【市级公开课课件】《高考诗歌鉴赏之修辞手法》课件 (共85张)

鉴赏诗歌表达技巧

----修辞手法考点分析表达技巧是一个含义很宽泛的概念，而古典诗歌的表达技巧十分丰富，它主要包括四方面的内容：一是修辞手法，如比喻、对偶、拟人、夸张、对比、借代等；二是表达方式，如记叙、议论、描写、抒情等，其中描写、抒情是考查的重点，而抒情方式又包括直接抒情和间接抒情两种；三是表现手法，如象征、衬托、用典、想象、联想、渲染、动静、虚实等；四是篇章结构，如照应、过渡等。高考诗歌鉴赏专题提醒在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。高考诗歌鉴赏专题古诗词表达技巧3.表现手法4.结构技法1.表达方式比喻比拟（拟人拟物）对比夸张借代设问用典顶真等卒章显志，以景结情，照应等记叙议论描写类2.修辞方法正、侧面描写，细节描写，白描，工笔等其他类抒情类借景抒情、借物抒情、寓情于景情景交融等虚实，动静，象征，对比，衬托（正、反衬），渲染等修辞手法(主要的17种)比喻夸张拟人对偶通感排比反复借代反问设问双关对比顶真叠词用典列锦互文修辞手法的考查一般分两部分，即辨认修辞格和阐释表达效果。常见的需要熟练掌握的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、双关、对比等。（17种）高考对于修辞手法的考查，一般要求结合具体内容作相应的具体分析，而不能只就共性的作用说说而已。高考对于“修辞手法”主要有以下的考查形式：1．这首诗运用了哪种修辞手法？2．诗中的某句抒发情感时使用了什么修辞手法？3．请从修辞的角度谈某一句的妙处。比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的修辞手法。一般分为明喻、暗喻、借喻。它的主要作用是化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显。1.阅读下面这首诗，回答问题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么？诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情？

“蓬草”随风飞转，在诗歌中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。

明喻:是本体和喻体,喻词,同时出现，说甲（本体）像（喻词）乙（喻体）。常用：像、好像、比如、仿佛、宛如、仿佛、好比、比方说、像……一样、如……一般、仿佛……似的、……一样、……似的等喻词来联系。这初秋之夜如一袭藕花色的纱衫，飘起淡淡的哀愁。（何其芳《秋海棠》）暗喻:是本体和喻体同时出现，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当。或者不用喻词,暗喻又叫隐喻。美感的记忆，是人生最可珍的产业，认识美的本能是上帝给我们进天堂的一把秘钥。（徐志摩《曼殊斐儿》）借喻：借喻是只出现用来代替本体的喻体，而本体和喻词都不出现。即指直接用乙（比喻的事物）代替甲（被比的事物），不用比喻词。例如：我知道，我们之间已经隔了一堵厚障壁。（厚障壁比喻心理、地位、社会的隔阂等）诗的第五、六句除对偶外还运用了什么修辞手法？请结合诗句说明其妙处。解析这是一首情景交融的抒情诗，主要描写清溪水色的清澈，寄寓诗人喜清厌浊的情怀。诗人开篇就描写了清溪的本色给自己以清心的感受；接着二、三联分别运用衬托和比喻的手法来表现清溪水色的清澈；最后，又创造了一个情调凄凉的清寂环境。答题时一要找准“明镜”“屏风”的本体，二要结合具体诗句分析比喻的妙处。运用比喻来正面描写清溪的清澈，诗人以“明镜”比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”，人在岸上行走，倒映在清溪之中，仿佛行走在明镜里；鸟在山中穿梭，仿佛穿行于绘画的屏风里。虚实相生，虚实相融，山清水秀，美丽如画，给人形象生动、身临其境之感。兰溪棹歌（戴叔伦）

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

“如眉”：以眉喻月，绘出了月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。修辞方法(1)拟人：赋予事物以人的行为特点，促使读者产生联想，它使描绘的事物更形象，表意更丰富，表达的情感更感人。如：

