新人教版小学三年级数学上册全册课件(精心制作-挺实用的)

时、分、秒秒的认识一、新课引入秒针共走过1大格，也就是5小格，是5秒。二、探究新知认真观察秒针是怎么走的，走了几秒。秒针共走过4大格，也就是20小格，是20秒。二、探究新知认真观察，你知道了什么？我的脉搏大约1分钟75次。我1分钟可以写20个字。我1分钟跳绳120下。二、探究新知1秒有多长呢？试一试1分钟能做些什么，把结果记录下来。二、探究新知这些表都可以计量“秒”。

钟面上，走得最快的是（）针，它走1小格是（），走1圈是（）秒，也就是（）分。秒针走半圈是（）秒。三、知识运用秒1秒601301.填一填。做熟饭大约需要25（）系红领巾大约需要20（）大约每天睡9（）时秒分2.在（）里填上合适的时间单位。三、知识运用50米折返跑成绩表姓名小军小明小刚小亮成绩17秒15秒18秒16秒（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？（2）你能给他们排名次吗？1小明15秒2小亮16秒小军17秒3小刚18秒4＜＜＜三、知识运用3.谁是冠军？四、布置作业作业：第4页“做一做”，第1题。第6页练习一，第1题、第3题。第8页练习一，第10题。

第一单元：时、分、秒秒的认识

一、创设情境，引入新课

你看到了什么？计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。二、观察体验，探究新知你看到了什么？现在呢？秒针走1小格的时间是1秒。秒针走2小格的时间是2秒。秒针走1大格的时间是5秒。二、观察体验，探究新知秒针走1圈的时间是60秒。二、观察体验，探究新知秒针走1圈,分针走1小格。秒针走1圈是60秒,分针走1小格是1分钟，1分=60秒。二、观察体验，探究新知时、分、秒这三个单位之间有什么关系呢？1时=60分1分=60秒二、观察体验，探究新知这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。二、观察体验，探究新知6时55分57秒有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？这个电子表显示的时刻你知道吗？10时26分37秒二、观察体验，探究新知再听一听，这首歌播放了1分钟。1分钟有多长？听一听，猜猜这首歌播放了多长时间。二、观察体验，探究新知1秒钟能做哪些事？

1秒种，猎豹在草原上可飞奔28米；

1秒钟，蜂鸟震翅55次；1秒钟，地球绕太阳转动29.8千米，从太阳接收486亿千瓦的能量，太阳系在银河系内运行220千米，宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命”。

……二、观察体验，探究新知三、课堂练习，巩固新知1.在（）里填上合适的时间单位。时秒分三、课堂练习，巩固新知2.三、课堂练习，巩固新知小组活动长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。三年级数学上册时、分、秒计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒时针分针秒针钟面上缺少什么？510钟面上有（）个数字；（）个大格；每个大格里有（）个小格；一圈共（）个小格。12125601秒的认识问：一秒钟有多长？一秒下一页思考答：大约是嘀嗒一声的长度秒针共走过3大格，也就是15小格。是15秒。15秒的认识15秒秒针共走过6大格，也就是30小格。是30秒。30秒的认识30秒1分＝60秒秒和分的关系60秒

体育健将刘翔在2004年28届雅典奥运会上以12秒91的成绩为中国夺得奥运会史上男子竞赛的第一枚金牌。书写了中国田径的新历史“秒”在生活中马路红绿灯2143小汽车每秒行55米喷气式飞机每秒可飞行500米.现代化车间每秒可生产成千上万个零件.人造卫星每秒可飞行7900米.电脑每秒可进行3万亿次运算与你的好朋友交流一下，一分钟你都可以做什么？1.画苹果2.写字3.写数字4.做蹲起要求：听我计时。其实一分钟还可以干其他的事情。①第一关：基础练习请你仔细读题，认真思考，填上合适的时间单位。

1、

夏天午睡大约1（

）

2、小芳吃饭大约用了25（

）

3、脉搏跳10次用了8（

）

4、一节课的时间是40（

）

5

一天有24（

）

6、看一场电影用了1（

）30（

）

②第二关：综合应用

明明是个乖孩子。每天他总是早早起床，把语文书读20小时才吃早饭。妈妈说吃饭不能太快，所以明明会花15秒把早饭吃得干干净净才上学。明明家就在学校旁边，今天上学时刚巧碰到了玲玲，他们用了3小时边说边笑地跑进了教室。上午的体育课上，明明跑50米只用了8小时，全班第一名。为了下午上课有精神，明明总会睡30秒钟的午觉。放学后，他回到家便抓紧时间写作业，一般1分钟就能做完。晚上，他经常会陪爷爷看30秒的新闻联播。有时，他知道爸爸每天工作8分钟很累，就说学校有趣的事让他开心。

你觉得这段短文有问题吗？小组讨论。

③第三关：趣味智力题

一个人唱一首歌要3分钟，5个人合唱这首歌要几分钟动动脑：秒针从数字3走到数字6经过多长时间？分针从数字3走到数字6经过多长时间？时针从数字3走到数字6经过多长时间？时、分、秒时间单位的换算1时＝（）分1分＝（）秒6060填一填。一、复习旧知2时＝（

