【公开课课件】高考语文复习之诗歌鉴赏专题：炼句

赏析诗中的

重要语句(炼句)赏析诗句子

赏句中要赏析的句子一般是指全诗中最为传神、最能使全诗生动飞扬的关键性句子。这是作者感情的喷发口，它能更好地显示诗歌的意境，它往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺术形象。1设问方式：这句诗好在哪里?2设问变式：(1)最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?(2)结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。(3)这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?

分析句意型3解答提示：解释诗句的意思，要注意两层意思：语表义和语里义，结合全诗，指出它的作用，或表达了什么感情和思想观点。一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。解释诗句的意思，一定要联系上下句并结合全诗进行。

品味关键词句：①句含义（色彩、情味）＋②手法＋③作用（写出了什么＋表现出了什么）或④点评妙处（该词句对突出主旨所起的作用＋该词句在诗中结构上所起的作用）。1设问方式：这句诗好在哪里?2设问变式：(1)最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?(2)结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。(3)这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?

4答题模式：(1)阐明语表义，有时要发掘它的深层意思：(2)分析诗句在描写或抒情方面的表达作用或表达了什么感情和旨趣。(3)简要说明艺术效果。

武夷山中（宋）谢枋得①十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德佑元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。问：“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。步骤一解释意思：该句写一场雨刚停，天地之间显得苍茫辽阔，一片寂寥。步骤二运用什么手法表达什么感情：这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。

阅读下面这首词，完成试题。更漏子温庭筠玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一夜夜，一声声，空阶滴到明。问题：“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。”是什么意思？在抒情上有什么特点？

“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。”这一句在文中起着关键作用，意思是：秋夜三更冷雨，点点滴在梧桐树上，这离情又有谁可以理解呢？点示了诗的内涵。该句用人之所闻，描写景物，融情与景，情景交融。那一直滴到天明，没有休止的绵绵秋雨，正如主人公的离情连绵不断。一、炼主旨句、具有隐含信息的语句二、对某个句子进行赏析三、炼有特殊句式的语句题型概说

1、提问方式：某句在诗中有何作用？答题步骤：(1)考虑该句在结构上所起的作用。(2)考虑该句在突出主旨方面所起的作用。

东坡

苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行莫嫌荦luò确坡头路，自爱铿然曳杖声。注：诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

问题：第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。

第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡的月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。思结构虑主旨2、炼主旨句、具有隐含信息的语句【答题思路】1、简析句意2、结合文意赏析3、分析作用、效果、表达的主旨、情感

江村杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米，微躯此外更何求？有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？

最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一简析句意）本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人感到欣喜满足。（步骤二结合文意赏析）但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。（步骤三分析作用、效果、表达的主旨、情感）不同意“喜幸”之说。

望月有感白居易

时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。

田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。（步骤1）诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足。（步骤2）从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦。（步骤3）手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞。（步骤1）诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足。（步骤2）从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦。（步骤3）描述诗句描绘的景象抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

还原语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。3、炼有特殊句式的语句

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?

烟波江上使人愁。晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。

声律的需要

（1、主语后置①宾语放到主语位置

秋兴八首（其八）杜甫

昆吾御宿自逶迤，紫阁峰阴入渼陂。

香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。

佳人拾翠春相问，仙侣同舟晚更移。

彩笔昔曾干气象，白头吟望苦低垂。

（2、宾语前置鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。

鲜明地突出“香稻”与“碧梧”两个意象，从而写出京城风物的美好月夜

杜甫

今夜鄜州月，

闺中只独看。

遥怜小儿女，

未解忆长安。

香雾云鬟湿，

清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，

双照泪痕干？突出“湿”“寒”二字，就凸现了妻子望月时间之久，忆念情感之深的痴情形象。②宾语放在主谓之间（3、状语倒装

浣溪沙

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。“枣花簌簌落衣巾”强调“枣花”落在“衣巾”上的声响，渲染了气氛，令人如闻其声，与缫车纺纱的声响，构成了一曲美妙的田园交响曲，充满了乡村情趣。

（4、定语倒装

山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。

疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月。水和月的特点得到突出，以此来衬托梅的姿态神韵。思考

杨万里《小池》泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。“小荷才露尖尖角”一句，人们常用来赞美什么？

赞美年轻人在学业、事业等方面取得优异成绩，初露头角，前程远大。

苏轼《惠祟〈春江晚景〉》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。“春江水暖鸭先知”蕴含了怎样的哲理？

这句诗不仅写出了富有诗情画意的早春景色，而且强调了实践精神，也反映了作者对人生的探索精神。12年广东：阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关②。[注]①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。（2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析．（4分）

①四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。②有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”（生机）。

初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。[注]张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何种精神内涵？炼句题解题框架：句意＋情感＋艺术效果①高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。第一问“妙在何处”主要答作用，鉴赏时要考虑运用了何种表现手法，再考虑语言特点或富有表现力的词，然后分析表达效果。第二问，答诗歌的内涵，既要理解句子的表层义，更要挖掘句子的深层义。望江南[宋］李纲江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅台竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿重。（选自《御选历代诗余》卷二十五）［注］①玉花：喻雪花。“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙，请简要赏析。（3分）

“箬笠”、“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。“鉴赏语言”题解题格式诗眼炼字型：①该字在句中的含义与运用的修辞＋②该字在原句中描述的景象＋③该字烘托了怎样的意境（或表达了怎样的感情）。品味关键词句：①词句含义（色彩、情味）＋手法＋作用（写出了什么＋表现出了什么）＋②点评妙处（该词句对突出主旨所起的作用＋该词句在诗中结构上所起的作用）。分析语言特色：①用一两个词准确点明语言特色＋②用诗中有关语句具体分析这种特色＋③指出表现了作者怎样的感情。课堂小结(1)从表情达意的角度去推敲。鉴赏古代诗歌的语言首先应认真揣摩词语或诗句在表情达意方面的作用及效果，赏析古代诗歌的语言是怎样巧妙地传达出丰富的思想内容，怎样使表达更准确、更生动、更含蓄的。(2)从表达技巧的角度去推敲。鉴赏古代诗歌的语言要着重关注其表达技巧的运用。古代诗歌常用的表达技巧有比喻、对偶、借代、双关、用典等。(3)从语言风格的角度去推敲。鉴赏古代诗歌的语言要善于赏析其语言风格。常用的语言风格有沉郁顿挫、清新质朴、生动形象、绮丽典雅等。技巧点拨①写眼前实景：颈联（五六句）运用了情景交融的手法，描绘了一幅夜色图。露水无情地浸湿了寒塘边的冷草，凄清酸楚，月亮映照着清澈的水流，是诗人夜别之时眼前所见之景，渲染了清凄悲凉的离别氛围。【分析的内容属于颈联（五六句），1分。分析言之成理，3分】与胡兴安夜别何逊居人①行转轼②，客子暂维③舟。念此一筵笑，分为两地愁。路湿寒塘草，月映清淮流。方抱新离恨，独守故园秋。注：①居人：指送行者胡兴安。②行转轼：将要掉转车回去。③维：栓、系。（2）本诗的颈联历来为人称道。有人说它所写为眼前实景，也有人认为是联想之景。请谈谈你的看法。（4分）②写联想之景：颈联（五六句）写诗人想到自己