（含拟人和拟物）山园小梅(其一)众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。颔联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之深，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。修辞手法——拟人草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚yújiá无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

【析】诗人用拟人手法描绘了一幅生机无限的晚春图。“草树”本属无情物，竟然能“知”能“斗”，彼此还有“才思”高下之分；百花吐艳争芳，似乎要将春留住；连本来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞。比拟、排比。“诗豪与风雪争先”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。（2）拟物：把人当作物，或把此物当作彼物来写的修辞方式。每一种情况举一个例子来看看：①把人当作物来写。咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。

(老舍《龙须沟》）具体说明：把人当作物来描写，赋予他们物的表现和状态。②把甲物当作乙物来写这些闪电的影子，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（高尔基《海燕》）具体说明：把“影子”比拟成蜿蜒游动的火蛇。③把抽象概念当作物来写。还有一问，是“公理”，几块钱一斤？（《鲁迅全集》第三卷）具体说明：把“公理”这种抽象概念比拟成能卖几块钱一斤的东西。点绛唇·访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。解析赏析诗句的表达技巧，要注重两个方面：一是使用的手法，二是这种手法的具体作用。“卷帘尽放春愁去”一句是说卷帘把春愁放出屋外；本来“愁”是无形无色的，但用“放”“去”等动词，使用了比拟的手法，把“愁”化无形为有形，使得诗句更加形象化。此句采用了比拟(拟物)的手法，(点明修辞)春愁乃无形之物，帘儿一卷，它竟像鸟儿一样被放了出去，化无形为有形，(阐释运用)使抽象的春愁变得形象，生动。写出了词人在明媚的阳光伴随清新的空气涌入室内后，心情为之一畅的感觉。(分析效果)武陵春李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴zé艋舟，载不动，许多愁。答案这句运用了拟物的修辞手法，把没有重量没有形状的愁绪当作有重量有形体的物来写，看似不合逻辑，实则形象地表现了词人愁绪之浓、之重。

为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫夸张。夸张的作用是能更突出、更鲜明地表现事物，增强语言的感染力。秋夜将晓出篱门迎凉有感（陆游）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。“三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”都是夸张，正是这些夸张描写，把诗人对祖国的热爱，对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑，以及对遗民遭受的苦难的深切同情，表现得淋漓尽致。答案运用了夸张、对偶的修辞手法。表达了词人离愁之重、思念之苦以及与在京亲友们的情谊之深的思想感情。

借代指借用相关的事物来代替所要表达的事物，借代可用部分代全体，具体代抽象，特征代本体。借代的运用可以使语言简练、形象、含蓄。答案本句运用借代的修辞手法。“绿”“红”以颜色分别借代“叶”“花”，“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。生动形象新鲜而又奇特。韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化，引出下句。和韦苏州【注】《秋斋独宿》[金]赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。解析韦诗第一句“皎如烛”运用了比喻的修辞手法。赵诗第一句中“侵残烛”的应是“月”，此句以“晕”替代。赏析修辞手法时要结合诗歌表达的作者的感情，而这两句运用修辞手法的效果，则需结合诗句内容具体分析。修辞手法——借代例1：“知否，知否？应是绿肥红瘦。”（李清照《如梦令》）【析】诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。例2：“终岁不闻丝竹声”。（白居易《琵琶行》）【析】诗中以“丝竹”代音乐。例3：“门前冷落鞍马稀”（白居易《琵琶行》）【析】诗中的“鞍马”代“客人”。例4：“何以解忧，惟有杜康。”曹操，《短歌行》

