九年级英语上册人教版电子版教案

UnitHowbecomegoodlearners?A(1a．重点单词：，pronunciation重点短语makeworkaskteacherfortotapesspeakingskillswordbyword．重点句式：Howcangoodlearners?—dostudyfortest?—IbyworkingwithWhataboutreadingaloudhardto—youwithgroup?—，IlearnedlotTryguessaword'smeaningbyreadingtheit.canbecomebetterbyyoueveryThereadtheyou'llbe./

．重点短语和句型How对式进行提问及用by＋答How对式进行提问用by＋doing回答/

一、预习课本P1－单词并背完下面的汉译英。．课本2.交谈．大声地发(.)____________．句子有耐心的____________二、认真预习1a－2d找下列短语和句型。

．制作

单

词

卡

片．和朋友一起学

习

．向老师请

教

．

听

磁

带

．口语技

能

．

逐

词

地

．耐心点

儿．我们怎样才能成好的学习者？．——你怎样为考复习做准备？——我通过和小组合作来学习。．大朗读来练习发音怎么样呢？11理解英语口语太难了。．—你曾经和小组一起学习吗？/

——是的用种方法我学到很。．通阅读一个单词前后的句子尽量来猜测它的意思。．通每天阅读一些你喜欢的东，你能变得更好。．你得越，就读得越快。Step情景导入(ShowpictureswayslearnEnglish)Teacheryoulike？HowyoulearnTherearewaystolearnthelearnlike：dostudyIlearnlisteningtapes.Step完成教材－的任务．学生领读中短语，教师纠正错误读，学生识记短语后再添加其的学习英语的方法并且熟悉bysth.用法。分钟。．认真听录音看这些学生的学习方，紧挨着名字写下图中的字母(2分)．再听一遍录音并读对话(2分钟)．结对练习中的对话并请一些学生表演出他们的对话分钟仿1c中对话合答案材料与同伴编练新对邀请几组学表演对话。分)参考案例AHowyoufortest?BIstudyworkingwith．小结训练。分)doyouforatest?AWhatB．．D．WherelearnsEnglishby/

AlistenB．listentoClisteningD．listeningto(D)3.Howdoyoustudyanexamination?AtoB．atwithD．for(A)4.Dohave________yourparents?Awithfor．．at(B)5.—youforatest?—Iby________.AtheteacherforhelpBaskingteacherforCaskteacherD．askingtheteachertohelp，Step完成教材－的任务在小组认真读一读2a中句并交流句子的意，为听力做好准备。分)．认真听录音在听到的问题前打勾(2钟)．再认真听一遍录从中2a中的问题的答案找出，把序号填写在2a表栏下集体核对答案。分钟．让学生利用中的信息仿照2c的形式练习对并要求多组同学表演对话(5分钟)参考案例AHaveyoueverwithaB：have.I'velearnedlot．小结训练。分)．Whataboutreading(read)．totapesmylisteningskills(skill)．Haveyoustudied(study)witha．hardforme(learn)．Wepracticespeaking(speak)aloudeverymorning.Step完成教材2d的任务．学生自读对话回下面的问题(5分钟)1)WhyJacknervous?2)HowshouldAnnie'saboutunderstandingwords?．大声朗读2d中对话，读熟后与同伴结对练分色表演对话。(3分)．邀请三组同学来演对话(5分)．小结训练。分)/

．不要逐词地读要字群。．每天读一些你喜的东西你就能变得更好。You_can_become_better_by_reading_something_you_enjoy_every_day.．你读得越多读越快。the_faster_you'll_be.，Step问题探究(dostudyEnglishsowell?—________lotsofbooks.ATo．Of．AtD．By答案选择D＋.”短语的含义是“通过……；凭借……中by介词后面常接动名词短语示通过做某事而得到某种结果句中常用作方式状语示的方法、手段等比较抽象。(aloudsoeveryonecanunderstandmyAspeakingspeakingB．spoken；C；Dspokenspeaking答案选择Cspoken和speaking这个都是形容spoken意“头的口的”speaking意“讲话的”此答案选择speakingskills意为“说话技能”spokenEnglish意为“英语口语”。请学生们做前面课时训练部分。A(3a－3b)/

重点单：，discover．重点短语：moviecalledToyStoryinlovewith，welllook．重点句式：ThesoInotunderstandheroftime.Iafraidaskquestionsofmypronunciation.Icanfindtheofnewlookingupin．重点短语和句型．学习英语的方法/

