广州版英语三年级下册Module 1《Colours》教学设计

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小学课时教学计总第时教学内：Unit1Ilike(dialogue)教学目1、单词：gogreatlikeyellowwhite短语：it’s=is,goodidea,let’s,great句型：Whatcolour…?It’s…2、能听说认读本课的单词，短语和句型。3、通过本课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。教学重：课的单词、短语。句型与课文的教学。教学难：课的单词、短语。句型与课文的教学。教具教学媒体：学图片、自制图片、录音机、录音带、实物、投影仪。教学过一、准备活动。1、Singasong“whatisthis?”目的：创设轻松愉快的课堂气氛，并为新课准备。2.复习交通工具、文具或玩具等单词，为课文的学习作准备。3、教读课，宣讲教学目标。二、呈现与操练。赞许学生。1把课前准备的七种颜,blue,yellow,orange,purple）彩带分发给学生每生1把全班按颜色分成组而且教师边分边用英语说出彩带的颜色要求学生把彩带绑在头上，自己用英语学会说彩带的颜色⒉采用TPR的教学手法，让学生学习颜色单词，而且当学生做对时，老师及时用That’srightT:Look,whatthat?It’sakite.kite.T:Yes.It’sapictureofa

随堂备注

板书What’sthat?

及It’sapictureofakite,并学习相关知识，并引出新句：“Whatcolourit?”引导学生回答Its”（三巩固与发展。⒈看投影，听录音。⒉看课文，听录音。⒊学生跟读先跟录音后跟教师）⒋全班齐读。⒌小结：学生小结后，教师再补充。⒍:“找朋友”让学生找自己的friends（五人以上彩带拼出。看哪组快，并给每人1苹果贴纸。（四）作业：1．抄新单一个一行。2．听录音课文3次。板书设：Unit1IlikeredgoideacolourlikeyellowA:colourit?B:It教学后：

教学内：教学目：

小学课时教学计UnitI

总第课时随堂备注1、语言知：掌握出现的新单词。2、语言技能：会唱英语歌曲及能运用颜色的单词进行对话。3、情感态度：让学生大胆交流，并勇于开口说英语的良好习惯。教学重：词的读音及其识记。教学难：词的读音及其识记。教具、具：颜色笔、录音机、录音带、吹塑纸。

教学过：一、Leading-in1．利用颜笔复习各种颜色。2.让学生用上一课的句型同位问答。二、1．学生与位合作完成书本P4P5页的pairsdrawing.2.继续与同位完成FunWith（教师作适当指导讲解）画完后拿出一位学生的作品展开谈论，交由学生自由谈论。3.学习SingAlong1)教读歌名。2)学生跟老师读歌曲词。3）学生听歌曲录音。4）学生跟录音带学唱歌曲。4）让学生唱到颜色单词时拍手掌，唱到“”时脚踏地利让学生记住单词的读音及记忆）第

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三、1.指导学生记忆相关单词的方法。2.完成活动手册P1P2习。3.。四、Sum-up教师引导学生总结本节课所学内容五、1、4人小组默写颜色单词。、

唱“Colour”给自己喜欢的人听少唱次）板书设：IA:Doyouhavea…?B:Yes,Ido./No,Idont.A:Whatcolourisit?B:It’s…教学后：

小学课时教学计

总第3课教学内容：Unit1Ilikered教学目标：Canspeakobjectsandsentenceswithcolours.教学重点：Tostudentslistening,speaking,readingandwritingabilities.教学难点：同重点。教具、学具：图片、玩具实物

随堂备注

教学过程：一、WarmingupFreetalk:A:Whatcolourdoyoulike?B:Ilike…二、Revision1.Game“Simonsays”.2.Readthewordsandhaveadictation.三、Presentation1、Listenandcolour.（听录音按要求给图上颜色。如：ablueruler,给尺子涂成蓝色2、Askandtick.同桌对话A:Doyoulikered?B:Yes,Ido.(√)No,Idon’t.(×)在对话的同时完成表格，用Yes答的画“√No答的画“×3、Lookandsay(利用实物或图片做对话)

A:Doyouhavea…?B:Yes,Ido.No,Idon’t.A:Whatcolourisit?B:It’s…4、Colourandsay（先让学生将物体涂自己喜爱的颜色，再与同桌对话）四、Development1学生对自己喜爱的颜色作综合的陈述likered,likeblue,Ilikeyellow,Idon’tlikewhite…五、Sumup小结本课时的内容。六、Homework:1、家庭听写单词（U1的单词）2、四人小组互相检查听写情况，组长向老师汇报成果。板书设计：Unit1IlikeredA:Doyouhavea…?B:Yes,Ido.No,Idon’t.A:Whatcolourisit?B:It’s…教学后记：

教内：

小学课时教学计Unit1Ilikered

总第4课时随堂备注教目1.巩固新单词red,yellow,white,like,great,go,2.学会运用句型：colourisit?Itsred.3.学习字母abd“”的发音规律教重：1.单词和句型。教难：