【析】诗中以“杜康”代酒。语文资源共享，加群微信ywgx688备注：语文修辞手法——借代“折戟沉砂铁未消，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”（杜牧《赤壁》）【析】文中的“东风”指的是赤壁“火攻”的事；“二乔”指的是大乔、小乔。大乔是东吴之主孙权之兄孙策的妻子，小乔是东吴主帅周瑜的妻子，此二人的命运代表了东吴国家的命运。文中的“锁二乔”指的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴的败亡。以“锁二乔”借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，同时又能给人联想与思考。修辞手法——借代“樯橹灰飞烟灭。”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）【析】“樯”是船上的桅杆，橹是比桨长大的划船工具,安在船尾或船旁。这里用樯橹代战船。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）【析】“金戈”指金属制的戈,“铁马”指配有铁甲的战马。这里“金戈铁马”用来代指精锐部队。1、孤帆管弦丝竹笙箫杜康2、朱门缙绅巾帼须眉黄发垂髫蛾眉倾国红巾翠袖粉黛珠翠3、旌旗烽烟金戈铁马樯橹吴钩貂锦4、绿肥红瘦5、双鲤雁足尺牍

黔首——百姓《新书.过秦论上》：“焚百家之言，以愚黔首。”桑梓——故乡。社稷、轩辕——国家

长安——朝廷·君王庙堂：朝廷

南冠——囚犯（楚国在南方，因此称楚冠guān为南冠。本指被俘的楚国囚犯。后泛称囚犯或战俘。

《别云间》诗：“三年羁旅客，今日又南冠。”

婵娟、嫦娥——月亮庙堂：朝廷

桃李——学生

同窗：同学

手足：兄弟

汗青：史册

伉俪：夫妻

白丁、布衣：百姓

桑麻：农事

解析

第一句写景，是她眼前所见。第二句写她耳中所闻。第三、四句接写她听到这熟悉的歌声之后的心理活动：这个人啊，倒是有点像黄梅时节晴雨不定的天气，说它是晴天吧，西边还下着雨；说它是雨天吧，东边又还出着太阳，可真有点让人捉摸不定了。最后一句使用了谐音双关的修辞手法。这里晴雨的“晴”，是用来暗指感情的“情”，“道是无晴还有晴”，也就是“道是无情还有情”。作者明确而又含蓄地表达出一位沉浸在初恋中的少女的心情，她的迷惘、她的眷恋、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻画出来了。

在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往利用多义性和同音谐音等条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼。包括谐音双关和语义双关。双关可使语言幽默，饶有风趣，也能使诗歌的内蕴丰厚，余味深长。

春思（唐·李白）

燕草如碧丝，秦桑低绿枝。

当君怀归日，是妾断肠时。

春风不相识，何事入罗帏？【析】李白有相当数量的诗作描摹思妇的心理，《春思》是其中著名的一首。在我国古典诗歌中，“春”字往往语带双关。它既指自然界的春天，又可以比喻青年男女之间的爱情。诗题“春思”之“春”，就包含着这样两层意思。

开头两句：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”，“丝”谐“思”，“枝”谐“知”，这恰和下文思归与“断肠”相关合，增强了诗句的音乐美与含蓄美。双关对比，就是把对立的两种事物或一个事物的两个方面相对比较。运用对比，能把好同坏、善同恶、美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。如杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，诗人在写作技巧上运用了对比手法，将封建贵族“朱门酒肉臭”的奢华生活和穷苦百姓“路有冻死骨”的悲惨命运对比得更加鲜明突出，形象地揭露出当时社会的悲惨丑恶状况。修辞手法——6.对比越中览古李白（唐）越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。今昔对比【赏析】在诗中诗人将昔时的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物做了鲜明的对比，给读者留下深切的感受。前面的繁华写的越有力，后面对现在的冷落的表现也就越有力。也就越能显示出昔盛今衰之感。

修辞手法——6.对比陶者梅尧臣（宋）陶尽门前土，屋上无片瓦。寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。

