大学生生产实习报告3篇

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本周之内我在生产部的三个组进行了实习。前一天半是接上周未实习完的，接着在包装组实习，接下来的三天在总装组实习，最终一天在插件组实习。下面我实习的先后依次报告一下我这周的实习内容、心得体会以及下周的实习安排。

前一天半，我在包装组实习。首先，回顾一下包装组的主要流程，刮胶—清洁—品检—叠彩盒—装彩盒—装箱—封箱—清尾—入仓。因为上周的一天半我已经把每个工序流程都熟识了，也知道了每个工序操作时的留意事项，所以这一天半我给自己的任务是去了解一些与以后的销售工作亲密相关的细微环节。通过这一天半实习，第一，我了解了我们公司常见的几种包装方式有彩盒、白盒、吸塑或彩盒+吸塑。其次，彩盒的纸质种类有125G、250G（单坑）、350G（灰芯）、400G这几类，常见的是单坑和灰芯的；彩盒的颜色有4C、专色、4C+专色、单色的；彩盒的表面处理有过油磨光、过膜和过UV的。第三，包装纸箱分为中箱和外箱，中外箱的纸质有B=C（双坑）、单坑和W=C这三种，在给客户举荐包装方式的时候，我们可以举荐有中箱的包装，这样能更好的爱护产品，而且中箱装的数量比外箱少，这样也有利于提高批发商和零售商的销售量。第四，我了解到客户对于灯壳移印一般有以下几个要求，移印的颜色，有印黑色的也有要求印其他颜色的，移印的面数有一面或两面的。移印的方向有灯管向上和向下的，而且移印分油墨打印和激光打印，通常状况下是油墨打印。移印肯定要清楚，有的客户在移印测试时会用专用胶带进行粘贴。第四，客户对产品投诉与包装组有关的通常是清洁不到位，彩盒的整体外观不够整齐，如灯朝外部分，上面扣位部分等。只有留意到包装的每一个细小的环节我们的产品才能给客户一个良好的第一印象。

接下来的三天，我在总装组实习。我总结出来总装组的流程按这款灯是否加灯罩可分为两种。不加灯罩的流程：焊灯头/压灯头—上面盖—灯头冲压—焊灯丝—焊电源线—合底盖—品检—老化—清尾—转包装组。加灯罩的流程：焊灯头/压灯头—上面盖—灯头冲压—焊电源线—绕灯丝—合底盖—品检—老化—清尾—转备料组加罩—转包装组。在总装组的实习过程中，第一，我相识了几种常见的灯头，如E14、E27、B22、GU10、MR16。知道了灯头分为传统的焊灯头和新型的免焊灯头，灯头的材质有铁镀镍、铝镀镍、铜镀镍的。其中免焊灯头的颜色可以是多样的，有白色，蓝色，黄色可供选择。其次，灯头的颜色要与客户的要求保持一样，冲压要整齐，有的客户要求冲压灯头通过扭力测试。第三，在合盖过程中须要留意的是，要将底壳里面的杂物、胶清理掉，以免摇摆时合盖里有响动；检查PCB板的元器件脚有无遇到一起，以免因碰在一起发生短路现象；电解电容要拉直。第四，我认为总装组的亮点之一在老化线，老化分为七个区，低压区、常压区、高压区、高温区，中压区，冲击区，漫游区。老化线主要是在模拟高温，低压，高压的环境下，测试灯的工作状况，一个灯的老化时间接近一个小时，通过老化后仍旧可以正常工作的灯的质量是有保障的。亮点之二在总装组的总装和品检是同步的，因为在总装过程中很简单出现灯头、面盖、灯管混装的现象，这样同步检测可以即时检测出是否出现以上错误，假如出现可以即使订正，将错误制止在刚起先发生的阶段，不仅可以提高工作效率，也不至于出现因返工而奢侈原材料。

高校生生产实习报告篇2

读了一年半的高校，然而大多数人对本专业的相识还是不够，在大一结束的时候，学院曾要求我们好好利用暑期时间，在与自己专业有关的单位实习，但由于当时所学学问涉及本专业学问不多，所看到的东西与本专业很难联系起来，所以对本专业驾驭并不是很志向。

这学期学院为了使我们更多了解电子产品、设备、提高对本专业的相识，加深电子在工业各领域应用的感性相识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟识典型零件的加工工艺，特意支配了我们到几个拥有较多类型的电子生产设备，生产技术较先进的工厂进行生产操作实习。我们恰好被支配在家电生产行业较出名气的中国华裕集团。1月15号上午开过实习动员大会之后，我们外地实习的班级就动身了。

当晚霞微洒大地的时候，我们电子0501班一行来到了生产实习的目的地——东海之滨，杭州湾畔的慈溪，坐落于长三角交汇的黄金地段的华裕集团，将是我们为期三天的实习之地，

