外语测试及教学-以写作为例

外语测试及教学--以写作为例《高等学校英语专业英语教学大纲》培养21世纪英语专业人才，使英语专业教学在新台阶上展开，使学生整体素质提高。大纲在培养目标：“1＋3＋3＋3”一个基础、三种知识、三种能力、三种素质1：打好扎实的英语语言基础3：牢固掌握英语专业知识、拓宽人文学科知识和科技知识、掌握与毕业后从事工作有关的专业基础知识，3：注重培养获取知识能力、独立思考能力、创新能力，3：提高思想道德素质、文化素质和心理素质。这三种知识结构的拓宽、三种能力的培养和三种素质的提高构成了英语人才培养、英语教学改革和英语专业学生整体教学质量提高的总框架。教学改革的成效和教学质量的检查涉及面广，科学合理的测试方法与手段对推动和指导教学有很大的反馈作用。它可为教学提供目标并为教师和学生成功实现说定的目标进行监控。英语专业四/八级考试大纲

四级:考试目的全面检查英语专业基础阶段课程的学生是否达到了<<大纲>>所规定的各项英语专业技能要求,考核学生综合运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度.八级:考试目的

检查大纲的执行情况，特别是大纲所规定的八级水平所要达到的综合语言技能和交际能力，藉以促进大纲的进一步贯彻，提高教学质量。

对部分学校英语专业的学生对四八级考试进行调查分析发现：

英语专业四八级考试对专业学生的反馈作用非常大，学生学习动力和态度、教师教学方法与手段都受到不同程度影响。StatusQuo学生现状学习英语的人越来越多，JayWalkeratTED-世界英语热.mp4参加全国考试的越来越多，考试成绩越来越差！四级考试参考院校及人数年考生人数参考院校199285541551993958216319941.1万17319951.4万19319961.6万21219971.9万24719982.1万27719992万27320003.4万31620015.3万33520026.6万416200311万473所200415.8万514200519.5万577200623.5万627200725万703200825.5万751200926万798201027万827八级考试参考院校及人数年考生人数参考院校199246138619934459891994516310319956325117199673771291997950016919981.1万19619991.5万21020001.7万259年考生人数参考院校20012.2万27320023.1万30420034.6万33420047.5万41220059.7万451200612.5万507200715万574200817.5万645200918万708201018.9万753考试院校及人统计数在过去的20年间，4级考试的人数增长了约31.5倍。参考学校：155所---827所（2010）八级考试的人数增长了约39倍参考学校：86所---753所（2010）全国八级通过率和平均分年份通过率%平均分200456.7460.50200554.1757.74200649.9755.06200747.3054.56200845.2856.37200947.3356.85201043.1156.342011201242.4441.4956.0655.39分项成绩全国听力10％阅读20％人文10％GAP10％改错10％5英译中10％中译英10％写作20％总平均分通过率066.4510.466.116.084.74.525.2811.0155.0649.97076．0811.185.845．634．815.175.3110.2554.5647.30086.1111.185.904.614.586.115.6712.4356.3745.28095.6810.286.933.695.136.614.8813.7056.8547.33105.6511.796.524.912.965.895.9712.7656.3443.1111124.345.1911.5911.085.646.874.216.324.815.125.5514.3413.2056.0655.3942.4441.49问题：只学外语技能，不学人文精神胡文仲:“学习一门外语，就意味着学习它所构筑的一整套文化世界;掌握一门外语,就意味着获得一种新的对世界的看法”。只有关注语言的人文性，文学性、文化性，才能对外语语言的本质有更丰富、完善、深刻的理解，才能从外语教学方面来帮助培养提高学生的整体文化素质，优化他们的人格精神状态，才能使外语水平有真正的提高，才能培养有国际理解意识和跨文化交际人才。这也是新世纪较为理想的英语专业学生培养的终极目标。教学改革在于推动应用和实践能力，创新能力及人文素养的提高。为考试而考试将摧残学生的人文精神，摧毁学生的外语素质，违背考试初衷BasicWordsEquator赤道PrimeMeridian本初子午线ArcticCircle,AntarcticCircle北极圈，南极圈LineofLongitude,LineofLatitude经线，纬线TropicofCancer，TropicofCapricorn北回归线，南回归线写好作文必须：经常阅读经常思考经常写作经常讨论经常修改实际上：(2006)通过率：49.97平均分：55.06

