如何设计教师培训方案

如何设计教师培训方案各类培训方案，有没有固定的模板方案写作格式国培方案——招投标十三、其它一、培训主题二、目标定位三、需求分析四、内容设计五、管理团队六、培训方式七、考核评价八、跟踪指导九、资源情况十、实践基地十一、后勤情况十二、培训特色与创新甘肃省农村中小学骨干班主任研修工程方案写作格式方案写作格式上海铭师——实施方案一、研修宗旨二、研修目标三、实施安排陕西省高中校长任职资格标准四、教学效劳与管理五、专家简介六、名校简介方案写作格式教师培训方案设计的六个核心问题培训对象培训主题培训目标培训方式课程路径培训成果教师培训方案设计的六个核心问题培训对象有哪些教师培训对象可以从哪些方面进展分类？规模区域◆农村◆全员◆城镇◆非全员◆市区◆其它◆开展期分岗分层分类

教龄开展水平岗位角色◆校长◆1-3◆适应期◆班主任◆4-10◆成长期◆教研组长◆11-20◆成熟期◆心理教师◆20+◆其它◆创造期◆科任教师◆培训者◆其它学段◆幼儿◆小学◆初中◆高中◆其它经度维度教师培训方案设计的六个核心问题问题1：谁是培训对象？

√你的学员属于哪种类型？√他们为了什么来到你的培训课堂？√你想给予他们什么？√你能给予他们什么？√你确定你真能给予他们什么吗？教师培训方案设计的六个核心问题教师培训方案设计的六个核心问题培训主题如何确定确定教师培训主题的五项依据2学员学习

5培训资源1实践问题兴趣

条件

前沿

培训需求分析起跑线3政策导向4学术研究

研究路径教师培训方案设计的六个核心问题做中学：请你依据对象，设计培训主题

√新任教师√学科带头人√骨干班主任教师培训方案设计的六个核心问题问题2：培训主题是什么？〔Theme〕√你的培训主题聚焦了吗？√你选择的这个培训主题依据是什么？√它是学员要的“菜〞吗？√你对该主题有何理论研究？√你在该主题领域积累了哪些培训案例与资源？教师培训方案设计的六个核心问题教师培训方案设计的六个核心问题如何撰写培训目标教师培训方案设计的六个核心问题什么是培训目标培训问题要解决的程度学员在培训中要有什么变化、提高和开展不同于“目的〞、“意图〞和“希望〞培训目标案例1.深化对有效教学的理解与认识，掌握深度学习的策略，树立扎根课堂教学研究的意识；2.了解信息化与学科教学深度融合的实践策略，提高名师信息化教学应用水平和教学创新能力；3.掌握科学的课堂观察技巧与诊断方法，从经历性评课走向专业的听评课，提升名师引领教师开展校本研修的能力；教师培训方案设计的六个核心问题培训目标的表述方式ABCDAudience行为主体、Behavior执行行为、Condition执行条件、Degree执行标准“行为主体在什么样的环境下做什么样的行为可以到达什么样的水平〞

教师培训方案设计的六个核心问题培训目标的特点SMART具体的Specific(可述)可评估的Measurable〔可测〕能实现的Achievable〔可达〕切合实际的Realistic〔可行〕限定时间Timebound〔可见〕教师培训方案设计的六个核心问题做中学：请你依据培训主题，撰写培训目标

√新任教师√学科带头人√骨干班主任教师培训方案设计的六个核心问题问题3：培训需要到达什么具体目标？〔Goals〕√你培训目标是否与培训目的混淆了？√它们是否按照ABCD格式描述的？√它们是否具备SMART特征？√你的学员和培训教师是否清楚培训目标吗？√这些目标侧重知识掌握、技能训练、态度转变、能力习得或行为迁移哪些方面？教师培训方案设计的六个核心问题教师培训方案设计的六个核心问题如何设计一个有效的专题培训课程？培训课程的“四用标准〞〔具体〕有用〔切合主题、匹配目标和对象需求〕够用〔逻辑模块全、专题适中、课时适量〕实用〔基于问题、案例翔实、方式多元、成人特点〕耐用〔满意、完善、品牌〕教师培训方案设计的六个核心问题问题4：通过什么课程路径到达目标？√你的培训课程是一条有逻辑的学习路径吗？√你如何使得理论课程“落地〞？√你的专题培训课程“有营养且味道好吗〞？教师培训方案设计的六个核心问题教师培训方案设计的六个核心问题哪些培训方式最有效？目标方法知识获取技能习得态度变化能力提高行为转变讲授法强弱一般弱弱研讨法一般弱一般一般弱传递法弱强一般一般强自我指导强弱弱弱弱团队建设法弱一般强强强教师培训方案设计的六个核心问题按培训目标有效性对各种培训方法比较教师培训方案设计的六个核心问题教师培训方案设计的六个核心问题问题5：哪些实施方式比较有效到达目标？√你的培训工程是否考虑到设计有效混合模式？√培训活动方法与培训目标之间有何关系？√培训中如何有效调动“身体〞、“情感〞、“头脑〞和“心灵〞的参与？教师培训方案设计的六个核心问题培训预期成果有哪些？教师培训方案设计的六个核心问题教师培训方案设计的六个核心问题参与状态的评估方法出勤记录行为状态：观察、照片、录像参与度：统计、观察满意度：问卷、访谈综合评估：教学督导〔听课、观摩、研讨、指导〕教师培训方案设计的六个核心问题二层效果：学习评估测试和分析学员经过培训后获得了多少应该掌握的知识和技能，以及态度改变了多少。教师培训方案设计的六个核心问题三层效果：行为改变测试和分析学员经过培训后获得了多少应该掌握的知识和技能，以及态度改变了多少。教师培训方案设计的六个核心问题工作应用的评估方法追踪观察360度访谈行为分析教师培训方案设计的六个核心问题工作方式、工作效率是否产生变化，以及变化的方向和程度。比方，学生学业成绩有无提高，学生素质开展程度是否提高，班级文化和学校文化是否发生积极的变化等。四层效果：业务结果了解培训对学员所在的组织机构及其同事是否产生影响，这种影响对学校教育教学质量、教师培训方案设计的六个核心问题作绩效的比照、本钱收益分析案例研究：通过对代表性学员的追踪研究组织分析业务结果的评估方法比较研究：通过受训学员与非受训学员工教师培训方案设计的六个核心问题问题6：哪些实施方式比较