【公开课课件】5.杜甫诗三首 登高-课件(共15张PPT)

5.杜甫诗三首登高

杜甫

杜甫诗歌创作

内容上：其诗大胆揭露当时社会矛盾，对统治者的罪恶作了较深的批判，对穷苦人民寄以深切同情。许多优秀作品，显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为“诗史”。在艺术上：善于运用各种诗歌形式，风格多样，而以沉郁顿挫为主；语言精练，具有高度的表达能力。继承和发展《诗经》以来的优良文学传统，成为我国古代诗歌的现实主义高峰，起着继往开来的重要作用,被称为“诗圣”。沉郁顿挫沉郁：思想内容。

“沉”即“深”——深刻、深广、深厚“郁”即“积”——真实、凝重、含蓄顿挫：艺术形式。

字面上指遣词用句的停顿转折。

情感的千回百折节奏的徐疾相间

音调的抑扬顿挫旋律的跌宕起落律诗①诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五律、七律）。②规定诗句数量。一般每首八句（十句以上者称排律或长律）③中间两联必须对仗。每两句成一联，八句律诗计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联）。其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句。又，每联中上句称出句，下句称对句。④有严格的声律要求。第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押），通常押平声韵，一韵到底。每句中用字平仄相间，上下句中的平仄相对，有“仄起”与“平起”两式.

背景介绍

杜甫身逢战乱，多年一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死出蜀途中。这首诗是大历二年作者寄寓夔州时写的。此时“安史之乱”已结束4年。但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱。他的郁闷是多种因素造成的，这里有时代的苦难，也有家道的艰辛，个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣心头的郁闷，杜甫抱病登台，但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。诵读指导登高风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回。无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。二、赏析诗歌1、这首诗给我们的总体感受是什么？凄楚、悲伤、悲愤、孤独、沉郁、顿挫。2、默读诗歌，并思考以下三个问题。⑴这首诗歌写了什么景?⑵抒发了什么样的情感?⑶作者用了哪些手法?（1）诗人如何通过“意象”把“悲秋”的情感体现出来的？（如何体现情景交融）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的。更主要是心灵的。更使人感到渺小和孤独。使人听到它的叫声非常悲凉。

从色调上看，清和白都是冷色调，更显得环境的冷清和凄凉，诗人触景生情，自然内心也倍感凄凉。这是一只孤独痛苦的鸟，到处盘旋，形单影只。

（2）赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这两句千古名句。

落木萧萧：落叶飘零，已是晚秋，意味着生命的终结，暗喻杜甫的人生也走到了生命的晚秋。（生命短暂之感）

不尽长江：滚滚东流的水会让人想起韶光易逝，人生苦短。（时间的无穷）

把颔联上下两句相对比，相互衬托，人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。面对滚滚不尽的历史长河，作为一个现实主义诗人，虽有无奈，他仍感到豁达、坦荡、胸襟开阔，有一种宏大的气势。⑴这首诗歌写了什么景？

首联：迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小渚、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。颈联：无边的落木，不尽的长江。

前四句---写景（意象）⑵这首诗歌抒发了什么样的情感？诗人的感情集中体现在诗歌中的哪个字或词上?万：表明了离国别家，漂泊路途之远常：表明了离家万里，流浪他乡的时间之久作客：客居他乡多：感叹年老多病，精神疲惫不堪独：感叹独自登台，形单影只，万分凄凉后四句---抒情（悲秋）5、如何理解“艰难苦恨繁霜鬓”这句诗的意思？其中“艰难”，“苦恨”的含义是什么？

诗句理解在国势艰难的时候,我极度痛恨我已经老了,以致两鬓斑白了。艰难国运之难和个人之难苦恨国难深重,匹夫有责,诗人却年多病,不能为国出力,令他万分愤恨,心急如焚,白发从生。三、理解诗歌主旨诗人悲从何来？季节（秋景）之悲个人（境遇）之悲国家（国运）之悲

探讨：宋代的罗大经