七年级下册第一单元单元知识树 2

七年级下册第一单元单元知识树2

课标

教材流程

建议编写意图内容结构编写特点内容标准课程开发教学建议评价建议编排体例课程目标2一、说课标

1.课程目标3改进教学方式

明确课程性质

转变课程功能改革课程内容转变学习方式建立评价机制

义务教育阶段的必修课,体现义务教育的普及性、基础性和发展性.知识与能力过程与方法情感态度与价值观要避免专业化贴近学生生活必备基本历史知识符合学生的心理特征和认知水平

倡导学生主动参与乐于探究勤于动手转变教学观念转变信息传输转变教学模式转变师生关系建立能促进学生素质全面发展、激励教师积极进取的评价体系

历史新课标的注重点

4情感态度价值观初中历史知识与技能过程与方法课标要求课标要求5情感态度价值观初中历史知识与技能过程与方法课标要求掌握基本的历史知识和历史学习的基本技能，初步了解科学的历史观。知识与能力6情感态度价值观初中历史知识与技能过程与方法课标要求掌握对历史现象进行归纳、比较和概括，及运用历史眼光来理解、分析现实问题的能力。过程与方法7情感态度价值观初中历史知识与技能过程与方法课标要求热爱民族文化传统，树立对国家、民族使命感，确立为人类和平进步事业做贡献的人生理想，从而形成健全人格和进取人生态度。情感态度价值观8一、说课标

2.单元目标9学习策略隋唐时期学习方法唐朝民族和睦中外交流盛唐的社会气象安史之乱唐灭亡后五代十国的局面知识要点知识要点隋朝统一科举制度大运河的开通贞观之治开元盛世能力培养情感态度具体目标认同中华民族的优秀文化传统和成就,认识各族人民密切交往,增强民族自信心和自豪感生生合作师生互动讨论列表问题探究分析综合概括比较10二、说教材

11练习课导语编写体例例文（楷体字）正文（宋体字）链接资料激发兴趣增强启发性简明讲述历史发展过程说明教材内容扩大知识面增强历史的真实感地图、图片表格文献资料直观自由阅读卡拓宽知识贴近生活动脑筋练一练活动探究发展想象力创造性思维核心知识的理解掌握培养实践能力编写体例12

编写特点教材编写

时序与专题结合

培养创新意识实践能力

增强趣味性启发性

新教材采取时序与专题相结合的体系，即根据历史发展的基本线索，自古至今地讲述历史；同时围绕表现每一历史时段突出特征的专题进行叙述。编写特点13形成一个完整解释链条跨入近代社会的门槛近代社会的确立与动荡

近代社会的发展与终结人类祖先的基业古代文明的冲撞与文化成就

人类文明的开端亚洲欧洲的封建社会古代文明的传播与发展步入近代殖民扩张与殖民地人民的抗争无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强垄断资本主义时代的世界古代史八（下）

