八年级生物下册(人教版)教学课件：第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫

第二节免疫与计划免疫思考：你打过哪些预防针？它们分别能够预防什么疾病？为什么打预防针能够防御疾病？

1.理解人体的三道防线,区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。2.运用免疫知识解释实际现象。3.描述人体的免疫功能。4.说明计划免疫的意义。人体的三道防线人生活的自然环境中，有许多病原体，这些病原体一旦侵入人体，就可能引起疾病，损害人的健康。人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康生活?是因为人体具有保卫自身的三道防线。探究主题一在感冒流行的季节，为什么有的人虽然接触到感冒病毒却不会患病？当水痘流行时，为什么已经提前接种过疫苗的人会安然无恙？【思考与讨论】皮肤属于人体的第一道防线皮肤的保护作用皮肤能够阻挡外界的大多数病原体侵入人体，同时皮肤所产生的分泌物还具有杀菌作用。黏膜也属于人体的第一道防线呼吸道（气管和支气管）的黏膜上有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被清扫出去。人体的第一道防线——皮肤和黏膜。皮肤可以阻挡病原体入侵，皮肤的分泌物有杀菌作用呼吸道黏膜上有纤毛，可以清扫异物（包括病菌）溶菌酶的作用破坏病菌的细胞壁，使病菌溶解。体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线吞噬细胞可以将侵入人体的病原体吞噬消化。人体的第二道防线——体液中的杀菌物质和吞噬细胞体液中的杀菌物质中含有溶菌酶，破坏病菌细胞壁分布在血液和组织、器官（如淋巴结、脾脏等）中的吞噬细胞可以直接将侵入人体的病原体吞噬消化这两道防线的共同特点是什么？第一道、第二道防线对多种病原体都有防御功能，是人生来就有的，因此叫做非特异性免疫。【思考与讨论】人体的第三道防线免疫器官免疫细胞胸腺淋巴结脾脏脾脏位置：腹腔的左上部，呈卵圆形位置：在淋巴管行程上的无数个大小不一的小体，在颈部、腋窝、腹股沟等处最多1.腮腺炎病毒与抗原之间是什么关系？2.什么是抗原？抗体是如何产生的？3.侵入人体的腮腺炎病毒被清除后，抗体也随之消失吗？4.当腮腺炎病毒再次侵袭时，原来的抗体还能清除它们吗？5.腮腺炎病毒的抗体能否清除天花病毒或其他病毒？为什么？【思考与讨论】病原体进入人体刺激淋巴细胞

(是一种抵抗该病原体的特殊蛋白质)抗原是引起人体产生抗体的物质，如病原体等物质。抗体思考:人体的第三道防线的作用特点是什么?是出生以后才产生的,它通常只能对某一特定的病原体或异物起作用,因而又叫特异性免疫。【思考与讨论】非特异性免疫与特异性免疫的比较强弱作用后天逐渐形成的生来就有的形成专一性非专一性特性针对某一特定病原体或异物对多种病原体起作用范围特异性免疫非特异性免疫免疫的功能清扫体内衰老、死亡和损伤的细胞探究主题二抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生监视、识别和清除体内产生的异常细胞

免疫的功能防御保护自我稳定免疫监视免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体内部环境的平衡和稳定。【小结】在为严重烧伤的病人植皮时，是用病人自己的健康皮肤好，还是用别人的健康皮肤好呢？【思考与讨论】功能防御保护自我稳定免疫监视功能正常抗感染或防止抗原异物入侵清除衰老、死亡或损伤细胞消灭突变细胞功能过高反应实例：药物、花粉过敏自我免疫病例：类风湿性关节炎功能过低形成肿瘤免疫缺陷综合征，如艾滋病免疫功能及异常表现《中华人民共和国传染病防治法》第12条明确规定：国家实行有计划的预防接种制度。国家对儿童实行预防接种证制度。计划免疫探究主题三疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗就是把疫苗（抗原）注入人体，使人体产生相应的抗体。当真的病原体到来时，免疫系统便有备而战了。为什么接种疫苗能预防某些传染病呢？【思考与讨论】免疫用生物制品简介在实施计划免疫时，要利用人工制备的各种免疫制剂，使个人和人群产生对传染病的特异性免疫，方法是接种菌苗、疫苗或血清等免疫用生物制品。凡是人工免疫用的抗原和抗体制品，以及诊断用的抗原和抗体制品，都统称为生物制品。用于自动免疫的有菌苗、疫苗和类毒素。菌苗是用活的或灭活的细菌制成的。疫苗是用病毒和立克次氏体制成的。类毒素是将细菌外毒素用甲醛处理，使其失去毒性，而仍然保持着抗原性的制品。用于被动免疫的有免疫血清和免疫球蛋白。【延伸拓展】免疫用生物制品种类什么是艾滋病(AIDS)?1982年9月，美国疾病控制中心以“获得性免疫缺陷综合症”为这种复杂的疾病命名。1983年，从一名同性恋艾滋病患者的淋巴结中分离到了新的病毒，研究证实这种病毒是引起艾滋病的病原体。1986年7月经国际病毒分类委员会命名为“人类免疫缺陷病毒(HumanImmunodeficiencyVirus)”，即艾滋病病毒，缩写HIV。艾滋病探究主题四在T细胞表面有许多艾滋病病毒存在艾滋病患儿艾滋病皮肤病变艾滋病卡波氏肉瘤预防艾滋病，我们任重道远世界卫生组织（WHO）提出，阻止艾滋病传播的三条有效方法：⑴固定一个忠实的、未被感染的性伙伴。⑵不接受被污染的血液和血液制品的输入。⑶不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。正确对待艾滋病患者对于中学生而言，要能做到：⑴不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病病毒携带者，与他们和谐相处。⑵给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。课外搜索探究—艾滋病离我们有多远免疫1．下列为非特异性免疫的是（

）A．接种卡介苗和牛痘B．半岁内婴儿不易患天花C．泪液、唾液的杀菌作用D．患过天花的人不再患天花2．免疫细胞主要是（

）A．淋巴细胞B．吞噬细胞C．红细胞D．腺细胞CA3．天花病毒对人体来说是（

）①抗原；②抗体；③传染源；④病原体A．①、②B．②、③C．③、④D．①、④4．溶菌酶有杀菌的作用，是因为它能够（

）A．阻止多种病菌的呼吸B．阻止多种病菌的消化C．破坏多种病菌的细胞壁D．吞噬多种病菌CD5.对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要意义的预防传染病的一种简便易行的手段是（）A.自然免疫B.特异性免疫C.非特异性免疫D.计划免疫D6.我国根据某些传染病的发病规律，有计划地对儿童及青少年进行预防接种，比如通过接种卡介苗预防结核病。下列有关叙述错误的是（）A.接种卡介苗预防结核病属于非特异性免疫B．接种的卡介苗属于抗原C．计划免疫有利于保护少年儿童健康，提高人口素质D.接种卡介苗能使人在不发病的情况下产生抗体A7.下列关于计划免疫的说法不正确的是（）A．在我国应广泛开展计划免疫工作B．实行计划免疫能有效地增强人体的免疫力C．没病就不必进行预防接种D．我国规定