A3演示文稿的设计与制作：神州音韵_第1页
A3演示文稿的设计与制作：神州音韵_第2页
A3演示文稿的设计与制作：神州音韵_第3页
A3演示文稿的设计与制作：神州音韵_第4页
A3演示文稿的设计与制作：神州音韵_第5页
已阅读5页，还剩22页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

A3演示文稿的设计与制作能力维度：教学设计所属环境：多媒体教学环境能力描述1.灵活组织，应用多媒体素材提升教学内容的解释力；2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认识发展；3.有序推进课堂教学环节的展开；4.丰富师生互动方式。神州音韵音乐知识卡---民歌

人们在生活中为了表达思想感情而创作的一种歌曲形式。在口头代代相传中不断得到加工，是人民群众集体智慧的结晶。安徽

安徽省地处中国华东地区,地跨长江、淮河南北，是中华文明的重要发祥地之一。

神州音韵（二）凤阳花鼓音乐卡片

凤阳花鼓又称“花鼓”、“打花鼓”、“花鼓小锣”、“双条鼓”等，是一种集曲艺和歌舞为一体的传统民间表演艺术。

表演者通常为一人执锣，一人击鼓，边歌边舞。

凤阳花鼓发声练习1=C2/453

13

│

53

13

│53

13

│5─║lalalalalalalalalalalalala♫1=C4/455

і

653│25

321─║lalalalalalalalalalala《凤阳花鼓》第四单元神州音韵（二）第四单元神舟音韵（二）请同学们认真看歌谱，思考:歌曲中一共使用了几个音？

请同学们认真看歌谱，思考问题：《凤阳花鼓》中一共使用了几个音？

12356

宫商角徵羽凤阳花鼓仅使用了doremisolla五个音，这五个音在中国古代分别称为宫、商、角、徵、羽。中国民族音乐中许多作品只用这五个音，或者以这五个音为主创作而成，它们都属于五声调式作品。知识点

0

XX0

0│0XX00│0000│

0

XX00│XX000║衬词：民歌中除了表现歌曲像内容的正词外为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、象声词、谐音词或称谓构成的衬托性词语。↖↗↘↗切分音

同学们认真看歌谱，思考问题：《凤阳花鼓》使用了什么创作手法？

“鱼咬尾”是我国民族民间音乐曲调延伸发展的一种手法，即前句（或前段）的末音与后句（或后段）首音相同。《凤阳花鼓》第四单元神州音韵（二）第四单元神舟音韵（二）思考：用什么速度来演唱《凤阳花鼓》？

XX

XXX-

XX

XXX-

00X-

咚咚咚咚咚

咚咚咚咚咚锵00X-

锵∣∣║║鼓锣《凤阳花鼓》第四单元神州音韵（二）第四单元神舟音韵（二）

XX

XXX-│

00X-│

编一编

凤阳花鼓表演的内容多是生活中的故事或演唱者对生活的真实感悟，多为即兴之作。让我们拿起“手中的锣鼓”随音乐表演一下“新编凤阳花鼓”。《凤阳花鼓》第四单元神州音韵（二）第四单元神舟音韵（二）课堂小结

凤阳花鼓虽然没有华丽的辞藻，却朴实的像山间的一缕清风，记录着人们生活的喜怒哀乐，这些民间音乐也需要我们来传承和发展下去，让它们焕发出新的光彩!

欣赏加入现代元素的

《新凤阳花鼓》XX

XX00

XX

XX00

XX

XX0X

X0

X0XX

00X-

咚咚咚咚咚咚咚咚锵00X-

锵咚咚咚咚O咚00X000锵00X

0XXX锵0

锵0

锵锵0咚

0咚咚咚∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣鼓鼓锣锣XX

XX0X│

0X

0XX─║

00X0│

X0

X0X─║

咚咚咚咚咚咚咚咚锵锵锵锵锣鼓XXxxX│XXxx

X│XXXX│

鼓XXXX│XXXX║

锣0

XX0

0│0XX00│00

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论