作文平均分：11.01WritingTask（45mins）20%

JosephEpstein,afamouswriter,oncesaid,“Wedecidewhatisimportantandwhatistrivialinlife.Wedecide(so)thatwhatmakesussignificantiseitherwhatwedoorwhatwerefusetodo.Butnomatterhowindifferenttheuniversemaybetoourchoicesanddecisions,thesechoicesanddecisionsareourstomake.Wedecide.Wechoose.Andaswedecideandchoose,soareourlivesformed.Intheend,formingourowndestinyiswhatambitionisabout.’Doyouagreeordisagreewithhim?Writeanessayabout400wordsentitled:AmbitionNowhereisthewordambitionsovividlyandaccuratelydefinedthaninJosephEpstein’scommentthat“intheend,formingourowndestinyiswhatambitionisabout.”Acosmeticdefinitionasitseems,however,Epstein’swordscan,onthewhole,beinterpretedandsummarizedintoonesentence:tobeambitiousistostriveforourownpersonalgoalssetuponourownvaluesregardlessofthepossibleoutcomeandcontroversy.Inotherwords,thetwoindispensablepartsofambitioninclude:firstly,makingyourownuniquetargets;secondly,persistinginachievingtheseaimswithoutbeingdistractedbyothers’ridiculeandscorn.Tobeginwith,visualizingyourpersonalgoalsinsteadofdriftingamongthemassis,undoubtedly,theveryprerequisiteofthefulfillmentofyouraims.Thereasonforthisissimple.Weourselvesarethebestjudgesofourcapabilitiesandpotentials.Andthesamevoiceisechoedinthat“wedecidewhatisimportantandwhatistrivialinlife.”MadameCurriecouldneverhaveachievedsomanyhonorsandbreakthroughsinscienceandthediscoveryofradiumifshetookthesamepathasmajorityofthewomeninhertime.Itwasherdecisiontodevotehertimeandenergytosciencenothouseholdchoresthatmadeherstandoursoprominently.Ontheotherhand,shemighthavebeenjustasplainandmundaneasotherwomenifshedidnotmatchherselfwithherpersonalaspirationsandgoals.Therefore,havingyourowngoalsisessentialtotherealizationofambition.Thenthereistheissueofhowoneshouldpursuethesegoals.AgainEpsteingaveaperfectexplanationthat“butnomatterhowindifferenttheuniversemaybetoourchoicesanddecisions,thesedecisionsandchoicesareourstomake.”Anexcellentstatement.Therearetimeswhenwegiveupourbeliefsandaimssimplybecauseofadifferentperspectiveofsomeoneelseandtherearedefinitelydayswhenwefeelfrustratedandbeateninfaceofscathingscornfromtheworld.YetEpsteinshowsusahigherpathonwhichweareencouragedtosticktoourwaysandendureinspiteofallpossiblecriticismandindifference.Andhistoryhasprovedsomanytimesthatpersistenceregardlessofhardshipandridiculewinsusvictory.Thusitissafetosaythatpersistenceandafirmbeliefofselfisanintegralpartofambition.Ofcourse,JosephEpstein’squotationisdefinitelyricherincontentandintendedmessagesthanwhatIhaveillustratedanddevelopedabove,however,theessenceofhissaying,thatambitionisofourownchoosingandthatweoughttoholdfasttoitmakeitswaythroughclosescrutinyandprevail.四级满分作文Newconceptsalwayspenetrateourdailyliveswithoutbeingnoticed.Whenmostofusareaccustomedtospendingthesparetimereading,moreandmorecollegestudentsbegintotakepart-timejobeitherinsideoroutsidethecampus.Itismyconstantbeliefthatitsprosoutweighitscons;bythatImean,ithasfarmorepotentialadvantagesthandisadvantagesthatcanbeminimized.Firstly,apart-timejobprovideastudentwithachancetopracticewhathehaslearnedfrombooks,especiallyinthefieldssuchaseconomics,engineeringandteaching.Practicemakesperfect.Secondly,itcanhelpthestudentstobeeconomicallyindependentoftheirparents,althoughsometimesjustpartially.Ontheonehand,parentsmayhavealighterburdenofthecollegetuitionsandmiscellaneousexpensesoftheirsonsordaughtersthantheyusedtohave.Ontheotherhand,westudentswillrealizethatmoneycomesnotaseasilyaswethink,thusdevelopgoodhabitsofnotwastingit.Andfinally,ifwecanbalancethetimespentonboththestudyandthework,itwon’tbecomethecauseoffailureinacademicstudy.What’smore,aparttimejobmaymakeourcampuslifemoreexciting.Inviewoftheproceedingparagraph,Iwouldliketorecommendthateverystudenttakeapart-timejob,ifpossible.四八级好作文标准审题准确ThesisstatementTopicsentenceDetaileddiscussion(examples,statistics)Conclusion用词恰当到位,没有重大语法错误,拼写错误。1.Nowadayswiththedevelopmentofeconomy,theexistingcitiesaregrowingbiggerandnewcitiesareappearing.Whatdoyouthinkisoneofthemajorproblemsthatmayresultfromthisprocessofurbanization?Writeanessayofabout400wordsonthetopicgivenbelow：2.

