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文档简介

分数的意义活动一：能说会道活动规则：用合适的数学语言描述你看到的，描述时只允许用数字“１”，不允许用数字“２”或比“２”更大的数。1米一个物体一个计量单位单位“1”许多物体组成的一个整体()()活动二：能写会画要求：1、写：在空白纸上写下一个分数，同桌交换分数。2、想：想一想同桌这个分数它表示什么？3、画：请用简单的草图表示同桌的这个分数。

把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。活动三：能想会创

把下面“一堆糖”分一分、涂一涂，创造出自己喜欢的分数，写在横线上，并想一想这个分数表示什么意义？一堆糖

把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。例如：的分数单位是活动四：能学会用用分数表示下列图中的涂色部分,挑战114

某小学六（1）班学生近视人数是全班人数的说说下面分数表示的意义

把（）看作单位“1”，平均分成（）份，近视人数有这样的（）份。全班人数８３挑战2据调查统计，中国的水资源受到严重污染。猜猜一共有几枝？16挑战316猜猜一共有几枝？23猜猜一共有几枝？说说这节课你的收获

分数的产生

分数是为了适应客观实际需要而产生的。分数产生得很早，最初人们只认识一些简单的分数，如一半，三分之一等。像现在这样完善的分数读写法和四则运算，是经过很长的时间才逐步形成的。谢谢！把下面“一堆糖”分一分，创造出自己喜欢的分数，写在横线上，并想一想这个分数表示什么意义？一堆糖平均分成2份，每份是这堆糖的平均分成3份，2份是这堆糖的平均分成4份，3份是这堆糖的把下面“一堆糖”分一分，创造出自己喜欢的分数，写在横线上，并想一想这个分数表示什么意义？一堆糖平均分成2份，每份是这堆糖的平均分成3份，2份是这堆糖的平均分成4份，3份是这堆糖的平均分成6份，5份是这堆糖的

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