颜色单词前不能用a，an或the等词。教、具

小黑板、录音机、单词卡片多媒体课件教过：1.Singsong《Colour》2.Review:快速出示单词卡片，让学生迅速大声读单词，然后拿掉一张问What’missing?”练:1.老师拿出一架玩具飞机问“youhaveaplane?”学生答：“Yes,I老师再问：Whatcolourit?学生答:“”2.让学生利用身边实物或文具进行同位操练。3.让学生出来用颜色在全班同学进行自由问答。4.以两人一小组进行竞赛。5.鼓励学生就颜色用英语讲一段话，如：IamAmy.Iamprettygirl.Ired.Ilikeyellow.IIdontlikewhite.6.学习字母a-e,b,c,d在单词中的自然拼读。7.Rhymetime:练习a的发音通过rhyme.时注意音调节奏。

1.归纳学过含有元音的单词，让学生拼读。2.出示含有元音的新单词，尝试让学生去拼读。3.让学生总结发音的规律。本的family,板书设：Unit1ColourA:colourit?B:Ityellow\...教后：

小学课时教学计

总第课时教内：

Unit2scolourit

随堂备注教目1.学习新单词green,orange,black,hat2.学会运用句型Letscolour…教重：1.单词和句型。教难：

作名词和动词在句中的不同用法。教、具

小黑板、录音机、单词卡片、多媒体课件教过：1.TPR全身反应复习身体部位单词。2.Review:以开火车形式复习已学颜色单词。练:1.老师拿出一张彩色的脸问Whats”学生答Itsa”老师：Isafunnyface.”引出新单词：“”2.以介绍图画的方式引出新词3.以游戏的形式操练新单词把全班分成5个小组，每组给一个colour，老师手拿种颜色的转盘，让学生大声喊自己组的名字，老师叫“转盘停在哪种颜色则那个小组胜。4.新课呈现：（1）看图听录音，理解对话。（2）老师带读。（3）学生分小组读。（4）学生分角色读。（5）让学生表演对话。

1.让学生运用固定句型与同桌自编对话。2.拿出图画纸与蜡笔边说边画固定句型运用于实际情景中。1.抄新单词。2.跟录音读课文次。板书设：Unit2LetscolouritA:colournose.B:OK.purple教后：

小学课时教学计

总第课时教内：

Unit2scolourit

随堂备注教目1.canlistenandwritewordsof2.cantalktheofthings.教重：1.单词和句型。教难：What与What的不答。教、具

小黑板、录音机、单词卡片、多媒体课件教过：1示某些不同颜色的实物问colourit?复习颜色单词。2.Review:以开火车形式复习已学颜色单词。练:1.老师拿出一张彩色的脸问Whats”学生答Itsa”老师：Itsafunnyface.”引出新单词：“”2.以介绍图画的方式引出新词3.以游戏的形式操练新单词把全班分成5个小组，每组给一个colour，老师手拿种颜色的转盘，让学生大声喊自己组的名字，老师叫“转盘停在哪种颜色则那个小组胜。4.新课呈现：（1）看图听录音，理解对话。（2）老师带读。（3）学生分小组读。（4）学生分角色读。（5）让学生表演对话。

1.让学生运用固定句型与同桌自编对话。2.拿出图画纸与蜡笔边说边画固定句型运用于实际情景中。1庭听写颜色单词。2.用英语写一段话描述一张图画。板书设：Unit2LetscolouritA:colourdoyoulike?.blackB:Ilike…

colourit教后：

教内：

小学课时教学计Unit2colourit

总第7课随堂备注教目1.theofcolours.2.theexpressions.教重：1.单词和句型。教难：What与What的不答。教、具

小黑板、录音机、单词卡片、多媒体课件教过：2.Review:出示卡片背面让学生猜出颜色，生问itblue?”师”让学生不断说出颜色单词，老师适当给出提示firstletteris“p”学生根据字母发音说习单词的同时练习字母的发音。练:1．呈现一些色彩图片，让学生描绘出图片的颜色。2．让学生出来，指着教室的物品描述其颜色。3．小组合作出示图中某些图片或桌面上的文具互相描述。45.边说边做(6．看图说画(

、1.让学生出示某些图片进行综合描述：This…,Isred/…Ilikeyoulikethe可由小组合作制作手工，或用橡皮泥捏造，然后向全班展示并解说。1写颜色单词。2.画一张脸涂上颜色并用英语进行综合描述。板书设：Unit2LetscolouritA:colourit?Thisa,ItsIlikeit.B:itA:Yes,itis./No,itisnt.教后：

小学课时教学计

总第课时教内：

Unit2scolourit.

随堂备注教目1.ToimprovesspeakingwritingabilitiesofEnglish.2.把所学单词和句型灵活运用于实际生活中。教重：1.单词和句型。教难：合。教、具

小黑板、录音机、单词卡片、多媒体课件教过：2.Singasong<<Colour>>withsomeaction.3.游戏方式复习颜色单词：小组为单位，接力赛说单词，说得最多最快的小组为胜。练:1.StoryIntroducestorybyinpicture?WhatisAkisayingBenlike2.看图听录音，理解故事。3．跟录音读故事。4．分角色读对话。5．表演故