得意扬扬类似的词语文彬彬生勃勃死沉沉言之凿凿气汹汹描写神态的词语目瞪口呆垂丧气得扬扬哭笑不得龇咧嘴类似的词语眉色舞全贯注大失色兴高采烈神奕奕含有人体器官的词语心惊胆战胸成竹类似的词语手足蹈眉眼笑膀腰圆心花怒放张结舌二、佳句积累语言描孙招呼田忌过来,拍着他的肩膀说“从才的情形看,齐威王的马比你的马快不了多少哇…这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的语言,们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心思考。孙膑还没说,忌瞪了他一说想不到你也来挖苦我”这是对田忌的语言描写写了田忌比赛失败后的沮丧心情以及对孙膑的误解。朗读这句话时要读出抱怨的语气。神态描齐王正在得意扬扬地夸耀自己的马看田忌和孙膑过来了,便讽田忌“怎道你还不服?“意扬扬”“夸“讥讽”出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子。朗读这句话时要读出轻蔑的语气。水手们笑得更欢了孩子却气得脸都红了。“气得脸都红了写出了孩子的自尊心受到了伤,分生气,后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。这时候甲板上的水手全都吓呆了“吓呆了这是对水手们神态的侧面写出了孩子处境的危险和态的严重。动作描猴子忽然跳到他面前,下他的帽子戴在自己的头,很快地爬上了桅杆。“跳到摘下“戴爬上写了猴子作的敏,现了猴子的机灵与顽皮。孩子气极了他的手放开了绳子和桅,开胳膊摇晃晃地走上横木去取帽子。生气已经让孩子失去了理他为了得到自己的帽孤注一掷把自己置于了危险的境地。比喻句扑通一声孩子像颗炮弹扎进了海里这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。三、考试热点《自相矛盾》常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句子的含义,或是查课文理解以及寓意。《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析以孙膑安排赛马顺序时的思维方式。《跳水》常常以课内阅读的形式出现。考试点睛：厘清文章的故事情节是常见的考点。常见的考查形式:(1)写出事情的起因、经过、结果。概括文章或段落的主要内容。(3)理故事线索或推动情节发展、展示人物性格的关键性语句。四、阅读推荐篇目文燕《最佳路径》推荐理由《佳路径》讲述的是世界著名建筑大师格罗培斯为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋,来受到买葡萄的老奶奶给自由,任其选择的做法的启发,产生了撒草种,前开放的计策略,最所成的路径被评为世界最佳路径。文章语言朴实简明,情清晰明了。格罗培斯设计路径的过程中体现了他精益求精的工作精神路径的设计策略中闪耀着他尊重他人、给人自由的人文思,让我们体会到了思维方式转变的重要。阅读方法这是一篇写事的文章阅读时可以弄清楚事情的起因、经过与结果。最佳路径的产生过程让我们感受到了思维方式转变的重要,也体会到了人性的光辉。二、五级语文阅读解训练2．课外阅读由于一(偶、偶尔、突的会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里。好心的河蚌妈妈(保、收留)了，用自己体内的精华——珍质，精心地育它。一年、二年随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越厚，形成了一粒美丽的珍珠。河蟹见到了珍珠，高兴地说：你得比河蚌妈妈更美啦”珍珠听了满肚子不同兴地说：河有什么资格做我的妈妈呢美丽，我比她强十倍论身价，我比她贵一百倍。“但毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而她现在还继续精心地哺育着你。”河不平地说。“你知道，现在我讨厌的正是她的精心哺育，她把我抱在怀里，使我失去了被发现的机会，我希望她早些被渔夫网去，那样，我会被关室宫里，饰在皇冠…”“如当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子?”河气愤地说。“应承认现实嘛，我现在已经是非凡的珍珠!珍厚颜无耻地说。河蟹越听越气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。划去括号中不合适的词语。写出反义词：精华________精—________珍珠的厚颜无耻体现_______用波浪线划出文中一句反问句并改为陈述句。给短文，加个题目：________【答案】（）尔；然；保留糟粕；粗心河蚌妈妈收留了它，让它从一颗普通的小石子变成美丽的珍珠，而珍珠却忘恩负义，反倒责怪河蚌影响自己出人头地。