贫富对比【赏析】，诗人运用对比的手法，把长年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级作对比，表达了作者对劳动人民的同情，以及对不劳而获的统治阶级的愤慨之情。与唐代大诗人杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》中的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”异曲却同工。修辞手法——6.对比观祈雨李约（唐）桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。思想感情的对比【赏析】通过大旱之日两种不同思想感情的对比，深刻地揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾。前两句交代旱情严重，百姓箫管追随恭迎龙神，唯恐不雨；后两句写豪家却在品味管弦，欣赏歌舞，唯恐春阴。一方面是深重的殷忧与不幸，另一方面却是荒嬉与闲愁，通过对比自然让人们悟到了潜台词——世道竟然如此不平啊修辞手法——6.对比

画眉鸟欧阳修（宋）百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。自由与不自由对比【赏析】诗中作者借写将画眉锁在金丝笼子里听它啼叫，比不上那在山林中自由栖飞的鸟的鸣唱声更好听，抒发了本性被拘羁、束缚的苦闷，表达了对自由自适生活的向往。修辞手法——6.对比忆江南怀旧李煜（南唐）多少恨？昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。

虚实对比【赏析】作者在对比时只写了梦中游苑一方面，当前的情况却只字未提，可这自有引起读者对比的作用，给人以丰富的联想，是一种较高的对比方式。“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。解析本题考查鉴赏诗歌中修辞手法的能力。题干已经明确指出表达技巧为对比，所以回答中应该明确指出哪些地方运用了对比，再结合“妙处”，回答对抒发作者情感的好处。抓住“久”“偶”表明时间的对比，抓住“佳节”“愁”读出隐含的佳节本应该是高兴的情感，而和现实情感对比；抓住“偶”，表明偶尔坦露心迹，隐含壮志长期隐藏在心中而难酬的苦闷。妙在用三层对比(点明修辞)强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短；(阐释运用)三层对比，层层递进，准确地表现了作者的内心世界。(分析效果)

先提出问题，接着自己把看法说出。或开头以问题引入，带动全篇；或中间设问，承上启下；或结尾设问，深化主题，令人回味。解析这是一首咏史怀古之作。开头一个设问提得十分突兀，但作者笔锋一转，把读者的目光引入波澜壮阔的三国时代，曹操、孙权、诸葛亮都是英雄。作者以大开大合之笔，再现了三国人物的历史风采，歌颂了他们的英雄业绩，含蓄地表达了自己追慕古贤、大展抱负的宏愿。答案用设问句开篇，点明本诗追溯英雄伟业的题旨，领起下文三个典故，分层次地叙述三国英雄人物的业绩。

如杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。……”

开头一句，以问引起。祠堂何处？锦官城外，数里之遥，远远望去，早见翠柏成林，好一片葱葱郁郁，气象不凡------那就是诸葛武侯祠所在了。这第一联，开门见山，洒洒落落，而两句又一问一答，自开自合。设问

用疑问语气表达确定的意思。用于加强语气，发人深思，增强说服力和感染力。解析这首诗是从民心向背的角度来评价项羽的。王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。“百战疲劳壮士哀”是根本原因，“中原一败势难回”是结果。答案使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然，指出项羽的失败已无法挽回，江东子弟是不会跟随他卷土重来的。修辞手法——反问李白《春夜洛城闻笛》谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》，于是紧接一句反问，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韵袅袅，久久萦绕于读者心间，令人回味无穷。

上句结尾的词语作下句的开头，或前文的末尾句作下文的开头。主要作用是贯通语气，突出事物之间的环环相扣。这段曲词中运用了顶真的修辞手法，试简析它的艺术效果。解析《梅花酒》写的是王昭君远嫁匈奴离别后汉元帝的感受。那空旷的深秋原野在他的想象中是如此悲凉，当他回眸自视时，他将面对的是更孤独寂寥的情景。这里写的景，并非实景，而是幻景，是作者采用幻觉的形式作间接抒情，透过这些景物所创造的凄清、阴冷的朦胧氛围，深一层地展示了汉元帝与王昭君诀别后的相思之痛。答案：曲的后半部分全部运用了顶真的修辞手法。“顶真”具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。