）分60＋60＝1201201时是60分，2时是2个60分。你是怎样想的？二、探究新知60＋60＋60＋60＝2404分＝（）秒240120秒＝（）分260秒是1分，120秒是2个60秒。1分是60秒，4分就是4个60秒。二、探究新知5时＝（）分300可以想，1时是60分，5时里有几个1时，就是几个60分。二、探究新知三、知识运用1.填一填。

3时＝（）分3分＝（）秒150秒－30秒＝（）分1时25分＝（）分1801808529分

90秒2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。

3时

200分1分15秒65秒1时30分90分＞＜＝＞3.选一选。

三、知识运用4时＝（）分A.400B.240

C.1402分20秒＝（）秒A.220B.120

C.140300秒＝（）分A.3B.30

C.5BCC三、知识运用4.小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。

如果你认为过了30秒，就把手举起。（1）核对一下，每人估计的

30秒实际是多长时间。（2）小组同学比一比，看谁

估计得最准。（3）请估计得最准的同学说

说自己是怎么估计的，

你打算怎样调整自己估

计的方式？四、布置作业作业：第4页例1“做一做”。第7页练习一，第5题、第6题。

第一单元：时、分、秒时间单位的换算一、故事导入开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？二、探究新知从熊堡到学校，熊大、熊二谁用的时间少？你是怎么想的？因为1时是60分，2时就是2个60分，也就是120分，所以熊大、熊二用的时间一样多。二、探究新知180秒=（）分，你是怎么想的？想：因为1分是60秒，60秒是1分，180秒里有3个60秒，也就是3分。所以，180秒=（3）分。练一练33分=（）秒600分=（）时18010二、探究新知你从中获得了哪些有意义的数学信息？你能提出什么数学问题？小明从家到学校用了多长时间？二、探究新知（3）都是7时多，直接用45-30算出用了15分。（1）直接数一数，7:30到7:45分针走了15分。（2）7:30到7:45分针走了3个大格，是15分钟。二、探究新知小明从家到学校用了15分钟对吗？7:30过15分钟就是7:45，15分钟是对的。答：小明从家到学校用了15分钟。三、巩固新知说一说，你是怎么想的？﹥﹥﹥﹤﹥﹦三、巩固新知解决的问题是什么？需要利用的信息有哪些？怎么解决？你有哪些方法？

你最喜欢哪种方法？为什么？答：我还要等20分钟才开门。三、巩固新知问题怎么解决？你是怎想的？“晚点”是什么意思？

第一单元：时、分、秒1、秒的认识一、创设情境，引入新课

你看到了什么？计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。二、观察体验，探究新知你看到了什么？现在呢？秒针走1小格的时间是1秒。秒针走2小格的时间是2秒。秒针走1大格的时间是5秒。二、观察体验，探究新知秒针走1圈的时间是60秒。二、观察体验，探究新知秒针走1圈,分针走1小格。秒针走1圈是60秒,分针走1小格是1分钟，1分=60秒。二、观察体验，探究新知时、分、秒这三个单位之间有什么关系呢？1时=60分1分=60秒二、观察体验，探究新知这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。二、观察体验，探究新知6时55分57秒有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？这个电子表显示的时刻你知道吗？10时26分37秒二、观察体验，探究新知再听一听，这首歌播放了1分钟。1分钟有多长？听一听，猜猜这首歌播放了多长时间。二、观察体验，探究新知1秒钟能做哪些事？

1秒种，猎豹在草原上可飞奔28米；

1秒钟，蜂鸟震翅55次；1秒钟，地球绕太阳转动29.8千米，从太阳接收486亿千瓦的能量，太阳系在银河系内运行220千米，宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命”。

……二、观察体验，探究新知三、课堂练习，巩固新知1.在（）里填上合适的时间单位。时秒分三、课堂练习，巩固新知2.三、课堂练习，巩固新知小组活动长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。时间的计算

1、秒针走1小格的时间是（）。1秒160秒2、秒针走一圈是（），正好是（）分。想一想，填一填（3）小明1秒钟能数3个数，他数12个数需要4秒钟。（2）在钟面上秒针走一圈，分针走一个小格。比比谁的眼睛亮（1）秒针从8走到9，经过5时。√√×

１时＝（）分1分＝（）秒6060时间的计算教学目标：

1、会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。

2、学会一些有关时间的简单计算。

3、学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。2时=（）分1时是60分，那2时＝（）分1201201分是60秒，那3分＝（）秒3分=（）秒180180小明从家到学校用了（）分钟你是怎样算出来的呢？

45－30＝15，所以是15分钟。分针从6走到9，走了3大格，所以是15分钟。15

3时＝（）分4分＝（）秒180240做一做你能告诉她，还要等多久吗？说说你是怎样算的。从8：40到9：00，时钟表上要走4大格，所以是20分钟。

9：00就是8：00过去60分钟，60－40＝20，所以是20分钟。时间小精灵在里填上“＞”“＜”或“＝”。140秒2分5时500分4时24分9分90秒＞＞＜＞时间过得真快呀！11