“如当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙你现在不还是一颗可怜的小石子吗?”改成：如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还是一颗可怜的小石子。（）恩负义珍珠。【解析】【分析】（1）词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难…吗？和“怎…呢”等第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：“如当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗?改：如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还是一颗可怜的小石子。5）查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。【点评】（）话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。2）要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（）握反问句改述句方法，平时多练，做这道题不难。（5）题主要考查提炼文章标题的能力。3．阅读短文，完成练习。海上生明月（节选）巴金四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。这面大圆镜愈往上升愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就咸了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过晚餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。（）据意思文中找到恰当的词语。辽阔的海面上雾气蒙蒙。________明亮的月亮。________大海中的一颗谷粒，比喻非常渺小________用横线画出文中的一个比喻句，用波浪线画出拟人句。目睹了明月升天的过程，作者有何感慨？用文中语句回答。作者最难忘的月出是怎样的？描写月亮的诗句有很多，请你写两句与大家共赏。月亮总能勾起人内心深处的情感，发挥想象说一说月亮在你心中像什么。【答案】（）顷烟波；皓月；沧海一粟|看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。（）然见远的一盏红灯挂在一个石壁上面。红灯渐渐地大起来，成了一面镜，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。小时不识月，忽作白玉盘。举杯邀明月，对影成三人。略【解析】【分析】（1）题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。（）题的目的是引导学生明白比喻、拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“比，是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被喻的事、词(表比喻关系的词语和体本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。所谓拟”，把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。（）、（）考查对课文内容的理解力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要发挥想象。故答案为：1）万烟波、皓③沧一粟比喻句：船像一条大鱼在这汪洋的海上游泳。拟人句：看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。（）然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。红灯渐渐地起来，成了一面圆镜，腰间绕着一条黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。（）时不识，忽作白玉盘。举杯邀明月，对影成三人。（）【点评】（1）题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。2）查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（）（）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。此题属于开放性试题，结合文本内容和想象。表述合理，文通句顺即可。4．