【课件】七年级道德与法治上册 10.1 感受生命的意义 课件

名言欣赏：因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知1、什么是挫折？2、如何正确认识挫折？3、怎样发掘生命的力量？4、增强生命韧性的方法？5、为什么要寻求他人的帮助？温故知新生命的强韧生命的美丽生命的力量人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”——《钢铁是怎样炼成的》

生命至为灿烂，至为珍贵，而又永不重来。万望珍之，重之，敬之，畏之……导入新课新课探究课堂小结随堂训练第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1课时感受生命的意义目标导航1.了解人活着的意义，追求自身价值的实现。（重点）2.认识探索生命的意义的原因和做法。自学思考1、人为什么活着？2、什么是有意义的生命？3、为什么要探索生命的意义？4、如何认识和创造生命的意义？5、为什么说生命是独特的，生命的意义是具体的？6、怎样做我们会更加明确生命的意义？基本要求：快速阅读教材，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。第一目生命的追问人为什么活着？（1）在网上，“人为什么活着”这个问题，网友提供了多个答案，其中主要的有以下几种：1）为了自己而活；2）为了亲人而活着；3）活着就是为了活着；4）我也想知道这个问题；5）不知道，但是还是想活着；6）为了过无忧无虑的生活；7）为了让生命更有意义。盲目想要什么就有什么？有探讨必要（2）你的观点是什么？你希望自己怎样活着？说说你的理由。

为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。1、人为什么活着？

对于人为什么活着，怎样活着才有意义，不同的人有不同的回答。但是，人活在世上，我们都希望自己不成为他人和社会的负担，我们都希望自己能够成为自己命运的主人，并且担当我们自己的社会责任。阅读感悟如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？怎样的一生是值得过的？说一说：我们身边的精彩人生有哪些呢？

能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。他在日记中写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？这样的人生值得过吗？为什么？看到别人的需要时付出自己的爱心！无论事情大小，都能承担起自己的责任！说一说：我们身边雷锋式好人还有哪些呢？志愿者身影在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。这样的人生值得过吗？为什么？

将个人追求建立在国家需要的基础上！

屠呦呦：首获科学类诺贝尔奖的中国人。她受中国典籍《肘后备急方》启发，创造性地研制出抗疟新药——青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。国家主席习近平这样评价她：“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。”

将个人追求建立在人类需要的基础上！

景海鹏、陈冬：

2016年10月17日，神舟十一号载人飞船成功发射，并与天宫二号成功实现自动交会对接，于2016年11月18日，顺利着陆。这是中国持续时间最长的一次载人飞行任务，总飞行时间长达33天，开展了包括太空植物栽培和养蚕等多项试验。人类太空之旅又向前迈了一大步。将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；(自己)2、什么是有意义的生命？（怎样的一生是值得过的？）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。（他人）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。（人类）

思考：为自己而活、为他人而活、为人类共同需要而活，这三种生命意义有什么内在联系？紧密相联，互相促进辨一辨：为谁而活两种观点都是片面的。提示:人不仅应该为自己而活,也应该为他人而活。我们每个人的生命不只是“我”的生命,也是“我们”的生命。每个人都需要和他人共同生活,都离不开他人的支持与帮助。所以,我们在努力让自己活得更好,实现自我价值的同时也应该尽自己所能帮助他人,让他人从我这里获得快乐与幸福。只顾自己而不顾他人,是一种冷漠,一种对生命的亵渎。合作探究目标导学二：发现我的生命我的生命线开始最后探究与分享这些经历对你的生命有怎样的意义？丰富了我的人生经验，逐步提升了我的综合素质，让我逐渐明白了人不能仅仅为自己而活，而应去追求更有意义的人生。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？①生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。②生命的意义需要自己发现和创造。探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。3、为什么要探索生命的意义4.如何认识和创造生命的意义？（1）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点的建构自己形成人们所说的“我的人生”。（2）生命的意义需要自己发现和创造。原因回报奖励荣誉价值在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？有的志愿者是为了帮助他人，回报社会；有的是为自己做一些有意义的事；有的是为了社会的赞许、荣誉。等等。这样的志愿活动对你会有怎样的意义？根据自身实际回答即可。如：锻炼自己的能力，丰富自己的社会经验，在奉献中提升自我价值。

生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我改如何创造我想要的生活？通过认真思考这些问题，我们会更加明确生命的意义。6、怎样做我们会更加明确生命的意义？拓展空间你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如家庭、学业（事业）、财富、人际关系、健康、情感、休闲、社会服务……感受生命的意义生命的追问人为什么活着人类生命的原动力之一怎样的一生是值得过的自己发现和创造发现我的生命生命意义是具体的12345检测目标通过本课学习，你收获了什么？课后作业：1.整理本课知识点2.完成同步练习题广西都安高中学生口中的“校长爸爸”莫振高被评为“感动中国2015年度人物”，他任教43年来，不仅用自己微薄的工资资助学生，而且四处奔走向社会筹集3000多万元善款，让1.8万名贫困学子圆了大学梦，材料表明了莫振高校长

()①用大爱谱写了人间的生命奏章②履行了公民的法定义务③提升了个人的自我价值④是践行公民基本道德规范的楷模A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④检测目标B每个人的生命都是有价值的，体现生命的价值应该（）A追求物质享受，及时行乐B追求生命的物理时间，延长自己的寿命C为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量D只关心个人的生命检测目标C因保家卫国导致四肢伤残的朱彦夫，积极带领家乡人民创业致富，离职后用嘴衔笔创作了长篇自传体小说《极限人生》《男儿无悔》，给人们以巨大的精神激励。他被称为“中国的保尔”，被誉为“时代楷模”。朱彦夫用一生诠释了 ()A.生命的意义在于对社会的贡献B.顽强拼搏是实现生命价值的唯一途径C.人生的价值在于战胜挫折D.人不需追求生命的长度，应注重生命的质量检测目标A李奶奶说，她活着主要就是要把自