One

MajorProblemintheProcessofUrbanization3.Inthefirstpartofyourwritingyoushouldpresentyourthesisstatementandinthesecondpartyoushouldsupportthethesisstatementwithappropriatedetails.Inthelastpartyoushouldbringwhatyouhavewrittentoanaturalconclusionwithasummary.4.Markswillbeawardedforcontent,organization,grammarandappropriacy.Failuretofollowtheaboveinstructionsmayresultinalossofmarks.TEM4/8作文评分标准大学生作文主要问题分析1.审题，内容不够切题审题正确，文章就成功了一半；审题错误，内容就会离题，作文必不及格。审题错误主要原因：浮躁，缺乏耐心和细心，只看几行字不看其他部分就动手写作，从而导致对作文要求理解严重偏差，内容不符合要求。近几年作文要求学生自己出题目。出现的问题有：（1）题目空缺，忘记或不写。记住：作文要有题目，没有题目必定扣分。（2）题目不切题。从话题中取些词和词组作为题目，不管是否和自己的观点吻合，例如：

（3）题目不符合要求。

题目要求首字母大写，冠词、介词不大写，但是第一个介词或冠词的首字母要大写。不少考生不懂、不熟悉这些规则，有的就是第一个字母大写，后面全小写，有的全部小写，有的则全部大写。2.自拟题目问题3.篇章结构问题文章的结构就是文章内容的组织和排列形式

要求：论点明确、清楚；论证层次分明，结构严谨结构严谨：抓住中心论点进行讨论分析，使论证具有说服力观点步步阐述，合乎逻辑与情理观点讨论之间衔接自然、排列有序出现的问题：没有掌握好议论文的写作特点没有抓住中心论点进行讨论观点不清楚，论证没有说服力段落衔接不自然，内容无排序文章结构布局IntroductionGeneralstatementThesisstatementDevelopmentTopicsentenceSupportivesentenceConcludingsentenceTopicsentence2Topicsentence3ConclusionSummarySuggestion/Comment