痴心石许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，着见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看。树太大了，不好整棵地运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说只你拿得动，就拿去好了我说我拿不动，可是拖得动。父母看见当时发育不良的我提回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去以后的很多年，我检过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东面。我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪瓣，可是他们能包涵。我也并不想父母能够了解我对于美这主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手，说不。”醒发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来，责问我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说嗳，在阳台水池里替你洗东西呢我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。爸爸说：你，我给你捡的这一块上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？妈说我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆”我视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。⑨看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的—一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。本①②段写了我少时拖树根回家的事，有人认为这件事与标“痴无关，应该删去，你认为呢？作为什么“痴石作文题目？我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。这话表达了作者怎样的情感？文中”的父母理解、尊重孩子“怪癖，此，你肯定很有感受，请结合你的生活实际，谈谈你的看法。不应删去，理由通过对拖树根后父母的一系列动作描写，表达了父母“我的容和理解；引出“我后来的种种怪癖，表现了父母我的涵②为文父母在海边“我”寻“痴”打伏笔。石”是中传递情感、表达爱意的物品。“痴心修石头，表达了父母“我的达到了痴迷的程度，切中文章主旨。作者描“我的理活动（或：通“我的想与想象）细腻地表达了我对母痴之爱的悟、感动和自责。提示：肯定或否定这种做法均可以，但必须写出充足的理由。5．8分秒的震撼①那年，我在南非克普格国家公园拍摄风光片，意外地捕捉到了一段动人心弦的真实画面。②那傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓前行，而在前方不远处，六七只狮子，正藏在草丛里，等待着猎物的到来。两头大野牛和一头小野牛不知道前方危机四伏，它们欢快地向前奔跑，距离队伍越来越远，却离狮口越来越近。③没任何征兆，埋伏的狮子们就纷纷跃起，三头野牛猝不及防，已与狮子获路相逢。④野急忙掉头逃跑，但是，狮子的速度更快，一只狮子几个起落，就追上了落在最后面的小野牛，并将其狠命地扑进河里。小野牛在河水里挣扎着，几只狮子一起咬住它，它们要把这个战利品拖上河岸来享用。但就在小牛即将被拖上岸时，河水里突然一片翻腾，一条巨鳄从河中一跃而起，它张开血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地拖拽着小牛。就这样，群狮与鳄鱼在河边展开了争夺小牛的拉锯战。几番撕扯，胜负已见，最终小牛被拉上了岸。我看着镜头里那可怜的小牛，它即将成为狮子的美餐了，这也许是自然界弱肉强食的必然结局。但我发现，镜头里突然有了新的内容。那刚刚逃走的两头野牛，竟带着近百头身强体壮的野牛狂奔而来。原来，它们在生死关头，丢下小牛逃去，并非为了苟且偷生，而是去搬救兵。众野牛如风而至，把几只狮子团团围在中间，一头野牛开始狂追一只狮子，这画面让人毕生难忘：在强悍的猛兽面前，这头食草动物的温顺软弱已经荡然无存，它吼声如雷，似威武的战将；而那狮子的威风，早已消失殆尽，它在这头野牛面前落荒逃跑。但是，剩下的狮子依然咬住小牛不肯松口。⑧野牛们终于发怒了。它们站成战阵，逼近狮子。一头野牛对着狮子疾冲上去，用牛角猛力一挑，一只狮子就飞到了空中，然后要猩猩摔到地上。几个动作，在瞬间内一气呵成，让人忘记了这竟是一头野牛。