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2525分35分35分一列火车本应11：20到达，现在要晚点25分钟上。它是什么时候到达？如果要晚点40分钟呢？11：45到达12：00到达算一算1时=（）分1分=（）秒3时=（）分4分=（）秒1时=（）秒4分5秒=（）秒606018024036002451、体育课上跑400米，小强用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒？1分54秒—1分48秒=6秒2、小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7时35分到学校，应该在几时几分前从家出发？7时35—15分=7时20分3、儿童游泳队测试100米蛙泳成绩。小强用2分28秒，小刚用3分5秒。小强比小刚快多少秒？3分5秒—2分28秒=37秒（1）上午第一节课用了多少时间？（2）下午2：10同学们正在做什么？（3）如果你在这所小学读书，从家学校要走10分钟，你最晚什么时候起床？说说你的理由。（4）你还能提出其他数学问题吗？我们来总结一下：1时＝60分1分＝60秒时、分、秒的巩固练习

测试A卷

（1）一节课的时间是40（）。（2）小丽50米跑的成绩是10（）。（3）从北京到武汉的坐火车需要10（）。（4）做一次深呼吸要4（）。1、填上合适的时间单位分秒时秒2、填一填

5时=（）分

4分=（）秒

2分15秒=（）秒

180分=（）时

120秒=（）分

150秒=（）分（）秒300240135322303、下面是裁判员记录的三年级400米跑的成绩。请你给排一下名次。跑道123456时间1分26秒1分24秒1分25秒1分23秒1分28秒1分27秒第一名：4第二名：2第三名：3第四名：1第五名：6第六名：5测试B卷1时（）1秒25分（）半小时120分（）3时75秒（）1分70秒（）80秒2时（）200秒1、比较大小＞＞＞＜＜＜（1）分针走一圈，时针走一大格。（）（2）3分12秒合起来是312秒。（）（3）小明围操场跑400米，用2秒。（）2、判断√××3、森林运动会中，小兔、小马、小鹿、小熊参加500米跑用的时间分别如下：

2分50秒、2分30秒、2分10秒、3分50秒，请你给这四个小动物们排一下名次。第一名：小鹿第二名：小马第三名：小兔第四名：小熊秒的认识读时刻（1）（2）（3）（4）（2：30；2时30分）（2：15；2时15分）（12：00；12时）（10：55；10时55分）要求用两种方法写出来分针走1小格，是多少时间？（1分）分针走一圈是多少分？（60分）时针从一个数走到下一个数是多少时间？（1小时）一小时等于多少分？（60分）秒的认识计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。2143请欣赏各种各样的钟表钟面上有（）个数字；（）个大格；每个大格里有（）个小格；一圈共（）个小格。12125601秒的认识问：一秒钟有多长？一秒答：大约是嘀嗒一声的长度10秒小闹钟15秒小闹钟1号：我跑了11秒2号：我跑了9秒3号：我跑了10秒50米比赛中，跑得最快的是（）号260秒秒和分的关系1分=练一练（1）1时=（）分，1分=（）秒（2）秒针走1圈是（）秒，走半圈是（）秒。（3）钟面上有（）大格，有（）小格，又细又长的针叫（）针。606060301260秒试一试，1分钟能做些什么。你一分钟能做些什么？一秒钟呢？生活中的数学骑自行车1分钟约行进

200米生活中的数学月亮1秒约运行

8000米生活中的数学脉搏1分钟约跳动

75下运动会上百米赛跑的冠军跑100米大约要10秒生活中的数学说说做完这些事你要用多少时间？穿衣服刷牙吃早餐清理书包填写合适的时间单位。大约每天睡9（）系红领巾大约需要20（）煮米饭大约要25（）小时秒分钟时间计量单位1时＝60分1分＝60秒1时是60分，那2时＝（）分120时、分、秒1分是60秒，那3分＝（）秒180时间小精灵在里填上“＞”“＜”或“＝”。140秒2分5时500分4时24分9分90秒＞＞＜＞时间过得真快呀！11

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2525分35分35分小明从家到学校用了（）分钟你是怎样算出来的呢？

45－30＝15，所以是15分钟。分针从6走到9，走了3大格，所以是15分钟。15你能告诉她，还要等多久吗？说说你是怎样算的。从8：40到9：00，时钟表上要走4大格，所以是20分钟。

9：00就是8：00过去60分钟，60－40＝20，所以是20分钟。一列火车本应11：20到达，现在要晚点25分钟上。它是什么时候到达？如果要提早5分钟呢？答：应该11：45到达11时20分-5分=11时15分11时20分+25分=11时45分（1）上午第一节课用了多少时间？（2）下午2：10同学们正在做什么？（3）如果你在这所小学读书，从家学校要走10分钟，你最晚什么时候起床？说说你的理由。（4）你还能提出其他数学问题吗？2、农业银行上午7：45—11：45营业，下午1：30—5：30营业，一天营业了（）小时。1、体育课上同学们比赛跑400米，小强用了2分34秒，小力用了2分43秒。谁比较快？多用了多少秒？（2）2分43秒-2分34秒=9秒（1）2分43秒＜2分34秒答：小强比较快。答：多用了9秒。8我们来总结一下：1时＝60分1分＝60秒时、分、秒解决问题（例2）一、复习旧知1时＝（）分1分＝（）秒6060我们学过的时间单位有时、分、秒。我们学过哪些时间单位？（二）探究新知阅读与理解问题是什么？7：30离家，7：45到校。小明从家走到学校用了多长时间？二、探究新知需要利用哪些信息？可以直接数一数从7：30到7：45分针走了多少分。分针走了3个大格，是15分钟。二、探究新知分析与解答（二）探究新知可以怎样解答？45－30＝15（分）因为都是7时多，我直接用减法计算。二、探究新知分析与解答（二）探究新知拨一拨表，验证一下。二、探究新知答：小明从家走到学校用了15分钟。45－30＝15（分）30＋15＝45（分），7：30过15分钟就是7：45

