《邹忌讽齐王纳谏》复习设计

邹忌讽齐王纳谏》复习设计语文版八年级下第六单元复习目标：1、 掌握重点文言词语并作归纳，如朝、孰、诚、方、善、间等。掌握文中的词类活用，古今异义词。2、 正确背诵课文并流畅翻译文句，并能辨析和掌握文言特殊句式。3、 理清文章思路，理解文章巧妙说理的特点，明白虚心接受意见的好处。4、 运用相关方法，解答课外文言文阅读。教学重难点：1、 重点字词、句式。精巧的三字结构。2、 夯实考点，运用相关方法，解答课外文言文阅读。复习方法：自主、合作、点拨、训练复习课时：三课时四、学生基本情况分析：我校九年级共有学生340多人。学生素质偏低，书写与背诵能力相对较弱，学习习惯也不是很好。大部分学生能够课前按要求自主预习，课堂认真听讲，课后复习、完成作业，但主动接受知识的意识较弱，积极思维意识弱；能够透彻理解知识及知识间的内在联系还比较困难；合作、探究学习意识还比较薄弱。知识基础不扎实，口头表达与书面表达存在着诸多障碍，阅读赏析文本的能力较为欠缺，课外阅读量小，知识面狭窄，少部分同学有一定的写作功底，但大部分学生缺少良好的学习习惯，较为懒散，写作水平较低，语文成绩较差。，缺少尖子生面对当前的中考形式，要想在明年的中考中取得较好成绩，难度很大。复习过程：第一课时复习目标：1、掌握重点文言词语并作归纳，如朝、孰、诚、方、善、间等。掌握文中的词类活用，古今异义词。2、正确背诵课文并流畅翻译文句，并能辨析和掌握文言特殊句式。一、导入复习:在古代社会，如何利用自己的才能和智慧得到君主的重用是一门艺术。今天，我们就来回顾一下邹忌劝谏的精彩场面。二、 出示复习目标，指生读。三、 第一关 温故知新迅速回顾：文学常识。1、本文选自《战国策》或《战国策•齐策一》，《战国策》是战国时代一部国别体史书，也是一部历史散文总集。经西汉末年刘向编订成书，全书共33篇，反映了战国时期策士谋臣的言论和谋略，全书共12策，又称《国策》、《国事》，。文章题目中“讽”意思是讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。（用含蓄的话劝说或指责）。纳，接受。给下列词语中加点的字注音八尺有余（ybu）形貌昳丽（yi） 朝服衣冠（guan） 孰视之（shU）窥镜自视（kul）谤讥于市朝（bdng）期年之后（jl） 间（jidn）进准确背诵课文，书写易错字。第二关大展身手（一）积累词句。重点实词（1）邹忌讽齐王纳．谏（采纳、接受）（2）形貌昳．丽．（光艳美丽）（3） 臣之妻美我者，私．我也（偏爱，动词）（4） 臣诚．知不如徐公美（实在，的确）（5）皆以．美于徐公（认为）（6）王之蔽．甚矣（受蒙蔽）（7）能面．刺．寡人之过者（当面指责）（8）能谤．讥．于市朝（议论；公共场合）（9）时．时．而间．进．（有时候）（偶而）（10）期．年．之后（满一年）（11）邹忌修八尺（修：长，这里指身高）（12）朝服衣冠，窥镜（窥：察看） （13）旦日第二天（14）徐公何能及君也及：赶上，比得上。2、 通假字孰视之“孰”通“熟”，仔细3、词类活用（1） 群臣吏民能面刺寡人之过者面：（名词用作状语，当面）（2）朝服衣冠 朝：（名作状语，在早晨）服：（名作动词，穿戴）（3）臣之妻美我者，私我也 私：（形容词用作动词，偏爱）4）闻寡人之耳者闻：（动词的使动用法，使 听到）5）吾妻之美我者美：（形容词意动用法，以……为美，认为美）、古今异义词1）今齐地方千里地方：古义：土地方圆今义：地点，处所2）宫妇左右莫不私王左右：古义：侍从今义：左边、右边3）能谤讥于市朝谤讥：古义：指责，讽刺今义：诽谤，讥讽4）窥镜而自视窥：古义：察看今义：偷偷地看5）邹忌讽齐王纳谏纳谏古义：委婉劝说今义：讽刺（6）明日徐公来明日：古义：第二天今义：今天的下天5、一词多义（1）上 A受上赏（上等） B上书谏寡人者（呈上，上交）（2）朝A皆朝于齐（朝拜）B能谤讥于市朝（公共场合）C、朝服衣冠（zhdo）（在早晨）（3） 孰A我与城北徐公孰美（谁，哪一个）B孰视之（同“熟”仔细。（4）下A受下赏（下等） B乃下令 （下达）友情提示：注意重点实词、虚词，通假字，词类活用词，一词多义词，古今异义词。6、翻译句子：A.邹忌修八尺有余，形貌昳丽。译文：邹忌身高八尺多，形貌光艳美丽。B•我孰与城北徐公美？译文：我同城北徐公比，哪一个美？徐公何能及君也？译文：您漂亮极了，徐公哪里比得上您呢？，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”译文：邹忌不相信自己会比徐公漂亮，就又问他的妾：我同徐公比谁更漂亮？孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。译文：（邹忌）仔细看，自己认为比不上徐公；再对着镜子看看自己，更觉得比徐公差远了吾妻之美我者，私我也译文：我的妻子认为我美，是偏爱我群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏译文：所有的官吏百姓能够当面指责我的过错的，授予上等奖赏能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏译文：能在公众场所议论我的过失，并能传到我耳朵里的，授予下等奖赏由此观之，王之蔽甚矣！译：由此看来，大王您受蒙蔽很深了。期年之后，虽欲言，无可进者。译：满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。此所谓战胜于朝廷译：这就是人们所说的在朝廷上战胜（别国）友情提示：抓住重点词，补充省略成分，注意语序，句子要通顺流畅。第二课时复习目标：1、 理清文章思路，即体会精巧的三字结构2、 理解文章巧妙说理的特点，明白虚心接受意见的好处。第二关大展身手（二）回顾文意，梳理知识1、 回顾一下本篇文章围绕这对君臣写了哪些内容。这篇课文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事。2、 段落大意第一部分（第1段），写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理。第二部分（第2段），写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。第三部分（第3、4段），写齐王纳谏及其结果。3、 邹忌是如何想到要向齐王进谏的？由与徐公比美一事悟出的道理。4、 邹忌与徐公比美一事，问了哪些人？回答如何？邹忌自己怎样认为的？并思考邹忌为什么能进谏成功？（体会精巧的三字结构）明确：邹忌分别问妻、妾、客“我孰与城北徐公美”的问题。妻、妾、客三答都肯定了邹忌比徐公美，直到他亲眼见到徐公，才自以为不如，窥镜而自视，又弗如远甚。（三问三答）三人的回答，虽然都是赞扬，但语气明显不同。妻的回答多了君美甚三个字，表示了妻子的偏爱之情，用的是反问句，表示一种十分肯定、不用怀疑的口气。妾的回答少了君美甚三个字，但仍然用反问句，表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理。客人的回答不仅少了君美甚三个字，而且不用强烈的反问语气，只是平淡地肯定邹忌美于徐公，只表示一种应酬、逢迎的态度。邹忌从中悟出直言不易的道理。5、 邹忌的进谏分为几个步骤？邹忌对秦王说什么道理？两步。第一步：先以切身经历设喻，指出妻、妾、客的三种回答各有不同的原因，就是私臣畏臣有求于臣。（三思）第二步：拿齐王的地位和自己做比较，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王，这些都与邹忌的处境相同。在这里，邹忌把家事、国事进行类比，最后得出王之蔽甚矣的结论。这种比喻的说理方法，非常贴切，尽情尽理，收到良好的效果。（三比）6、 进谏得到采纳了吗？是怎样实行的？先写齐王纳谏的态度和决心。齐威王下令后，将赏赐分为三个等级，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，分国内国外两个方面写出纳谏后取得的巨大成效，概括出齐王纳谏的深远意义。（三赏三效）7、 纵观全文，邹忌的劝谏艺术有什么特色？他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示。答：邹忌采用了设喻类比的方式婉言进谏；由把家事到国事，巧妙类比，以小见大，说理透彻，极具启发性与说服力。委婉劝说的优点在于充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而愉快地接受意见。今天的人际交往中仍然可以借鉴这种做法。用自己亲身经历的生活小事来讲道理，现身说法，明白具体，说理深刻，委婉动听，使人易于接受。8、 人物赏析邹忌有自知之明，是一个进谏中讲求技巧的臣子；关心国事，具有远见卓识；实事求是；足智多谋，娴于辞令，深谙君王心理齐王上算一个明君，善于听取他人的意见。齐威王：是一个心胸宽阔，气度宏大，知错能改的贤明君主。他能从谏如流，付诸行动，除了与邹忌善讽有关之外，更重要的是他自己有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的决心。