群牛怒吼，开始发动进攻，在雷霆万钧的气势下，剩下的几只狮子终于面露惶恐，它们无力地抵抗了几下，便松开口，四散逃窜了。⑨如血的残阳中，野牛们如一个个勇猛的战士，它们用勇敢与力量，上演了一场悲壮的生命之歌，令人动容。⑩我看了摄像机上时间，从小野牛落入群狮之口，到众野牛奋力救出小野牛奇迹逃生，这一过程只有短短的分秒。eq\o\ac(○,11)8分3秒的牛狮之战，完全覆了我曾经对于强者和弱者的定义。强者与弱者，原来并不取决于体魄的强壮或孱弱，也不在于其食肉还是今草。eq\o\ac(○,12)强与弱，是一种精神与意志的较量。有些个体，看似软弱，可它们一旦同仇敌忾、紧密团结在一起，就会形成一股无比强大的力量，在这种力量面前，再强悍的对手都会被折服，被击败。在不使用猝及””狭路相“两个词语、又不改变原段意思的情况下，请重写③自然段。③自段中加点的词语有什么样的表达效果？第自然段和都到分3秒，什么作用？作从牛狮之战中悟出了什么道理？你是怎看待他的观点的？结合平时所见所闻谈谈。6．礼物他推着那辆崭新安琪儿慢慢走着，想着女儿看到这辆自行车时将有的雀跃欢呼，他为自己选择的礼物不由自主地笑了，他知道一辆自行车对女儿的意义。女儿很不幸，他总是这么认为，在她最需要母爱的时候，却失去了母亲。当时，他就暗暗发誓，今后，他会将此生所有的爱都交给自己的女儿，女儿就是他的唯一，是他所有的财富，他定会让女儿享受到别人能享受的全部的爱。但是他只是一家小工厂的工人，每月那点可怜的收入，除去父女俩的生活费用所剩无几。别的孩子一年四季总有新衣服穿，女儿却一年到头总穿着那件洗得发白了的校服；别的孩子可将大把大把的钱扔进电子游戏室，而女儿仅有的娱乐就是帮那个几年前花一块五毛钱买的洋娃娃梳梳头；别的孩子都是每天坐在饭桌前等着开饭，女儿却差不多负担了所有的家务这一切，使他对女儿产生了深深的内疚感，女儿弱小的双肩本不该承受这切啊！没妈的孩子真可怜”一到邻里这样的议论，他的心就像被针扎着一样疼。⑤女是非常优秀的。每一次的考试，每一次的学科竟赛，女儿总是第一。他为有这样的女儿而骄做。他不知道别的家长是怎样来表达自己的自豪感，是怎样来庆祝的，他能做的，就是让女儿吃上一顿她爱吃的莱。女儿快十五岁了。一天，他说等你再拿一个第一，爸爸辆自行车给你”女儿的眼睛亮了一下，随即又暗淡了下来“不，爸爸，我真的不需要”虽女儿这样说，但他明白，一辆自行车对女儿的意义。上小学时，别的孩子有车接送，他却只能每天牵着女儿的小手陪她走到学校。现在女儿上了中学，不用他送了，可他知道，学校离家更远了，别的孩子都骑自行车，可女儿……每当刮风下雨，女儿回来总是一身泥水，一脸疲惫，他见了不知道多心疼。他也曾每天给女儿几元钱，让她乘公共汽车，女儿收下后，却在他生日那天送了他一双不很名贵却足以让他珍惜一辈子的皮鞋。女儿也知道，他太需要一双皮鞋了。女儿真的很乖，他为有这样的女儿而骄做。⑧这次考试后，他发现女儿沉默了许多，考试成绩也迟迟没有告诉他，他隐隐猜出几分，却什么也没问。他决定无论如何，一定会在女儿生日那天实现自己的承诺。⑨今天，就是女儿十五岁的生日，一大早，女儿出乎意料地主动给他看了成绩；那是一个比以往任何一次考试都低很多的分数“关系的，要相信自己。他干女儿眼角的泪，对她说。①尽女儿没得到第一，他仍旧去了商店，挑来挑去，最终，他选了一“安琪儿，红色的红色代表希望，女儿一定喜欢。①回家，女儿已将饭做好了“来看看爸爸给买的生日礼物”他着女儿的手说。②女诧异地跟着他出了家门mÒ地，女儿惊异了。一滴，又一滴厖女儿的泪正一滴一滴往下落。“喜吗”他问女儿。半晌，女儿才抬起头说：爸，对不起”傻孩子。都十五岁了，还尽说傻话”他了摸女儿柔软的头发，又轻轻擦去女儿脸上的泪水。①你长大了他长长舒了一口气，这才发现，女儿眼里竟又满了泪水。①怎么了，你哪不舒服”他焦急地问。⑧女慢慢抬起头，轻轻地说“其，爸爸，这我仍是第一”写②自段的注音字。mÒ

地第自段画线句运用的修辞方法是，其表达效果是第自段中女儿的眼睛为什么亮了一下，随即又黯淡了下来？对文主旨理解最恰当的一项是表现了父亲对女儿深深的爱。表现了女儿对父亲深深的爱。表现了父女相互关爱的深情。重点表现女儿的成熟、懂事。读本文，你更喜欢文中的谁？请分析其性谈谈理由。蓦对比将女儿与别的孩子作比较，以别的孩子生活的享受和任性反衬出女儿生活的贫苦和她的勤．．．劳懂事。女儿的眼神亮了一下是因为爸爸要给她买她非常需要和渴求的自行车，随即又黯淡下来是因为她想到自己家生活的拮据，她宁愿自己辛苦些也不想爸爸破费。C示例一：我更喜欢父亲。文中的父亲是一个勤劳慈爱的父亲。虽然生活艰辛，但他对女儿奉献了自己能做的一切，对她拥有无私而汹涌的爱。示例二：我更喜欢女儿。文中的女儿勤劳、懂事、成绩优异。在清贫的生活中，她始终刻苦学习，并帮助父亲分担家务。她十分理解父亲，宁可自己辛苦走路上学，也不愿意父亲破费操劳，懂事而成熟。7．最温暖的墙马国福玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄燃腐蚀着她的手指。