。解答正确。（二）探究新知回顾与反思这些方法虽然解决了我们的问题，但解答的对不对呢？二、探究新知可以直接数一数，从8：40到9：00分针走了多少格。9：00开门，也可以想成8：60开门，这样就可以用我们前面学习的方法解答了。：6

401.算一算，填一填。三、知识运用整理上学到校：：：起床洗漱吃早饭：：过10分过（）过（）（）（）65070072072574010分20分过5分过15分2.想一想，说一说。一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？在9：15的基础上再过25分钟才能到达。三、知识运用晚点25分钟是什么意思？四、布置作业作业：第7页练习一，第8题。第8页练习一，第11题。万以内的加法

和减法（一）两位数加两位数64＋5＝79＋4＝66＋8＝69837435＋30＝48＋30＝53＋40＝657893看谁都能算正确。仔细观察这两组题目，说一说你们是怎样计算的。两位数加整十数,可以先把十位上的数相加，再加个位上的数。两位数加一位数时，可以先把个位上的数相加，再加整十数。一、复习巩固（一）情境引入，提出问题35＋34＝？39＋44＝？一年级一共要买多少张车票？怎样列式计算呢？你能提出什么数学问题？怎样列式计算呢？二、探究新知二年级一共要买多少张车票？你还能提出什么数学问题？35＋34＝304656935＋34＝35＋34＝30460693059你会口算吗？先算35＋30＝65，再算65＋4＝69。（二）探究算法二、探究新知先算30＋30＝60，再算5＋4＝9，再算60＋9＝69。还可以怎样口算？说一说35＋34你是怎样口算的。还可以怎样口算？404798339＋44＝怎样口算呢？先算39＋40＝79，再算79＋4＝83。说一说39＋44你又是怎样口算的。二、探究新知（二）探究算法个位相加满十，一定要向十位进1。39＋44＝794048335＋34＝304656968刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？今天学习的都是两位数加两位数的口算。两位数加两位数口算在计算时要注意什么？（三）观察对比二、探究新知35＋34是不进位的加法，39＋44是进位的加法。三、知识应用（一）做一做你能提出其他数学问题并解答吗？三年级一共要买多少张车票？四年级一共要买多少张车票？请你利用主题图中的信息完成下面的题目，并说说你是怎样计算的。（一）做一做三、知识应用（二）先说一说，再计算23＋46＝先算再算402363636696963＋17＝先算再算1063737378080＋＝＝＋＋＋＝＝三、知识应用新人教版三年级上册数学全册课件下载页面：/thread-419725-1-1.html13

7

（三）填一填44

825

932

645

34＋＝62

824

056

2

38

4

＋16＝675477两位数加两位数，如果个位相加满十了，别忘了要向十位进1。三、知识应用36＋18＝54（元）（四）解决问题我和爸爸一共要花多少钱？三、知识应用四、布置作业作业：第12页练习二，第2～4题。万以内的加法

和减法（一）两位数减两位数24－5＝19－4＝43－7＝19153655－30＝84－30＝73－40＝255433看谁都能算正确。仔细观察这两组题目，说一说你们是怎样计算的。两位数减整十数,可以先把十位上的数相减，再加个位上的数。两位数减一位数时，可以先把个位上的数相减，再加整十数。如果被减数个位不够减，要从十位退1。一、复习旧知怎样列式计算？你还能提出什么数学问题？65－54＝？65－48＝？普通快客的票价比动车贵多少钱？你能提出什么数学问题？怎样列式计算？（一）情境引入，提出问题二、探究新知世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？二、探究新知504151165－54＝你会口算吗？先算65－50＝15，再算15－4＝11。说一说65－54你是怎样口算的。（二）探究算法二、探究新知408251765－48＝先算－＝再算－＝40652525817怎样口算呢？说一说65－48你又是怎样口算的。（二）探究算法你是怎样想的？把你的想法和同学说一说。二、探究新知504151165－54＝408251765－48＝1刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？今天学习的都是两位数减两位数的口算。65－54是不退位的减法，65－48是退位的减法。两位数减两位数口算在计算时要注意什么？个位不够减，要从十位退1。（三）观察对比1二、探究新知你能提出其他数学问题并解答吗？先算－＝再算－＝三、知识应用（一）说一说，填一填81－37＝先算－＝再算－＝30815151447447090202041690－74＝16两位数减两位数，如果个位相减不够减，要从十位退1。70－18＝46＋17＝61－19＝14＋47＝57＋23＝45－22＝59－23＝23633680426134－17＝52（二）小猫过河17三、知识应用（三）解决问题36－8＝28（岁）50－28＝22（岁）方法一：50－36＝14（岁）8＋14＝22（岁）方法二：妈妈今年36岁。当妈妈50岁时，你多大?我今年8岁。三、知识应用作业：第13页练习二，第6～8题。四、布置作业几百几十加、减几百几十

温故知新—笔算45+16=34－16=4516+61613416-1

818142·1笔算两位数加减两位数时，应注意什么？回忆1.相同数位对齐；2.从个位算起；3.笔算加法，个位满十要向十位进一；4.笔算减法，个位不够减要从十位退一，把一当做十；上海世博会的吉祥物

