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文档简介

语活【学标学习评价作家作品。学会品读文段，培养学生的朗读感悟能力。积累体育名言名句。组织开展“走向世界，感受节日”的综合性学习活动。【学点学习如何整理和运用资料。【学点学习整理和运用资料。【具具录像带、字幕投影片。【课型新授课。【学法引导法、点拨法。【时排2课。第课【时标万花筒、百宝箱。【学程一学“会”谈话导入。同桌交流，小组交流。一篇美文，引导学生说说喜欢这篇文章的理由。学生从文章内容、语言、立意等方面交流自己喜欢某一篇文章的原因。全班交流汇报。二学“会”投影出示书中文段，教师配乐朗读。学生练习正确、流利、有感情地朗读文段，边读边想象，把文段中的语言文字化为美的形象。启发学生学生思考交流。学生朗读。评选“美读小能手”。三学“宝”激情导入。投影出示“百宝箱”中的有关体育运动方面的名言。多种形式读、背名言。交流其他有关体育的名言，拓展积累。四课小学生总结本节课的收获。第课【时标大舞台。【学程激导播录带欣赏世界各国人民欢度节日的情景全交课收的料介绍世界各国节日的由来。介绍节日中的奇闻趣事。四播放一段中国人民欢度国庆节的录像学生观看录像，感受人们欢度节日激动的情景。启发学生思考讨论；这是哪一个国家的人民欢度节日的情景？你是从哪些地方看出来的？3.学生交流汇报。五展台课后请同学们结合自己收集到的资料，以“各国的节日”为题，办一期手抄报。比一比谁的手抄报办得好。六课小学生总结本节课的收获。【学思语文活动课中经常表现出来的问题，大致有以下三种：对语文活动课内涵认识不深老师简单地把语文活动课理解外活动“第二课堂”。随意性大对语文活动内容缺乏定的计划性和系统性活动形式要么单一要么只是表面的或表演式地组织“唱唱跳跳、裁裁剪剪”。授课者教育观点教学方法还是一套没有对研究性学习认真探索学生被动活动多，主动活动少。以上这些做法无疑是缺乏内

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