几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。③有堂课，玲玲需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竞将白色的粉笔点级得分外引人注目。玲玲拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。第二天上课时，玲玲一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现一样。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特珠的日子？当她从粉笔金里拿出粉笔准备书写时才发现。那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。玲玲以为学生们在和她开玩美，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊老师先不要撕。请先看看那些字！那纸上面有字⑦．．玲玲轻轻撕开纸，纸条上密密麻麻写着“师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸条把粉笔包起来，这样你写字时手就不会疼了”在些粉笔中有一支独特，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。玲玲拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。⑧几十双眼睛盯着玲玲。玲玲的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着……联上下文解释加点词语。蹊跷：婆娑：这文章中许多句子都写得很美，请你摘录一句你认为写得最好的句子，并说说这句句子运用了什么修辞手法，有什么作用。第然段中为什么说不专心上课叽叽喳喳说话学生见状后不再说”？你怎样理解文章标最暖的”的？爱生活中无处不在，大爱无言，只需行动你在生活中也见到过体现人间真情的事例吗？请举出一例，并作简要分析。溪跷：奇怪、可疑。婆：盘旋动的样子。文中指美丽而妩媚。示例：握那细细的粉笔厖在爱的海洋里划呀划”这句话运用了比喻的修辞，生动形象地写出了在孩子们的爱心之下，玲玲感到非常感动和温暖，所以握粉笔写字都感到十分有力。老师的手指裂开流血了，但她仍继续写粉笔字。学生看了心疼，被老师的敬业精神所感动。一是指学生们为了保护老师的手而包在粉笔上的彩纸；二是指学生们对老师的关怀在老师心里筑起了一道隔离冰冷和疼痛的最温暖的心墙。这里用比喻手法，将孩子们的爱心比作温暖的墙，给了老师无限的温暖。在去北京旅游爬山时，一位老人爬着爬着然晕倒在地，没有任何一个人愿意上前去搀扶一下这位老人。就在这时，有一位年轻人上前拍了拍老人的背说可能是中器了，他毫不犹像地从自己的旅行包里拿出一瓶矿泉水喂给这位老人。这位年轻人的举动感动了周围的人，他发扬了我们中华民族尊”的统美德，我们也因他面感到骄傲与自豪，我们应该向这位年轻人学习。8．局长的鱼大海局长突然发现自己开始苍老时，已5岁。局长明白，按照惯例，要不了一年，自己退居二线，任调研员。身体看似硬朗局长，开始有意无意，为行将退休的日子做准备。同事们说，局长您的字漂亮，再加紧练习下，说不准退休后会成为大书法家呢！局长嘴上笑笑，没说话。同事们说说也就罢了，只有小黄知道，局长除了特别好吃鱼，还有个工作之外的癖好：钓鱼。局长从没在同事们面前提及钓鱼之事。小黄是办公室副主任，负责处理单位的文秘工作，常常要将往来文件呈给局长审阅，少不了要去局长家里或者不是单位的地方找局长，自然如道局长的业余癖好，尤其是近半年，几次周末，小黄带着加急文件找局长时，发现他都在钓鱼。年中，市委组织部一纸调令，将单位的经济科科长调走。局党组将空的经济科科长位置放出，在单位宣布；严格按照组织规定，符合晋升条件者均可报名，一律竞争上岗。干了五年办公室副主任的小黄，大学读的是区城经济专业，有心去竟逐这个位置，却发现符合条件的同事多达六人。在干部提拔越来越公开、公平、公正的今天，这次竞岗选拔，非过五关斩六将不了有！报名后的小黄，想到局长的癖好，灵机一动，专门请了一天假，跑去邻市一家上档次的钓鱼商城，5元了套高级钓具。一个周末，小黄带着新买的钓具，叩开了局长家门，就是顺路给局长带了条装备。局长有心拒绝，想了想，还是没说出来。小黄趁热打铁，说局长，要不我陪你现在就去试下？局长心痒痒，说也好。就拿着新钓具，拉了小黄去了河边。有了上好的装备，结果自然非同一般。小黄买的钓具在大派用场，局长用它钓到一条七斤重的野生大河鲤。当晚，局长兴奋得亲自下厨，将河鲤分不同味道烹之，与小黄在家中食鱼对饮。几杯酒下肚，脸红耳热的局长扶着小黄肩膀，说了很多往事。局长说，知道我为什么喜欢吃鱼吗？小黄说，不知道。