——海宝新知探究世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个海宝，下午卖出550个海宝。（1）上午和下午一共卖出多少个海宝？380+550=3几百几十的加法（笔算）1、试一试，先独立完成；2、小组合作交流算法；3、全班交流、汇报。380+550=380550+个十百03199303几百几十的加法（笔算）为什么百位上不是8？小试牛刀（一）230+540=320+180=230540+770770500320180+5001小结笔算几百几十的加法的方法：1.相同数位对齐；2.从个位加起；3.十位满十要向百位进一。新知探究世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个海宝，下午卖出550个海宝。（2）下午比上午多卖出多少个海宝？550-380=3几百几十的减法（笔算）1、试一试，先独立完成；2、小组合作交流算法；3、全班交流、汇报。4·550380-个十百071151704

百位上是几减几?550－380=几百几十的减法（笔算）小试牛刀（二）490－130=240－160=490130-360360240160-

80·80这里的“0”为什么不写？小结笔算几百几十的减法的方法1.相同数位对齐；2.从个位减起；3.十位不够减就从百位退一。巩固练习：下面的计算对吗？××570+380=850520-380=240

570520380380850240

（）（）-+

570520380380

+—1950140几百几十加减几百几十笔算时，应注意：1.相同数位对齐；2.从个位减起；3.笔算加法，十位满十要向百位进一；4.笔算减法，十位不够减就从百位退一。课堂总结几百几十加、减几百几十万以内的加法

和减法（一）36＋

3621771－247.4你会用竖式计算吗？先要把相同数位对齐，从个位算起。怎样笔算两位数加、减两位数？笔算加法时，个位满十要向十位进1；笔算减法时，个位不够减要从十位退1。一、复习旧知二、探究新知（一）情境引入，提出问题380＋550＝（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？你会计算吗？怎样列式？你能提出什么数学问题？世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。我会用竖式计算。380＋550＝380＋5503190930（个）因为38＋55＝93，所以380＋550＝930。为什么百位上不是8？还可以怎样计算？（二）探究算法百位上3＋5，再加十位进上来的1是9。二、探究新知（二）探究算法（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？550－380＝你会计算吗？怎样列式？你还能提出什么数学问题？二、探究新知世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。还可以怎样计算？（二）探究算法550－380＝550－3807.10170（个）为什么百位上是4减3？因为55－38＝17，所以550－380＝170。我会用竖式计算。十位上5减8不够减，百位上5需要退1，就是4。二、探究新知（三）观察对比二、探究新知刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？相同点是：都是几百几十的数相加减，竖式计算时都是相同数位对齐，从个位算起。不同点是：一个是几百几十加几百几十的计算，一个是几百几十减几百几十的计算。几百几十加、减几百几十在笔算时要注意什么？计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进1；计算减法时，哪一位不够减要从前一位退1，在本位加10再减。380＋5503190550－3807.10240＋460＝00710－380＝30240＋420＝60710－310＝00加法中，上面的题十位相加满十了，需要进1，下面的题没有进位；减法中，上面的题十位相减时不够减需要退位，下面的题没有退位。三、知识应用（一）判断百位上是几7观察上下两道题目，说一说有什么不同。364（二）啄木鸟治病√三、知识应用420＋3901801920－86060（）（）√×（三）解决问题三、知识应用520－350＝170（米）

情况一：我家距离学校大约350米。520米

350米

?米

这两位同学的家相距多少米？我家距离学校大约520米。（三）解决问题三、知识应用情况二：520＋350＝870（米）

350米

520米

?米

这两位同学的家相距多少米？我家距离学校大约350米。我家距离学校大约520米。四、布置作业作业：第14页“做一做”。估算三位数加、减三位数万以内的加法

和减法（一）800＋700＝400＋500＝900－500＝330＋150＝

420－110＝190－160＝150090040048031030看谁都能算正确。这些题目你们是怎样计算的？整百数相加、减，可以先把百位上的数相加或相减；几百几十加、减几百几十可以转化成两位数的口算来算。一、复习旧知

196接近

200

387接近

400

518接近

500

221接近

200下面这些数接近哪个整百数？一、复习旧知二、探究新知（一）阅读与理解可以怎样解答呢？问题是什么？需要利用哪些信息？问题是：六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？要想解决这个问题，就要知道影院有多少个座位，还要知道六个年级一共有多少人。二、探究新知（二）分析与解答你可以估一估。221大于200，239也大于200，221＋239一定大于400，但还是不能确定是否大于441。把221看成220，把239看成230。先求出六个年级的总人数，221＋239得多少呢？221＞220，239＞230，220＋230＝450，221＋239一定大于450，坐不下。你的估算合理吗？二、探究新知可以怎样检验？（三）回顾与反思221接近220，441－220接近220。一到三年级坐下后还剩下大约220个座位，220小于239，四到六年级就坐不下了。三、知识应用你能按照前面的步骤来解决这个问题吗？如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？（一）想一想196＜200，226＜230，200＋230＝430，430＜441，坐得下。196接近200，441－200接近240，240和226相比，足够大了。两个旅行团坐得下。三、知识应用买这两种食品大约花多少钱？647＋232≈650＋230＝880（元）880（元）答：买这两种食品大约花880元。给同学们买用了647元。给同学们买用了232元。（二）估一估三、知识应用647－232≈650－230＝420（元）