经过一夜的休息，我们整装待发。

来到公司，在公司人事主管的讲解下，我们了解了华裕集团的工作状态，然后在各车间人员的带领下，我们起先了我们为期三天的生产实习，起先我们的劳动体验。

我们一组被支配在烤三明治机生产车间，虽然我们知道该公司与我们本专业还是有肯定的差别，但是通过了解公司的生产状况，各车间的工作状况等等，我们还是能够体验到电子产品在家电生产上的重要作用，譬如温控器，假如没有这个小小的电子产品，那么烤三明治机就不会达到温度的顶峰，始终到加热管被熔化，始终到整个产品报废。

第一次亲身感受了电子产品在生产实践中的应用，电子技术再加点制造工业的应用了，让我们打开眼界，也是对以前所学学问的一个初审。通过这次生产实习，进一步巩固和深化所学的理论学问，弥补以前单一理论教学的不足，为后续专业课学习打好基础。

我们一组在烤三明治机车间生产实习，该车间生产的烤三明治机主要有01，02，03等等根据产品的大小来划分的20多种。该产品主要是出口于欧盟，南美等国家，在中国市场上还是比较少的。

在实习中我们首先听取了车间负责质量检验的师傅给我们讲解的关于实习过程中的平安事项和需留意的项目，在生产实习中，平安问题始终是摆在第一位的，这个也是学院在动员大会上一再强调的事情。

在接下来的时间里，我们参观了烤三明治机车间的生产流水线，了解了烤三明治机的工作原理以及其内部加热系统的一系列构造：产品本身是有两部分组成，犹如一个盒子。

两部分分别由两个铜管加热管作为加热装置，在盒的一面有个温控器，主要是用来感应温度的，当该产品工作的时候，这个温控器就会感应温度，到肯定的温度，就会断开加热，处于保温状态，不会因为温度过高导致，加热管达到熔点而破坏，这是整个设备的心脏部分。然后在一面有指示灯用来指示所处的工作状态，其他部分会因为产品的型号不同而有所区分。

总体来说，用我们的学问来讲，就是应用了物力上的热原理以及能量转化原理，将电能转化为热能，从而将食物烤熟。

了解了烤三明治机的工作原理，接下来的实践使我们熟识生产线上的操作，虽然整个生产线的工作是对半成品进行装配，看似简洁，但是一起先学的时候我也是手忙脚乱的，不是这边搞错就是那边忘了，都是是富帮我订正。后来由于满满的熟识起来了，有些岗位我可以一个人担当，这点还是蛮欣慰的。

短短的几天时间，让我不仅能够知道了产品的工作原理，还让我熟识了它的生产流水线，虽然是一些简简洁单的基本操作，但是只要我们的安装不正确和措作的疏忽都会影响到整个机器的瘫痪，由于有些正因为这一丁点的误差而导致产品的返工。所以我们每一步都要集中留意力，争取把每一步都做好。

通过这次生产实习，不仅使理论学问得到了实践的结合，而且学到了许多在学校里学不到的东西。总结起来主要有以下三点：

一、无论做什么事情，都要有一颗虚心求教的诚意。

在学校里也罢，走上社会也罢，我们始终不是一个全能的人，在许多方面都须要别人的耐性教育，假如能抱着一颗虚心求教的诚意，别人都情愿耐性的指引与教育，在实习车间里，虽然他(她)文化水平不高，但是在某一方面，他(她)确有一技之长，那么他(她)就是我们的老师，就比我们强，荀子云：学道有先后，术业有专攻。假如我们能够诚意请教他人，那么我们的学问框架就会越来越困难，越来越丰富。

二、无论做什么事情，都要有一颗细心与耐性。

我们实习的车间是装配半成品，所用最多的就是螺丝，而这些部件都是很小的，有时候拧紧一个螺丝就须要很长时间，假如没有耐性和细心是不能完成这个任务的。同样其他的事情也是一样。

三、要有团队合作精神。

一条生产流水线就是一个团队，假如某个岗位出现了滞后，那么后面的生产线就会受到影响，所以每一个岗位既是独立的，又是相互联系着的。

这就须要大家的合作精神，虽然车间的岗位有所区分，工作量有轻有重，但是大家表现出来的团队合作精神却特别令人钦佩的，前面完成了的而不顾自己是否劳累，放弃休息的时间，立刻就帮助后面的，共同完成整个生产线上的.任务。使我深深地相识到团队精神的力气，合作的动力，使我醒悟地相识到自己在以后的工作与学习中都要时时有团队合作精神，这样每件事情都能获得圆满完成。

短短的三天生产实习在最终的参观工厂车间之后落下帷幕，三天的时间虽然辛苦，虽然有许多的累，有许多的汗，但是我们付出的远远大于我们所获得的。离开了浙东门畔，东海之滨的沃土，我们踏上了返校的路途，诚心的祝福这个翱翔杭州湾畔的雄鹰能够越飞越高，华裕能够越来越兴盛。

