【备考策略】高考英语备考策略课件-高考那些事 （共41张PPT）

高考那些事高考那些事

国家高考评价体系高考试卷评析备战高考建议

国家高考评价体系

一核四层四翼一核

立德树人

服务选拔

导向教学

四层

必备知识

关键能力

学科素养

核心价值

四翼

基础性

综合性

应用性

创新性

高考是教育的一环，必须服从于我国教育“立德树人”这一根本目标。高考是选拔性考试，是为了给高等学校尤其是高水平大学挑选合适人才，试题必须有难度，能将不同水平的考生区分开来。3."导向教学”其实就是说“高考=教学的指挥棒”，不论是高中教学还是初中、小学教学，都要紧盯这根指挥棒。一核

立德树人

服务选拔

导向教学

国家高考评价体系为什么考

四层

必备知识

关键能力

学科素养

核心价值

国家高考评价体系第一层：必备知识强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性知识，是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。高考尽管是选拔性考试，但也至少有60%的基础题。这些知识绝大部分都在教材上有明确体现，教材上的例题、练习题要都能熟练解答。第二层：关键能力重点考查学生所学知识的运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力。第三层：学科素养要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并体现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。“关键能力”和“学科素养”的考查，要把握两个字“思”、“广”：思，就是对每一道试题，要多想：考查知识是什么？解答思路有几个？同类试题见过没？答案组织顺畅吗？广，就是广泛涉猎学科相关内容：除了教材、各种优质试题，还有相关读物、学科领域最新进展。第四层：核心价值要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观。这也体现了高考所承载的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。考什么

国家高考评价体系四翼

基础性

综合性

应用性

创新性1.基础性要求主要体现在学生要具备适应大学学习或社会发展的基础知识、基本能力和基本素养，包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健康健全的人格素养。2.综合性要求主要体现在学生能够综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题。3.应用性要求主要体现在学生要能够善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，具备较强的理论联系实际能力和实践能力。4.创新性要求主要体现在学生要具有独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式。怎么考高考英语全国卷四套试卷

命题体现了高考评价体系“一核四层四翼”的总体要求，围绕立德树人的教育根本任务，紧扣全国统一考试大纲，以考查学生关键能力和学科素养为主要目标，坚持稳定中求发展

。各套试卷的信度和效度不断提高。

2017高考英语全国I卷评析

无论从题目的难度，还是题型的设置，都基本延续了2016年的出题模式，体现了新课标命题的稳定性，重视对学生基础知识的考察，有利于考生发挥出自己的水平。但今年的考题也有一些变化。听力理解

全面考查了学生在真实语境中理解、获取信息以及运用信息的能力，难度适中。材料话题广泛，语言地道，信息点丰富，题目设置灵活。本套试卷的听力主播是美音，与去年不同；平均速度为155~166wpm,比往年略快，听力材料总字数为937，信息量也略多于去年，简单推理判断题增多了。

阅读理解阅读理解整体中规中矩，前三篇以基础题目为主，第4篇较难，推断题比往年难度略有增加，与17年考试大纲对推断题的修订一致，其他题目无过多的设题陷阱和阅读障碍，考生只要按照传统的阅读方式阅读和解题即可。阅读理解部分的总词量为1894词，文本长度为1436词体裁覆盖了说明文、记叙文和应用文。题材包括了社会生活、历史文化、科普知识等需要学生有较强的词汇量、词汇辨析能力、精细化阅读能力。

阅读理解

A篇说明性应用文，本文标题为“太平洋科学中心指南”，介绍了太平洋科学中心的相关信息，比如商店、餐厅、租赁信息以及该中心的用途等。本文属于常见的小标题类，题目均为基础题，只要找准标志词，难度不大。

B篇

记叙文，描述“作者做营救野生动物的志愿者的经历，通过为一只无家可归的猫头鹰幼鸟搭巢所得到的人生感悟”。题目难度不大，细节题主要考察原词重现居多。主旨题定位明确，主要考察基本的检索信息和对比信息能力。阅读理解

阅读理解C篇说明文，主要讲对爵士乐的保护。文章主旨要求考生明确说明对象和文章的态度立场。文章结构清晰，通过大量事实说明爵士乐日趋没落的现状以及音乐家们保护爵士乐所作出的努力。文章主旨明确，主旨题难度小，推断题和主旨相关，因此难度也不大。

阅读理解D篇说明文，文章重点介绍了蒸馏器的原理和使用方法。说明对象对于考生而言相对陌生，词汇相对陌生，阅读难度较大。文章以细节题和推断题为主，题目难度较大，同义替换居多，主要考察信息的精细化阅读能力。

阅读填空(七选五)七选五在形式上与往年有较大变化，不是小标题类说明文文体，文章的主题是通过对野营看法的改变，表达作者对回归自然的向往。但题目难度不大。根据原词或同义复现等技巧即可迅速锁定答案。

完形填空

题材记叙文，讲述的是“作者通过大学学习手语而产生的人生感悟”。

题目考查动词10题，名词5题，形容词4题，副词1题。与往年相比，动词题目的数量有所增加，但难度降低了；增加了对动词词义辨析的考查，没有考察连词和介词题。整体难度比2016年新课标1卷略低。

