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文档简介
逸夫小学电子教案学
科科学上
册五年级备课教师授课时间第
12
周
月
日教学内容《心脏和血液循环》教学目标
知道血液循环系统的组成及其作用。知道心脏的形态和功能。会测量自己的脉搏,知道心跳和脉搏的关系。知道坚持体育锻炼有利于心血管的健康
教学重点教学难点
重点:认识心脏。难点:认识心脏的功能,了解血液循环的过程。教学方法与手段直接观察,模型图片讲解等手段相结合
教学准备模型图片教学过程一、创设情境,导入新课1、谈话:你都参加哪些体育活动?运动后你有什么感觉?(发热、疲惫、心跳和呼吸都加快等)2、讲述:对,运动会给我们的身体带来很多变化,这节课我们就从呼吸和心跳这两方面来研究运动对身体健康的影响。(板书:呼吸和心跳)二、搜集数据,验证假设。(一)测量运动前的呼吸和心跳1、测呼吸。(1)谈话:我们先来测量在安静状态下1分钟内呼吸的次数,在测量呼吸的时候我们应该注意哪些问题呢?怎样才算呼吸一次?谁能到前边演示?(2)学生演示(3)同学们会测量了吗?准备,请同学们闭上眼睛、集中注意力,计时开始,学生测量。(4)你的呼吸是多少次?请将你测量的结果记录在活动记录表上。2、测心跳。(1)谈话:我们怎样才能测量到心跳的次数?我们有哪些方法测量心跳的次数?(2)学生讨论交流(3)会测量了吗?我们现在开始测量。计时开始,学生测量(二)测量在运动结束时1分钟内呼吸和心跳的次数。1、引导学生做运动2、我们要在运动结束后马上测出自己的呼吸和心跳,请同学们做好准备,计时开始。3、学生测量并记录(三)测量休息3分钟后1分钟内呼吸和心跳的次数。1、现在我们再来测量休息3分钟后(贴板书)1分钟内呼吸和心跳的次数。2、准备开始,学生测量,记录。3、说一说你的呼吸和心跳的次数是多少?你有什么发现?三、拓展活动。通过前面的测量和比较你还有哪些感兴趣的问题想要研究,把要研究的问题记录下来,课后查找资料自学一下。教后修改
板书设计板书设计测量呼吸和心跳一 手摸心脏部位呼 利用工具一
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