9、 对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由示例1：喜欢邹忌——他有勇气，说话讲究技巧，有自知之明等示例2：喜欢齐威王——他胸怀宽广，虚心纳谏，有富国强兵的愿望等10、 俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考?答：忠言不一定逆耳。在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时如果能讲究说话方式，语言含蓄委婉，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。11、 谈一谈这个故事有什么现实意义？答：现在我们仍然提倡纳谏除弊的做法，因为一个国家只有兴利除弊，人民才能安居乐业，国家才能兴旺发达，民族才能繁荣富强。如果不能听取不同的意见和看法，那么这个国家、民族就面临着灭亡的可能。12、 这篇文章对今天的为官者有什么教育意义？答：当今的为官者，在赞美声中应保持清醒的头脑，不要被别有用心的人所迷惑；不要只听赞歌，要多听取不同意见，广开言路，及时发现和纠正自己的缺点和错误。13、 你从这篇文章中受到怎样的启迪和教育？答：在他人的赞美面前，不要忘乎所以，要审慎对待他人的赞面前，保持清醒头脑。不要被他人所利用。要广开言路，要虚心听取别人的批评.（三）板书邹忌讽齐王纳谏（比美徐公）（讽谏）（行动）（结果）妻私宫妇左右上等国内左田朝廷之臣中等国外客有求四境之内下等受蔽受蔽（甚矣）第三课时第三课时第三关备战中考复习目标：1、默写原文，积累词句，进一步理解内容2、运用相关方法，解答课外文言文阅读。一、巩固提高一）原句填空TOC\o"1-5"\h\z.朝服衣冠，窥镜， _,—_•忌不自信， ,____•暮寝而思之，曰： ,__•今齐地方千里，百二十城， •乃下令： ， ， ， ，•令初下， ， ， ， ， （二）•我认为邹忌能进谏成功是因为： 三） •我积累的重要词语是 ，词义是___（最多5个）四） •容易出错的句子是 应译为 （最多2个）二、阅读理解（一）（12分）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：我孰与城北徐公美？其妻曰：君美甚，徐公何能及君也！城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：吾孰与徐公美？妾曰：徐公何能及君也！旦日，客从外来，与坐谈，问之：吾孰与徐公美？客曰：徐公不若君之美也。明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。1、 解释下列加点字2分）A、形貌昳丽 B、朝服衣冠， C、窥 D、弗如远甚2、下面句子中与我孰与城北徐公美？句式相同的一项是（ ）（2分）A、徐公何能及君也 B、城北徐公，齐国之美丽者也C、暮寝而思之 D、请奉命求救于孙将军

3、下面句子中美字的用法不同于其他三句的是（）（2分）B、徐公不若君之美也DB、徐公不若君之美也D、皆以美于徐公C、妾之美我者，畏我也4、翻译下面的句子。（2分）（1） 我孰与城北徐公美？ （2） 吾妻之美我者，私我也。 （二）（15分）王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1、指出下面句子中加点词意思。（2分）（1） 群臣吏民能面刺寡人之过者（2） 闻寡人之耳者）（2分））（2分）B、群臣进谏臣之妻私臣D、门庭若市徐公不若君之美也A、受上赏上书谏寡人者C、乃下令令初下3、下面句子中加点的词语古今意义差别最大的是（ ）（2分）A、门庭若市 B、犹不失下曹从事C、毕礼而归之D、忌不自信4、下面句子中的之跟闻寡人之耳者中的之意义完全相同的是（ ）（2分）A、吾妻之美我者 B、数月之后，时时而间进C、C、徐公不若君之美也D、朝廷之臣莫不畏王5、下列句子中的者跟上书谏寡人者中的者意义完全相同的是（ ）（2分）A、城北徐公，齐国之美丽者也 B、妾之美我者，畏我也C、客之美我者，欲有求于我也D、虽欲言，无可进者6、翻译下面的句子。（2分）（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。7、《邹忌讽齐王纳谏》的故事，向人们揭示了一个什么道理？（3分）(三) 13分1、解释下面句子中加点的一词多义。(4分)(1)谓其妻曰 ()此所谓战胜于朝廷()(2)于是入朝见威王(