语法填空与短文改错语法部分延续往年特点，侧重考查学生对基础知识在具体语境中的灵活运用能力。重点考察语法的基础知识，考察考生识别考点并运用相应的解题步骤做题的能力，考点全面，分布比较均匀。

语法填空语法填空包括时态2题，非谓语动词2题，从句1题，冠词1题，介词1题，名词1题，副词1题，形容词1题，难度比去年略低。

短文改错短文改错考点设置均为高中阶段学生学习英语过程中常犯的错误类型及项目，考点与考试大纲的样题及近年高考全国卷的考点相一致，对于词法、句法和行文连贯的考查分布合理，重视学生对于语篇的整体理解和逻辑判断。包括时态2题，冠词1题，连词1题，介词1题，名词1题，副词2题，形容词1题，数词1题，难度与去年持平。新增了序数词的考察将eighteen改成eighteenth

书面表达应用文中的通知类邮件。用文字“提纲”的方式呈现了考点信息，考查学生英语综合语言能力。题目考查中国传统文化，顺应当前时代发展趋势，在通知对方消息的同时还要顺带介绍唐朝历史。限定了学习内容和课前准备但对于时间和地点给予了半开放，对学习汉语、唐诗等意义的拓展则不作内容规限，保持一定开放性。写作任务对学生运用背景知识，合理拓展写作内容的能力要求比较高，任务能够充分考量学生就话题所表达内容的思想性、合理性和丰富度。

高考试卷总体来讲，2017年高考英语试卷的整体难度与往年持平，体现了新课标命题的稳定性，命题思路清晰，题目设置合理，有利考生发挥出自己的水平，取得理想的成绩。本届高三在备考过程中，老师不仅要引导他们关注自身学习，还要胸怀国家社会发展，增强社会责任感和政治使命感。

2语篇训练要多做并限时做1听力长期练，语法训练题要少而精3利用阅读语篇复习词汇、句型和语法4重视写作能力的培养。写作课需要更多关注写作的内容与结构问题，而不仅仅是语言问题。2018备考建议

2018备考建议1：语法训练题要少而精基础、常见、实用、易错加强基础、常见和实用的语法题目的训练，注重梳理归纳。题不在多做，而在精做，举一反三，融会贯通。

限时阅读2语篇训练要多做并限时做2018备考建议语篇训练是贯穿高三英语复习的主线阅读技巧增加阅读量，提高对不同题材和体裁文章的熟悉度

2018备考建议3利用阅读语篇复习词汇、句型和语法阅读题后再重复阅读，进行语言知识的收集整理和归纳扩大词汇量在语篇中加深对词汇的理解形成流畅的语言表达习惯为写作打下基础

4重视写作能力的培养多读－背经典范文各种应用文的套话多写－准确规范地道2018备考建议关注写作的内容与结构问题书写规范训练审题写作内容的组织及连贯性体现交际功能语言基本功训练

字母单词句子文章单纯关注社会热点无助于书面表达题的解答。

假定你是李华，正在教你的英国朋友Leslie学习汉语。请你写封邮件告知下次上课的计划。内容包括：（1）时间和地点；（2）内容：学习唐诗；（3）课前准备：简要了解唐朝的历史。注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。

长郡中学高三英语复习整体计划与策略长郡备考计划&策略

第一阶段(8月底—10月中旬)

授新课阶段这一阶段完成十

和十一模块的单元教学,重点放在阅读和写作上1）16篇语篇阅读教学（Reading/Project）2）8种不同体裁的英语写作3）学习大约600多个单词和短语4）了解并学会运用所学模块中的语法

高考备考

高考备考课堂教学重点语篇理解；各种体裁文章结构特点；段落、句子间的逻辑关系；长难句理解；词义、词形、句式的转化；语言表达的积累强化重点阅读写作书法

高考备考第二阶段(10月下旬—3月下旬)基础能力过关期即以教材为本，以考试说明、新课标为指导开展的第一轮复习。这一阶段以教材和辅导书来逐单元完成第一模块至第八模块的复习和语法知识的复习。全面、系统、扎实、灵活基础能力过关期高考备考高考黄金定律“8020法则”高考试题的80%是基础知识20%是稍难点的综合题强化重点词汇语法

高考备考第三阶段(3月下旬—5月初)

综合能力突破期也是以高考题型，以考试说明、新课标为指导开展的第二轮复习。这一阶段我们用自编的二轮辅导教材,探讨高考的重点,难点及答题技巧.梳理、完善、拓展、运用

高考备考第四阶段(5月初—5月下旬)

应用能力提高期

以高考真题及高质量的模拟卷为训练材料,引导学生们对自己通过做题表现出来的知识和能力上的弱点进行及时的弥补,并通过模拟训练促使自身能力提高，做题速度加快，心理素质稳定，努力提高应试技能。所以这一阶段应该是一个应试能力提升的阶段。模拟、强化、回归、调整

高考备考第五阶段(