人类起源—古代—近代世界历史发展概貌

北师大版

人教版

编写特点构建文化的圣殿世界近代史璀璨的近代文化14

编写特点教材编写

时序与专题结合

培养创新意识实践能力

减轻负担降低难度

增强趣味性启发性本册书时间跨度长达三四百万年，空间范围涵盖世界各个主要地区。因而教材采取以线串珠，精选内容使学生认识到不同历史时期的主要特征。

编写特点152123繁盛一时的隋朝“贞观之治”“开元盛世”七年级历史上册第一单元繁荣与开放的社会4科举制的创立56“合同为一家”对外友好往来78辉煌的隋唐文化（一）辉煌的隋唐文化（二）16隋的建立隋初经济的繁荣大运河的开通1.繁盛一时的隋朝581年杨坚（隋文帝）长安589年南北重归统一表现原因目的条件端点中心作用隋的统一隋的灭亡（618年）17唐的建立武则天2.“贞观之治”619年李渊（唐高祖）长安唐太宗李世民吸取隋亡教训政治清明经济发展“房谋杜断”“贞观之治”历史上唯一的女皇帝使唐朝社会进一步发展“政启开元，治宏贞观”18“开元之治”“开元盛世”3.“开元盛世”唐玄宗“历精为治”注重吏治农业发展手工业发达商业繁荣盛世经济的繁荣唐玄宗统治前期唐朝进入全盛时期政治清明，经济空前繁荣长安：各民族交往的中心，国际性大都市坊、市长安、洛阳、扬州、成都水稻育秧、蔬菜、茶叶青瓷、白瓷和唐三彩丝织技术高超大型水利工程曲辕犁、筒车19科举制的诞生科举制的影响4.科举制的创立隋文帝分科考试隋炀帝正式设进士科唐太宗扩充国学规模武则天开创殿试和武举唐玄宗考诗赋科举制的完善改善了用人制度促进教育事业的发展促进文学艺术的发展20突厥回纥粟末靺鞨5.“合同为一家”唐太宗、武则天设机构藏族的祖先文成公主松赞干布合同为一家唐玄宗怀仁可汗渤海郡王“海东盛国”云南王吐蕃南诏21原因日本新罗6.对外友好往来经济繁荣开明的对内对外政策外交至亚、非、欧长安、洛阳、广州、扬州“唐人”遣唐使鉴真东渡物产居唐朝进口首位玄奘西游概况天竺《大唐西域记》政治改革生活习俗创造文字唐招提寺22高超的建筑水平光耀千古的诗坛7.辉煌的隋唐文化（一）赵州桥唐都长安四大发明之一唐朝《金刚经》现存最早雕版印刷术的发明“诗仙”李白“诗圣”杜甫白居易最老石拱桥李春隋朝世上最大城市大明宫含元殿23书法世界艺术宝库莫高窟8.辉煌的隋唐文化（二）颜真卿柳公权阎立本吴道子绘画盛大欢腾的乐舞擅长人物故事画开写意画先河“画圣”甘肃敦煌壁画、彩色雕塑等吸收、创新《霓裳羽衣舞》“颜筋柳骨”24三、说建议

25说建议课程资源的开发与利用评价建议教学建议26坚持正确的思想导向和价值判断充分激发学生的历史学习兴趣培养学生的创新意识和实践能力

教学建议

打造高效课堂

学生引导学生学会学习,学会思考提倡教学方式,方法和手段的多样化注意历史知识多领域多层次的联系注重对基本史实进行必要的讲述27

教学建议

注重拓宽情感教育功能

注重启发论从史出

注重培养概括综合比较的能力注重培养自主合作能力(七年级下)第一单元注重培养学习历史的兴趣28

“舟所以比人君,水所以比黎庶.水能载舟,亦能覆舟”

——《贞观政要》你知道上文的意思吗？你能否从所学过的历史知识中举出“载舟”“覆舟”的例子？29探究活动科举制之我见科举制是中国文化的杰出成就之一。但是，在它发展的后期，死板的形式，落后的内容，又严重影响了我国教育和文化的发展。活动步骤：

1、组织活动小组，确定资料获取途径、研究方法、人员分工等。

2、通过网络搜寻、图书检索等途径，搜集与科举制有关的资料。

3、根据已有资料，探讨科举制的基本特征、历史作用和现实影响等问题。

4、撰写历史研究论文，谈谈自己对科举制的看法和意见。3056个民族,56支花,56个兄弟民族是一家31玄奘西行历时17年，途经56国，从印度及中亚地区带回佛经657部。回到长安后，玄奘在19年间共译出佛经75部1335卷。著书《大唐西域记》32第6课对外友好交往隋唐日本新罗天竺非洲欧洲？33第6课对外友好交往隋唐国家安定统一经济文化繁荣

对外开放政策对外交通发达友好往来日本新罗天竺非洲欧洲34古诗接龙准备好了吗？ＡＲＥＹＯＵＲＥＡＤＹ？35

评价建议

终结性评价

形成性评价自评师评笔试口试听力测试互评基础家长评36课