【公开课课件】实验活动5 一定质量分数的氯化钠溶液的配制

[探究活动]欲配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，需要哪些仪器？该如何操作？第2课时：一定溶质质量分数的溶液配制1、复习托盘天平的使用方法①托盘天平称量前，首先应把游码放在

处。检查天平是否平衡，若天平未达平衡，可以调节

，使天平平衡。②称量时，把称量物放在

盘，砝码放在

盘。③称量物不能直接放在托盘上。称干燥固体药品时，必须

；称易潮解的药品，必须放在

里称量。④称量一定质量药品时，先把砝码放在右盘，游码移至预定示数，再用药匙添加药品（将药匙稍微向下倾斜，用另一只手轻轻敲击持药匙的手，使药品粉末少量落到天平上），直至天平平衡。零刻度两端的平衡螺母左右在两个托盘上各放一张质量相同的纸玻璃器皿2、复习量筒的使用方法①实验时不直接用天平称量液体的质量，而是换算成

后用量筒量取。②量取液体的量筒需选用大小合适的。量筒的量程应

，这样可减少误差。③在使用量筒量液体时，先将液体倾倒入量筒，接近所需刻度时，改用

逐滴滴加。读数时，量筒必须放

，视线必须

。体积比量液量略大胶头滴管平凹液面最低处保持水平实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制【实验用品】托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、试剂瓶。氯化钠、蒸馏水。【实验目的】1、练习配制一定溶质质量分数的溶液。2、加深对溶质的质量分数概念的理解。【实验原理】1．溶质质量分数＝

溶质的质量/(溶质的质量＋溶剂的质量)×100％2．溶液的稀释：

m(浓溶液)×a％＝m(稀溶液)×b％（a＞b）

3.所用水的质量=_

__

_______

______

稀溶液的质量—浓溶液的质量溶液的质量—溶质的质量（一）配制质量分数为6％的氯化钠溶液【实验步骤】1、计算：氯化钠：50g×6%=3g水：50g–3g=47g2、称量：用托盘天平称量3g氯化钠，放入烧杯中；3、量取：用50mL量筒量取47mL的水，倒入烧杯中。4、溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。5、装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶塞。6、贴签：写上名称[氯化钠溶液]和溶质的质量分数[6%]最后放到试剂柜中。（二）溶液的稀释：用已配制好的质量分数为6%的NaCl溶液（密度约为1.04g/cm3）配制50g质量分数为3%的NaCl溶液。1、计算3、混匀用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。

所得溶液即为50g3%的NaCl溶液。４、装瓶贴签2、量取作用：使溶液更好的均匀混合6%的氯化钠溶液

g（体积

mL）；水

g。用量筒量取24mL的6%氯化钠溶液和25mL的水，倒入烧杯中。50g×3%÷6%=25g25g÷1.04g/cm3=24mL50g－25g=25g252524讨论：在配制时，导致所配溶质质量分数偏大或者偏小的主要原因可能有哪些？偏大：偏小：①用量筒量取水时，俯视读数。②将量筒中的水倒入烧杯时，有少量水洒出。①称量药品时，药品和砝码放颠倒了。②用量筒量取水时，仰视读数。③将食盐倒入烧杯中时，有少量食盐洒落。④配制所用烧杯不干燥。练习1：下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的错误，并说明理由。2.要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（）A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B.量取90ml水时，俯视读数C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签D3.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（）A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液B4、有40g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，若将其溶质的质量分数增大到10%，可以采取的方法是？解：方法一增加溶质设应加入氯化钠固体的质量为x40g×5%+x