420（元）答：买面包比买矿泉水大约多花420元。你还可以提出什么数学问题？（二）估一估买面包比买矿泉水大约多花多少钱？给同学们买用了232元。给同学们买用了647元。哪个答案是正确的呢？三、知识应用仓库里有货物712箱，已经运走了358箱，剩下的货物用这辆卡车能一次运走吗？（）（）√一次最多能运350箱。还需要知道哪些信息？（三）选一选712－358710－360＝350350＝350能运走。358＋350360＋350＝710710＜712不能运走。四、布置作业作业：第17页练习三，第7题、第8题。

第18页练习三，第11题、第13题。测量毫米、分米的认识一、复习旧知测量物体的长度一般用哪些工具？我们一般用尺子测量物体的长度。我们学过的长度单位有米和厘米。回忆一下，我们学过了哪些长度单位？二、探究新知（一）情境引入，提出问题估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。二、探究新知（二）认识毫米同学们估得准确吗？用尺子量量看!1厘米＝10毫米二、探究新知1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。1厘米里有10毫米。数一数，1厘米里有多少毫米。（二）认识毫米二、探究新知用手势表示出1毫米的长度。哪些物品的长度大约是1毫米？1分硬币的厚度大约是1毫米。身份证的厚度大约是1毫米。（二）认识毫米你能用手势表示出1分米的长度吗?二、探究新知（三）认识分米10厘米＝1分米1分米＝10厘米我是这样比的。我是这样比的。量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。请在老师的米尺上指出10厘米的长度。二、探究新知（三）认识分米想一想，1米等于多少分米？1米＝10分米观察老师的米尺，可以知道：1米＝10分米，让我们来数一数。

厘米

毫米

厘米

毫米三、知识应用1.填一填。2.量一量。813258242

毫米

毫米

毫米长3厘米3分米3米()()()长7厘米7分米7米()()()√√三、知识应用3.选择适合的长度在()里画“√”。黑板毛巾4.一块黑板长3米，用5分米长的彩旗沿着黑板的

长边做一条花边，需要几面这样的彩旗？三、知识应用3米5分米3米＝30分米30÷5＝6（面）答：需要6面这样的彩旗。四、布置作业作业：第24页练习五，第2题、第3题、

第5题。第25页练习五，第7题。长度单位间的简单换算测量一、复习旧知我们学过了哪些长度单位？我们学过的长度单位有米、分米、厘米和毫米。请你用手势分别表示出1米、1分米、1厘米、1毫米的长度。二、探究新知我用尺子量一量，它是2厘米。还可以怎样表示？仔细观察，这是几厘米？二、探究新知想：1厘米是10毫米，

2厘米是2个10毫米。2厘米＝20毫米我是这样想的。也可以表示成20毫米。二、探究新知桌子的高是80厘米，还可以表示成8分米。你是怎么想的？桌子的高是多少厘米？还可以怎样表示？二、探究新知想：10厘米是1分米，

80厘米里面有8个10厘米。80厘米＝8分米我是这样想的。对啦！80厘米也就是8分米。2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。5分米5毫米8毫米2厘米6厘米60毫米

1米7分米9毫米3分米4分米4米90厘米＝（）分米2米＝（）厘米100毫米＝（）分米6分米＝（）厘米三、知识应用1.填一填。9200160＞＞＜＜＝＜三、知识应用3.

一本故事书厚8毫米，5本这样的故事书厚多少毫米？合多少厘米？8×5＝40（毫米）40毫米＝4厘米答：5本这样的故事书厚40毫米，合4厘米。三、知识应用2米＝20分米20÷4＝5（分米）答：这个凳子的高大约是5分米。4.

用一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿。

这个凳子的高大约是多少？三、知识应用5.一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子有多长？

4÷2÷2＝2÷2＝1（分米）答：每段绳子长1分米。四、布置作业作业：第23页“做一做”。千米的认识测量一、复习旧知北京的出租车是如何计价的呢？起步价：13.00元（3千米）单价：2.30元∕千米计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。“千米”也叫“公里”。一千米有多长呢？二、探究新知几圈是1000米？运动场的跑道，通常1圈是400米。对，1000米用较大的单位表示是1千米。2圈是800米，半圈是200米，所以2圈半就是1000米。1.在（）里填上合适的单位。北京到天津的距离约100（）。数学课本约厚5（）。学校跑道长200（

）。成人3小时约行15（）。三、知识应用和老师一起到校外走1千米的路程，体验1千米有多长。千米毫米米千米三、知识应用2.行1千米需要多长时间？把出行方式和相应的

时间连接起来。15秒15分1小时4秒4分1小时1秒1分1小时三、知识应用3.小薇家到奶奶家的路程约是1千米，小薇已经走了

400米，还要走多少米？1千米1千米＝1000米1000－400＝600（米）答：还要走600米。奶奶家小薇家400米三、知识应用4.把路程是1千米的两地用彩笔沿线路画出来。书店至图书馆的路程是1000米，1000米＝1千米。从博物馆出发先到图书馆再到天文馆的路程是530＋470＝1000（米），1000米＝1千米。四、布置作业作业：第28页练习六，第1题、第5题。