学习英语的方法一、预习课本P3新词并背诵完成下面的汉译英。．表达2.发．秘诀语二、认真预习P3找下列短语和句型。一部叫做

的

电

影

．

喜

欢

上_______________________________________________________________________．老师说得如此的以至于我大多数时间都不明白。．因为我的发音很我害怕问问题。．我通过在字典里询找到新单词的意思。/

Step情景导入WeiFenreallyandshestudentwhogoodbutshedidn'tlikeEnglish.Doknowchanged？readfindtheanswer.Step完成教材－的任务．阅读中的短文根短文内容回个题。(2分)．认真阅读短文根文章内容用文章中的单词或词组完成中的句子填空。完成后让学生展示自己的答教点。(3分钟．再次细心阅读短理解每一句话的意小组合作解决遇到的疑难问题钟．教师点拨短文中现的重点和难点(2分)．熟读短识并背诵知识要点(3钟．小结训练。分)(C)1.He________Ican'tAtoo；toB；C；D．；that________illness.AwithBCsoD．of(B)3.—afraid________—NoI'mAB．CstayD．________busitAgetupBgetoffCgetdownD(C)5.HavevillageCountry?AcallB．/

CD．(C)6.Ithink________isagoodwaylearnEnglishAlistenB．ClisteningtoD．tapeshislikes________.AB．aswellasCeitherDaswell(C)8.Canyouhelp________wordsindictionary?AlikeB．lookClookup．atStep3问题探究(saidthatmemorizingthewordspopalsohelpful.AwereBC．was．are答案选择C，此句为复合，是由主句和一个宾语从句构成。宾语从句的主语由动名词短语thepop来充当。动名词做主谓语动词用单三形式。又因为主句是一般过去时所从也应该用一般过去时，所以答案选择C．aswell的法他懂法语他懂英语He_knows_French_and_he_knows_English_as_well.aswell相于或too表“还也等意思常于肯定语或疑问句句尾。请学生们做前面课时训练部分。A(GrammarFocus4c)/

重点单：，pal，memorize．重点短语：takenoteswritein，anEnglishdictionary．重点句式：—youbyreadingaloud?—，Ido.Ithelpsmypronunciation.—Iimprovemy—wayislisteningtapes.．学习英语的方法How对式提问及用by＋doing进回答/

．学习英语的方法How对式提问及用by＋doing进回答一、预习本新词背，完成下面的汉译英。．重复笔_．朋友物．化学模二、认真预习Grammar－4c找出下列短语和句型。

．

做

笔

记

．写英语日

记

．使用字

典．—你通过大声朗来学习英语吗？—是的它对我的发音有帮助。/

．—我怎么能提高的发音？—一个方法就是听录音。Step情景导入：HowyouEnglish?Student1：Istudyworkingwith：Howyouforantest?Student2:Iforanbyaskingteacherforhelp.Step完成教材的任务．学生大声朗读GrammarFocus的句子(2分钟．小结训练。分)(你怎么学习英语的(你通过大声朗读来学习英语吗)How_can_I_read_faster?(我怎样才能读得快点儿呢How_can_I_improve_my_pronunciation?(我怎么能提高我的发音)

Iby_studying_with_a_group.我通过小组合作来学)Ido.It_helps_my_pronunciation.(它对我的发音有帮助)你可以通过读词群来读得更快)(一个方法就是听录音)GrammarFocusStep完成教材－的任务/

认真阅4a中的两组句子然根据实际情况将两组子匹，完成后集体核对答案然后两人一组练习对，并几组学生表演对话(5分)．根据实际情况谈你是怎么学习4b框中的科目，然后照例句的形式写下来。完成后小组内交流学习方法并讨论谁的方法是最好完成。(5分真读表中的学方出学习英语的方法并写出使用这些方法的频，然后利用4c中询方式向你的搭档进行提并根据结果完成中的表格(3分)参考案例Ayoubygrammarexercises?B：，IAHowoftendodoB...．小结训练。分)(A)1.—dolearnnewwords?—I________.ABylisteningtoaandBBywritingemyCBytakingnotesDBysentencepatternswellin，becausehe________iteveryAtoB．playsBplayedDplaying(C)3.Ithink________isagoodwaylearnEnglishAwritinginaBwritingindiaryCwritinginandiaryD．inanEnglishdoyoubylisteningtotapes?—________.AdaysBtimesC．Step4问题探究(________Iso.AmakeB．CtakeD．keep答案选择C,是固定短，意为“记笔记，因答案选择C．Yourislittleweak,practice答案应该为your为形容词性物主代修名要pronounce的名词/