局长说，因为我是渔民的儿子，父辈们风里浪尖辛苦打鱼谋生，我生在船上以鱼果腹，不爱吃鱼爱吃什么？小黄看看局长黝黑的脸庞，似懂非懂。局长说，知道我为什么喜欢钓鱼吗？小黄说，不知道。局长说，父辈们不赶海下水时，靠岸停歇结网补漏别无其他娱乐，我则拿根竹竿在船上钓鱼玩，我不爱钓鱼爱什么？小黄看看局长粗壮的胳膊，点了点头。但此时此刻，小黄迫切想打听的，是关于竞争上岗的事，但欲言又止。局长说，人生有些东西犹如捕鱼，是你的就是你的，不是你的光想也没用，努力了就好；大家心里都装着盏灯，像鱼膘那么那么大的灯，真的很亮很亮呢！局长说完，用手比画着鱼的样子。小黄有点儿哭笑不得，但见杯盏之间局长称兄道弟不断，自己也喝了几杯后，慢慢地心就踏实了。后来的况岗过程，经过公开演讲、面试答辩、领导评鉴、民主没评、拟任公示等环节，脱颖而出的小黄，终于经济科科长。长嘘出一口气的小黄，手里捏着任职通知书，心里有了几分庆幸：幸好当时买了那套钓具，羊毛出在羊身上，投入产出成了正比，看来值得啊！不久，全市公开遴选镇区制职领导，小黄乘胜报名。经过几轮激烈北争，再一次优胜而出，被组织推荐为某镇副镇长，即将履新上任。小黄临行前夕，局长钓到一条大鱼，邀小黄来家吃鱼，说是为他饯行。饭前，局长递给小黄一个信封：谢谢你上次给我买的钓具，那套东西相当好，让我如虎添翼呢，那些鱼啊，一条接一条地上钩！小黄接来拆开一看，立时呆了：厚厚一沓钞票，足足5000块啊！就有些发蒙。局长说，我工作到今天，虽然钱财不多，但比上不足，比下有余，倒也知足安心；我要是白拿你这套东西，弄得退休不宁，恐怕到时连鱼都钓不成！小黄有些发颤，说，上次竞岗，局长你帮了我大忙，否则我怕是胜不了他人呢！局长大笑：错愕之间，局长扶了小黄的肩膀，语重心长地说：你也是当领导的人了，今后肯定会面临很多诱惑；今天请你来家吃鱼是想告诉你，我替你处理了初一的不正，你可要去了十五的歪风。这人生的路漫漫啊，我希望退休后开开心心地去钓鱼，也希望你能轻轻松松来我家吃鱼。局长言毕，忙手忙脚地将几盘鱼香扑鼻的好菜端上桌来。躺在盘子里的蒸鱼鲜嫩无比，在灯光映照下发出耀眼的光芒，刺得小黄眼睛发疼。小黄举杯投箸，已是泪光迷蒙。（选自《小小说选刊2016年第0期有删节）过关斩六”引申自《三国演义》中（人物）的典故，在文中的意思是：你如何理解我你处理了初一的不正，你可要去了十五的歪这句话？第次和小黄吃鱼时，局长为什么对小黄说喜欢钓鱼和吃鱼的原因？小说以局的为标题，十分精妙鱼是小说的线索，是局长和小黄交往的重要媒介，你认为鱼还没有深层次的含义？文的局长有什么性格特点？结合文章内容说。关羽符经济科科长职位的人选较多，小黄竞争这个岗位困难重重我替处理了一次你“”行贿的事，并将钱还给了你，希望你以后不要受到权力的诱惑而再次犯错。对小黄诉说了自己不忘初心，生活始终质朴，暗示了小黄做人要走正道，不要被贪心和权力迷失。有鱼还像小黄那样的人。因为局长位高权量、很容易的来小黄那样意图走不正之路的鱼。①清醒睿智：别人奉承他字好小黄给他送钓具时，他都没有得意忘形质、知足：保留小时候的生活习惯，对生活满足，不贪心③爱惜才：竭力喝奶粉才干的小黄走上正路。为官清廉、正派：不收贿赂。9．修鞋的女人吴小冰鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔ě）了起来。像人们正常上班一样，每天早晨，她都准时地来到街边的那棵松树下，轻轻地放下木板凳，摆上修鞋用的架子，然后熟练地打开工具袋，一天的工作准备就绪了。她的工具袋破破烂烂，可有两样东西干干净净：一双给顾客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用来擦鞋的细毛刷。不知是她的技术好，还是她的人缘佳，一般情况下都是客等她而不是她等客。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了过来，她一干就是一天，除了中午吃个便当之外，她总是忙得停不下手，累得直不起腰。家人每每要修鞋子，大多让我代劳，反正顺路，顺便可以和那女人搭搭讪，我倒是挺乐意。我想，人与人之间只要有交流的愿望，即便没有语言也可以达到某种程度的沟通。就这样，我有机会知道了那修鞋的女人的情况。女人告诉我，她来自四川广安，到海丰已经十多年了，早已习惯了这里的生活，甚至基本的海丰话都会说了。一个陌生的地方能以博大的胸怀去接纳一个陌生的人，可见那个地方是宽和的；一个陌生的人能被一个陌生的地方接纳，可见那个人是随和的。我想，对那修鞋的女人来说，应该就是这样一种境况吧！上线六元，换底八元，擦油两元……她童叟（ǒu无欺，遇上讨价还价的，她就将就些；遇到大方的顾客不用找零钱的，她也是高兴地接纳。她说：“人都是感情动物，无所谓聪明和愚笨，不斤斤计较，也就过去了。我们干手工活的，多少都愿意赚。”她的话，纯朴而实在，却是生活的哲学。她每天的生意都那么好，似乎总有修不完的鞋。相反，她对面的同行却门可罗雀，常常是眼巴巴地看着她忙得不可开交。难道，是她的技术好，还是她不锱铢（īzh）较？修鞋的功