第29页练习六，第9题。千米与米的单位换算测量一、复习旧知京藏高速全长约3710()。请你填上合适的长度单位。千米一、复习旧知尺子的长度大约是10()。厘米请你填上合适的长度单位。一、复习旧知教室长8()，宽6（）。米米请你填上合适的长度单位。要根据物品的大小正确地选择长度单位。二、探究新知3千米＝3000米我是这么想的：1千米是1000米，3千米是3个1000米。3千米＝（）米，你是怎么想的？二、探究新知5000米＝5千米我是这样想的：1000米是1千米，5000米里面有5个1000米。5000米＝（）千米，你是怎么想的？1.做一做。三、知识应用10002300032.填空。

300厘米＝（）米

4千米＝（）米

700米＋

300米＝（

）千米

3千米－1千米＝（）米三、知识应用34000120003.小帅跑了5圈，他一共跑了几千米？三、知识应用400×5＝2000（米）2000米＝2千米答：他一共跑了2千米。4.从小伟家到体育场怎么走最近？要走多少米？把最近的路线描出来。300＋470＋150＝920（米）三、知识应用四、布置作业作业：第28页练习六，第3题、第4题。

第29页练习六，第11题、第12题。——吨的认识1、同学们你们学过哪些重量单位？有谁能描述一下1克与1千克有多重？（可以举例说明）2、猜一猜老师约有多重。为什么用不用“克”作单位呢？你知道世界上体重最大的动物是什么吗？我是蓝鲸,我的体重是120000千克。

181吨吨的认识你能举例说说生活中用“吨”作单位的物体吗？波音747货机载重量110吨以“吨”为单位的物体有什么共同特点吗？吨是比千克大的质量单位。计量较重的或大宗物品的重量，通常用吨做单位

吨可以用符号“t”表示。如果一个同学重25千克照这样计算，四个同学重（）千克1001吨=()千克100040个同学的体重的和是（）千克，1000再照这样计算也就是1

吨。说说生活中什么东西大约重1吨。如果每个学生的体重是25千克，40个学生的体重就是1吨。小汽车总重约1吨一般电梯的载重量是1吨想一想，算一算A.一头牛重500千克，几头牛的重量是1吨?B.一桶油重200千克，几桶油的重量是1吨？C.一袋水泥重50千克，几袋水泥的重量是1吨？1头牛重500千克2头牛重1吨。想一想，算一算A.一头牛重500千克，几头牛的重量是1吨?B.一桶油重200千克，几桶油的重量是1吨？C.一袋水泥重50千克，几袋水泥的重量是1吨？

1个油桶重200千克5桶重1吨。想一想，算一算A.一头牛重500千克，几头牛的重量是1吨?B.一桶油重200千克，几桶油的重量是1吨？C.一袋水泥重50千克，几袋水泥的重量是1吨？做一做：1.5吨=（）千克

2000千克=（）吨2.一只大象体重4吨，是（）千克。500024000克克克千克150

4503003吨千克克千克722002判断1.粉笔长13克2.一瓶牛奶重250克3.一个足球重2吨4.一吨铁比一吨棉花重牛奶牛奶比较大小5吨450千克8吨750千克

6980千克<

>＝

>7吨4吨50千克450千克5450千克8075千克2201050kg()袋1吨5kg()箱200kg()匹2020053吨=______千克6000千克=____

吨30006你能进行千克与吨的换算吗？想：1吨=1000千克，3吨里面有3个1000千克，就是3000千克想：1000千克=1吨，6000千克里面有6个1000千克，就是6吨在一辆载重2吨的货车上，装3台重600千克的机器，超载了吗？3×600=1800(千克)1800千克＜2000千克2吨=2000千克答：没有超载。1、把合适的体重与对应的动物连起来。4吨6千克80千克50吨练习三2、5吨=(

)千克

9000千克=(

)吨

1600千克-600千克=(

)吨

1吨-400千克=(

)千克500091600用两辆载重2吨的货车运这些机器，怎样装车能一次运走?3.800千克400千克600千克1000千克700千克

今天是星期日，早上，我吃了两个100的肉包子，然后就和妈妈一起去市场买菜。市场上的物品可真多啊！看得我眼花缭乱。我和妈妈转了一大圈，一共买了1千克白菜，2西红柿，2千克鸡蛋、1土豆和500肉。我和妈妈拎着这些东西累得满头大汗。

千克吨克千克

改错（小明的数学日记）：

今天是星期日，早上，我吃了两个100克的肉包子，然后就和妈妈一起去市场买菜。市场上的物品可真多啊！看得我眼花缭乱。我和妈妈转了一大圈，一共买了1千克白菜，2千克西红柿，2千克鸡蛋、1千克土豆和500克肉。我和妈妈拎着这些东西累得满头大汗。

改错（小明的数学日记）：基础练习1、填空：一袋大米重100千克，10袋大米重（）千克，就是（）吨。如果每个学生体重是25千克，（）个学生的体重是1吨。2400千克－400千克=（）吨6分米8厘米=（）厘米爸爸身高18（）一串葡萄200（）一枚两分硬币2(