用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思，也叫对仗。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”(杜甫《登高》)

从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。修辞手法——11.列锦所谓列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。修辞手法——列锦“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”（陆游《书愤》）【析】这两句以高度浓缩的笔墨，勾勒出一幅辽阔宏伟的图画：在大雪飘飞的夜里，乘船强渡瓜洲，在秋风瑟瑟的大散关，骑马挥刀与敌军撕杀，从语法角度分析，诗人虽然省去了若干词语，只选取了几个关键名词，但并不影响意义的完整表达，语言凝练，意境开阔。修辞手法——11.排比概念：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。作用：一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”（马致远《天净沙》）纯用名词组合，构成典型环境这种修辞在诗词中称为“列锦”列锦

所谓列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图象，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。如“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”，“烟村”、“人家”、“亭台”、“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造出淡雅幽美的意境。修辞手法——列锦“星河秋一雁，砧杵夜千家。”《酬程延秋夜即事见赠》【析】此联给人的情趣和诗味是浓醇、深长的。上句是视觉画面——秋夜星空一只孤飞的雁，下句是听觉意象——千家万户的砧杵之声，上下句的串联迭合，不但鲜明准确地描绘了秋夜景色的典型特征，而且构造了一幽怨凄清的意境。运用此修辞可达到的艺术效果是：

①凝炼美。如：陆游的《书愤》中的“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”两句，【析】这两句以高度浓缩的笔墨，勾勒出一幅辽阔宏伟的图画：在大雪飘飞的夜里，乘船强渡瓜洲，在秋风瑟瑟的大散关，骑马挥刀与敌军撕杀，从语法角度分析，诗人虽然省去了若干词语，只选取了几个关键名词，但并不影响意义的完整表达，语言凝练，意境开阔。列锦②含蓄美。含蓄，就是不把意思直接完全说出来，而是委婉地道出真意，从而收到良好的表达效果。

北宋柳永的名篇《雨霖铃》中的名句：“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”诗篇抒写的是恋人之间的离愁别恨。诗人选择了“杨柳岸”这个颇能惹人缱绻情思的场景，再把“晓风”、“残月”这两个色调上一清新、一凄惋形象剪接进去，自然而然地形成一个朦胧、深远又带点神秘意味的艺术境界。仔细品味，诗人诸多无法直言表达的情愫，全都寄寓在这些名词连成的画面中，使人可以“心领神会”，而且越咀嚼越觉得情致缠绵、余韵深长了。列锦③意境美。马致远的《天沙净·秋思》前三句，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，叠用九个名词，写出九种典型事物，形象地展示了一幅野郊秋游图。这三句表面写景，实则景中含情，情景交融。尤其是“枯、老、昏、小、古、瘦”等词的运用，有力地渲染出游子那种长期羁旅在外，不得与家人团聚的凄戚怅惆、郁闷悲苦的思想感情。情和景熔铸成一个浑然天成的艺术整体，创造出萧瑟苍茫、深沉隽永的意境，给人留下强烈而深刻的印象。难怪王国维赞曰：“寥寥数语，深得唐人绝句佳境。”（《人间词话》）列锦

起兴，先言他物以引起所咏之辞。如“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”（

李商隐的《锦瑟》），首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。

12、起兴

再如:孔雀东南飞，五里一徘徊。（《孔雀东南飞》）。“孔雀东南飞，五里一徘徊”开头这句既是起兴，又是作比。诗人因物起兴，以孔雀的美丽喻兰芝。“五里”表示大体的地段。“徘徊”犹豫不前，心怀悱恻，这一句既写了兰芝的心情，又表明全诗的主题，画龙点睛。修辞手法——13.用典凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实，或语言文字，而增加词句之含蓄与典雅者，即称“用典”。