相识实习是本专业学生的一门主要实践性课程。是学生将理论学问同生产实践相结合的有效途径，是增加学生的群众性观点、劳动、工程观点和建设有中国特色社会主义事业的责任心和使命感的过程。

通过相识实习，使学生学习和了解发电厂、变电站、调度中心等电力系统学问，培育学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论学问加以验证、深化、巩固和充溢。并培育学生进行调查、探讨、分析和解决工程实际问题的实力，为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。

通过相识实习，拓宽学生的学问面，增加感性相识，把所学学问条理化系统化，学到从书本学不到的专业学问，并获得本专业国内、外科技发呈现状的最新信息，激发学生向实践学习和探究的主动性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。

相识实习是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学安排中，相识实习是课堂教学的补充，相识实习区分于课堂教学。课堂教学中，老师讲授，学生领悟，而相识实习则是在老师指导下由学生自己向生产向实际学习。通过现场的讲授、参观、座谈、探讨、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论学问，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际学问，使学生在实践中得到提高和熬炼。

高校生生产实习报告篇3

(XX级)

软件实习

硬件实习

下厂实习

姓名：***

学号：********

班级：********

南京理工高校********学院

第一部分硬件实习

(XX.10.09–XX.10.13)

实习地点：校基础试验楼微机接口试验室

实习内容：步进机的编程实现、a/d转换

硬件实习部分考察了我们的汇编语言的驾驭状况以及实际编写实力。其中，步进电机的实现是通过编写汇编代码，经接口将信息传输到模具箱。通过模具箱上的转动指针向左、向右或停来检验程序的正误。原理就是，将圆划分成8段，每段两端通电流。通过逐次为每段同电流来达到驱动指针转动，从而指针旋转。通过电流反向就可达到反向旋转的目的。考察了我们的汇编编写实力以及对接口技术学问的驾驭，是《微机原理与接口技术》课的一次实践检验。另外，a/d转换是要求将试验箱接收来的模拟量转换为数字量，并在显示器上显示。在《微机原理与接口技术》课中有关于a/d转换的汇编编程，通过察看，很快就实现了该试验要求。该部分相对简洁。

在平常的学习练习中，我们多数是针对软件部分。对于硬件部分，由于受试验器材的限制，操作较少。这次硬件实习的经验，使我的硬件学问有了系统的组织，也使我醒悟的相识到硬件学问及技能的重要性，感受良多!

其次部分软件实习

(XX.10.23–XX.10.26)

实习地点:校基础试验楼软件试验室

实习内容：以sqlserver数据库系统为核心，采纳c/s结构的计算机应用系统开发(食堂饭菜销售系统)(用delphi语言开发)。以小组(5人)为单位开发系统，分别负责：前置机、通信机、服务器、客户机

1、客户机2。

我负责部分：担当小组组长，作系统总的需求分析，详细支配各成员的任务，以及前置机的开发。(本报告只着重系统总体和前置机部分)

食堂饭菜销售系统模拟高校学生食堂的饭菜销售、后台管理的功能。学生购买饭菜后由计算机自动算出金额，学生用ic卡支付，并且完成发卡、挂失及其他管理功能。本项目就是模拟这种实际需求(但进行了简化)来进行开发。前置机(读卡器)依据输入的卡号、菜码、数量三个参数在前置机显示对应的菜名和菜价，当点击刷卡时，显示总价，并将三参数送往与前置机连接的通信机。通信机要显示发送及接收到的信息，须要两个窗口显示。另外，通信机要将前置机接收来的三参数存起来，通过与其连接的服务器查询卡号、菜号对应的信息，并总汇这些信息存入服务器的销售管理表。

我主要负责的前置机的编写要和通信机协调起来，所以，我也参加了通信机的编程。另外，依据实习要求前置机要在一台电脑上实现三个刷卡窗口的功能。所以要考虑实现三对数据的传输。这些数据要发送到通信机，在通信机端就有一个接收的问题。起初，我们对时间间隔驾驭不精确，导致数据有丢失的现象。后来，我参加通信机的编程才最终统一起来。再者，就是关于实习要求中的要在前置机端显示所点菜的菜名和菜价，由于前置机端只有菜码信息，至于对应的菜名和菜价要从服务器中的数据库中查找才行。其实，这样实现起来是比较困难的，至少对于这次短时间的实习是比较不现实的。后来，我换了思维角度，就在前置机自身实现。那就是下面两个函数的编写：

函数一：当在“菜码”下拉框中选择一个菜码，在“菜名”项中显示相应的菜名。

functionreturncaiming(stringcaima)：string

begin

ifcaima=0