）一个南瓜3（）一辆车载重2（）一辆车能装4吨500千克大米，合（）千克。一个鸵鸟蛋重1500克，合（）千克（）克。分米

1000千克克140268克千克450015005吨（）5千克3吨（）4050千克4米（）1500毫米6900千克（）7吨8吨（）8000千克6吨200千克（）6000千克4050千克（）5吨＜=＞＜＞＜2.在○里填上＞、＜或=＞3.按从大到小的顺序排列下面各数。3吨4580千克3000克128千克2999千克4580千克＞3吨＞2999千克＞128千克＞3000克①9吨＝90千克（）②5千克＝5000吨（）③7米＝70厘米（）×××④每相邻两个长度单位间的进率都是10。（）⑤1吨铁肯定比1000千克棉花重。（）××4、判断：②②②①③新生活超市要进货，用载重2吨的卡西和运送。想一想，如果派两辆车，怎样装车才能一次运完，而且不超载？6、7、6用一辆载重6吨的卡车运输建筑材料如下：品种水泥黄沙石子砖头钢材数量2500千克4吨6吨9吨2500千克

要使运输次数最少，该怎样运？吨的认识（1）测量一只恐龙约重12000千克（一）读一读一、复习导入，揭示课题一头鲸约重50000千克一、复习导入，揭示课题（一）读一读计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。（一）吨的认识你能读一读这些数吗？二、探究新知1吨有多重呢？数一数有几袋大米。10个100是多少？10个100千克是1000千克。1吨就是1000千克。二、探究新知（一）吨的认识这名同学的体重是多少呢？10名这样重的同学大约重多少千克？40名这样重的同学大约重多少千克？二、探究新知（一）吨的认识10名这样重的同学约重250千克。40名这样重的同学约重1吨！25千克说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位。二、探究新知（一）吨的认识4吨＝（）千克40003000千克＝（）吨3想：1吨是1000千克，4吨是4个1000千克。想：1000千克是1吨，3000千克里面有3个1000千克。（二）吨与千克的关系二、探究新知二、探究新知一只大象重6000千克，也就是（）吨。一辆卡车载质量5吨，也就是（）千克。65000想：1000千克是1吨，6000千克就是6吨。（三）想一想，填一填三、知识应用1.你能进行千克与吨的换算吗？3吨＝（）千克4000千克＝（）吨6吨＝（）千克8000千克＝（）吨3000846000新人教版三年级上册数学全册课件下载页面：/thread-419725-1-1.html（）只熊猫重1吨（）头牛重1吨（）只狗重1吨20

2200

50千克500千克5千克2.在（）里填上适当的数。三、知识应用作业：第34页练习七，第1～3题。第35页练习七，第6题。四、布置作业吨的认识（2）测量一、复习导入，揭示课题8吨＝（）千克6吨－1吨＝（）千克3000千克＝（）吨2吨－900千克＝（）千克8000110050003（一）填空（二）判断对错1.1千克铁比1千克棉花重。（）2.米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是十。（）3.一个篮球约重340千克。（）√××二、探究新知载质量2吨载质量3吨用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？你知道了哪些信息？怎样派车能恰好把8吨煤运完？（一）阅读与理解派车方案

2吨

3吨运煤吨数

①4次0次8吨②3次1次9吨③2次2次10吨④1次2次8吨⑤0次3次9吨可以用列表的方法，把不同的方案都列出来。我用2吨的3次，3吨的1次。我还可以这样想……√√（二）分析与解答二、探究新知如果只用2吨的车，正好运4次。检验一下，看第①、④两种方案是不是恰好运完8吨煤。派车方案①和④都可以恰好把煤运完。二、探究新知（二）分析与解答派车方案

2吨

3吨运煤吨数

①4次0次8吨②3次1次9吨③2次2次10吨④1次2次8吨⑤0次3次9吨√√可以用列表的方法，把不同的方案都列出来。付钱方案5元2元面值数

三、知识应用①6张0张30元②5张3张31元③5张4张30元④5张4张33元⑤4张6张32元我用5元的5张，2元的3张。我还可以这样想……√√1.小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个

30元的书包，他可以怎样付钱？如果只用5元的面值，正好付6张。检验一下，看第①、③两种方案是不是恰好用完30元钱。付钱方案①和③都可以恰好把钱付完。三、知识应用1.小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个

30元的书包，他可以怎样付钱？付钱方案5元2元面值数

①6张0张30元②5张3张31元③5张4张30元④5张4张33元⑤4张6张32元√√2.用两辆载质量2吨的货车运这些机器，怎样装车能一次运走？第一辆车：600＋400＋800＝1800（千克）2吨＞1800千克第二辆车：1000＋700＝1700（千克）2吨＞1700千克答：这样装车能一次运走。想一想还可以怎样装车能一次运走。三、知识应用

载质量1吨13人1200千克＝1吨200千克1吨200千克＞1吨答:他们不能同时乘坐电梯。电梯的载质量是1吨，现在有13位乘客，体重和为1200千克，他们能同时乘坐电梯吗？三、知识应用3.作业：第35页练习七，第7题、第8题。四、布置作业解决问题（例6）测量一、复习旧知我走3步大约是1米，沿着教室的长我走了20步，所以教室的长大约是7米；沿着教室的宽我走了15步，那么教室的宽大约是5米。你的办法可真好！我们来估计一下教室的长和宽各是多少。二、探究新知100米我大约要走200步，从家到学校我走了600步，大约300米。走100米我大约要用2分钟，从家到学校我大约要走10分钟，约500米。路程远一些，怎么办呢？估一估，从你家到学校大约有多远。二、探究新知我坐3站公共汽车，每站约500米，大约1500米远。估一估，从你家到学校大约有多远。二、探究新知估计一下