篇章组织结构的评分标准每段有主题句句间衔接自然第一部分明确提出观点最后一部分自然得出结论段落排列自然合理4.语言运用能力问题语言运用能力项是作文评分的重要标准之一，评阅教师都会比较注重，因为大四学生四年的语言学习可以在作文中得到充分的体现。语言运用能力强的作文一般都会得到阅卷教师的青睐而获得高分。语言运用能力存在问题具体主要反映在6个方面1.语法使用混乱2.句子结构错误多3.乱搭配编搭配4.习语用得不正确5.用词用语有问题6.语言不够地道主要原因：阅读的量和质都不够

input—output写作训练缺乏，写作量不够英语作文十大问题1.审题不清2.跑题偏题3.胡背句型4.缺乏见解和思辨能力5.思路混乱、逻辑不清6.中式英语泛滥7.滥用成语谚语名人名言8.套路化写作9、抄袭编造10、作弊泛滥

思辨能力薄弱、缺乏逻辑性大学生作文中存的非常严重的问题就是：议论能力不强，没有广度；思辨能力缺乏，没有深度；思维能力混乱,没有逻辑；撰写能力低下，没有说服力。所写作文无法用说服人的道理去阐述自己的观点，很难写出有条理严谨的议论文。有的作文粗看蛮像样，结构清楚，细读却发现无条理、无逻辑、无思想，“三无产品”。问题：教师教学综合素质阻碍笔者对118位英语写作教师的调查显示：近65％的教师未受过写作教学方法的培训，直接间接接触外国文化的质和量不够，没有时间进行系统文学名著阅读、报刊杂志的阅读来提升自己的语言文化能力，不能花时间认真批改学生作业，总结问题。只着眼于语法和拼写，不注重内容和思辨。结果：综合写作素质不够，上课时底气不足，难以通过教学培养学生的综合写作能力。英语教师综合人文素质问题教师没时间阅读充实自己；1.不关心国内外大事；2.不读文学经典原著和报刊杂志；3.不听原版新闻、报道评论；4.没有外语日常阅读习惯；5.缺乏学习、反思和总结；6.以考试成绩提高为教学目标。学生学习问题1.学习没有动力、没有积极性，不知道为啥学习；2.不愿意阅读经典作品；报刊杂志3.不愿意用英语记日记、写作文、阅读笔记等；4.基础差：听不懂，说不出，文化知识匮乏5.以背单词为荣，以通过考试为目的，6.人文知识缺乏，精神空虚，交际能力薄弱；从近十年的四级作文题目来看，最近几年主要围绕社会热点展开议论，这要求学生关心国内外大事，学会议论，要有自己的观点。年份作文题目题材2002Thebestwaytostayhealthy健康2003Theimportanceofkeepingagoodmood生活2004Willphoneskillletterwriting?科技2005Myideaofauniversityartsfestival校园2006Savingmoneyorspendingtomorrow’smoney生活2007Isitwisetomakefriendsonline?生活2008Thebenefitsofvolunteering社会2009Willtourismbringharmtotheenvironment?社会2010Shouldcollegestudentshirecleaners?校园2011Shouldprivatecarownersbetaxedforpollution？社会写作是英语综合技能的体现，是人文素养是人文知识与精神的展现。

语言是传递文化的媒介，学习外语必须学习文化，构建人文精神家园，外语教学一定要与文化教学相结合。外语学生一定要培养人文素养、思辨能力和跨文化交际能力。Boneofmybones,fleshofmyfleshGenesis2：23AndAdamsaid,Thisisnowboneofmybones,andfleshofmyflesh:sheshallbecalledWoman,becauseshewastakenoutofMan.2：24Thereforeshallamanleavehisfatherandhismother,andshallcleaveuntohiswife:andtheyshallbeoneflesh怎么教：国内外学者对高校教学模式的广泛探讨语言--人格发展模式、自学--指导教学模式、目标--导控教学模式、问题--探究教学模式、情--知互促教学模式，开放性外语教学模式立体交叉型教学模式渗透渐进式教学模式网络互动型教学模式多元化机制教学模式

S:Student-centered(以学生为中心，即以人为本);P:Project-oriented(以指导学生进行课题研究为主导)I:Integrated-skilltrainingfocused(以提高综合技能为主线)；C:CulturalCompetenceCultivationBased