五年级上册科学教案-4.3 心脏和血液循环｜苏教版_第1页
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文档简介

逸夫小学电子教案学

科科学上

册五年级备课教师授课时间第

12

周

月

日教学内容《心脏和血液循环》教学目标

知道血液循环系统的组成及其作用。知道心脏的形态和功能。会测量自己的脉搏，知道心跳和脉搏的关系。知道坚持体育锻炼有利于心血管的健康

教学重点教学难点

重点：认识心脏。难点：认识心脏的功能，了解血液循环的过程。教学方法与手段直接观察，模型图片讲解等手段相结合

教学准备模型图片教学过程一、创设情境，导入新课1、谈话：你都参加哪些体育活动？运动后你有什么感觉？（发热、疲惫、心跳和呼吸都加快等）2、讲述：对，运动会给我们的身体带来很多变化，这节课我们就从呼吸和心跳这两方面来研究运动对身体健康的影响。（板书：呼吸和心跳）二、搜集数据，验证假设。（一）测量运动前的呼吸和心跳1、测呼吸。（1）谈话：我们先来测量在安静状态下1分钟内呼吸的次数，在测量呼吸的时候我们应该注意哪些问题呢？怎样才算呼吸一次？谁能到前边演示？（2）学生演示（3）同学们会测量了吗？准备，请同学们闭上眼睛、集中注意力，计时开始，学生测量。（4）你的呼吸是多少次？请将你测量的结果记录在活动记录表上。2、测心跳。（1）谈话：我们怎样才能测量到心跳的次数？我们有哪些方法测量心跳的次数？（2）学生讨论交流（3）会测量了吗？我们现在开始测量。计时开始，学生测量（二）测量在运动结束时1分钟内呼吸和心跳的次数。1、引导学生做运动2、我们要在运动结束后马上测出自己的呼吸和心跳，请同学们做好准备，计时开始。3、学生测量并记录（三）测量休息3分钟后1分钟内呼吸和心跳的次数。1、现在我们再来测量休息3分钟后（贴板书）1分钟内呼吸和心跳的次数。2、准备开始，学生测量，记录。3、说一说你的呼吸和心跳的次数是多少？你有什么发现？三、拓展活动。通过前面的测量和比较你还有哪些感兴趣的问题想要研究，把要研究的问题记录下来，课后查找资料自学一下。教后修改

板书设计板书设计测量呼吸和心跳一 手摸心脏部位呼 利用工具一

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