想当年，金戈铁马，气吞万里如虎

辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

过春风十里，尽荠麦青青

姜夔《扬州慢》

写的是宋武帝刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者通过赞扬刘裕，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。

“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况。请指出下面诗句运用的修辞手法

莫学武陵人，暂游桃源里

裴迪《送崔九》

古来存老马，不必取长途

杜甫《江汉》

借《桃花源记》中武陵人的典故劝勉崔九既要隐居，就必须坚定不移，不要三心二意。

用“老马识途”的典故表达自己老当益壮而又报国无门的愤懑之情。修辞手法——14.互文定义：

上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。

理解这种互文时，必须把上下文保留的词语结合起来，使之互相补充、彼此映衬才能现出其原意，故习惯上称之为“互文见义”。

作用：运用互文手法，使诗句语言明快，结构工整，声韵和谐。

出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个，即“两物各举一边而省文”。12、互文

出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个，即“两物各举一边而省文”。

理解这种互文时，必须把上下文保留的词语结合起来，使之互相补充、彼此映衬才能现出其原意，故习惯上称之为“互文见义”。

互文见义常见诗句：1、秦时明月汉时关。《出塞》

其中“秦”与“汉”互补见义。即明月仍是秦汉时的明月，关仍是秦汉时的关，以此来映衬物是人非。并非明月属秦关属汉。

2、开我东阁门，坐我西阁床。（《木兰诗》）（其上句省略了“坐我东阁床”，下句省略了“开我西阁门”。两句表达的意思是：打开东阁门在床上坐坐，又打开西阁门在床上坐坐。表达回到家中的欢喜之情。不然既开的是东阁门，怎么会坐西阁床呢？）互文3、歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》）（其中“见”与“闻”互补见义。即“（当年我）常在岐王与崔九的住宅里见到你并听到你的歌声”，并非在岐王宅只见人而不闻歌；也并非在崔九堂只闻歌而不见人。）互文4、将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。

------《白雪歌送武判官归京》5、主人下马客在船

------《琵琶行》6、烟笼寒水月笼沙------《泊秦淮》7、花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

------杜甫《客至》如何理解下列诗句互文修辞手法——14.互文

秦时明月汉时关当窗理云鬓，对镜帖花黄主人下马客在船榆柳荫后檐，桃李罗堂前迢迢牵牛星，皎皎河汉女日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

叠字叠词叠句叠字，又名“重言”，系指由两个相同的字组成的词语。作用：增强语言的音乐美（韵律感）；起强调作用，使描述的对象更

加生动形象，使思想感情的表达更

为绵密曲折。15、叠词寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。……------李清照《声声慢》

开头十四个叠字为全诗定下了一个残秋和孤独的感情基调，渲染了词人晚年孤苦无依的生活情景以及内心深处的凄凉。

有些拟声词也属于叠词，作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。-------《浪淘沙》李煜无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

-------《登高》杜甫阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析（5分）

示长安君

王安石

少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。[1]

草草杯盘供笑雨，昏昏灯火话平生。

自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。

欲问后期何日是？寄书应见雁南征。

注：长安君为王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。些诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法。

诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。

（3）“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。答：颔联：（1）“供笑语”表达了相逢的欢乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉况味（2）“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。（3）“草草”“昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。

颈联：（1）“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。

（2）“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。

（3）“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同

刘希夷《白头吟》寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚

李清照《声声慢》青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。

《古诗十九首之二》叠字修辞手法——16.反复

反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等的一种修辞手法。作用：1.强调，增强语气或语势。2.反复咏叹，表达强烈情感的作用。3使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。采桑子

（辛弃疾）少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！

如梦令（后唐庄宗李存勖）曾宴桃源深洞，一曲舞鸾歌凤。长记别伊时，和泪出门相送。如梦，如梦，残月落花烟重。反复修辞手法——17.通感就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。

柳堤

（明）

金

銮

春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。

雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。

解析：雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞方法。请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。[答案]：“软”以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“