请学生们做前面课时训练部分。－．重点单词：，．重点短语：Englishmistakes．重点句式：IpronounceofIknowmyreadingIofteningrammar.—Idon'thavewith.—joinanEnglish/

能够听懂学习方面遇到的问题并能提出建议能够听懂学习方面遇到的问题并能提出建议/

一、预习课本P5新词并背诵完成下面的汉译英。．发音v2.增加．速度________4.搭档二、认真预习1a－1e找出下列短语和句型。

．英

语

口

语

．

犯

错．我不能发一些单的音。．我不知道怎么提我的阅读速度。．我经常在语法方犯错误。．我没有练习英语同伴。Step情景导入：Doyouhavelearning：，wedo.：youyourproblems?Student1：Ican'tremembernewwords.Student2：Islowly.Step完成教材－的任务．大声朗读中的句子小组讨论理解每句话的意思。(3分钟/

习语是不容易学习的过程中你遇到的问题是什么呢？根据自己的实际情况选出你学习中存在的问题完成后小组内互相交流(3分．在学习英语的过中你还有哪些困把们写到的横线写完后小组互相交流并给他人提出建议。分．小结训练。分)．Ifmore，youwillmakemistakes(mistake)．．the．easyforustounderstandspoken(speak)．Ireadveryslowly.HowcanIincrease(increase)readingStep完成教材－的任务认真阅1c1d方中的句子为听力做好准备(2分)．认真听第一遍录把Paul在语学习中遇到的挑战补充完整。分钟)．认真听第二遍录把1d中的解决措施补充完整并在小组内订正答案分钟．听第三遍录音并，整体感知对话(3分)利用1b的信息照1d的式两人一组来练习对并请几组学生表演对话。分)参考案例AIdon'thavewith.BMaybejoinanEnglish．小结训练。分)don't________languageclubtoEnglish?Atake．CjoininD．(B)2.一Ia________.一Maybejoinstudygroup.AtoBwithCDwith(D)3.Idon'tknowacrossriver.AB．CswimmingD．swimStep问题探究．for________(pronunciation)the答案应该为pronounce本中含有型It's＋nunciation为词所以要用它的动词pronounce因此本题的正确答案为pronounce。(youmakea________A．spellCin答案选择C意为“犯错错常与介词in连用因为介词/

所以后面的动词要用现在分词形答为C。请学生们做前面课时训练部分。－重点单词borncreatebrainactive，knowledge，wisely重短语bebornwithdependonpayattentionthinkaboutevenifeach．重点句式：withabilitytolearn.oftenconnectwhattheylearnwithPracticemakeswillpracticingwhat，andtheyareafraidmakingmistakes.Hesucceededtryingmanylearningfrommistakes.Knowledgecomesfromquestioning./

．重点短语和句型．在学习过程中要使用字(读技巧)．重点短语和句型．在学习过程中要使用字(读技巧)/

一、预习课本P6－单词并背完下面的汉译英。．天生具2.力________．创造________4.大脑．积极的6.注意________．连接在间．复习知识_______11终身的________明地________二、认真预习2a－2e内容找出下列短语和句型。

．

取

决

于

．

注

意

．

认

为

．

即

使．每个人天生具有习的能力。．好的学习者经常他们需要学到的东西与一些有趣的事情联系在一起。

．熟能生巧

。．好的学习者将一练习他们已经学到的东而且他们不怕犯错误。知识来自于质疑

。/

Step情景导入：Helloeveryone！thateveryoneayousuccessful？Todaywilllearnapassagealet'slearnitStep完成教材－的任务能出哪些好的学习习惯？把它们列出后组内互相交流各自列出来的好学习习惯。(2分钟．快速阅读2b中文章，看看你所列的哪些学习习惯是文章涉及并从文章中找出四种成功者的学习习惯分)．小组合作翻译分短文内理每一句话的意思分钟．教师点拨短文中现的重点和难点(2分)．熟读短识并背诵知识要点(3钟．小结训练。分)(A)1.Myfatherisavery________engineerhenew________.A；successfullyBsuccesssuccessfulCsuccess；D．successful；(A)2.Italldepends________likesbossAonBwithC．．(D)3.Wemustteacherinclass.AtoBtolisteningClisteningtoD(B)4.IcanrememberwordsofbyoveroverAB．singing．toD(C)5.I________/

AupB．writeoffCwriteDwriteStep完成教材2c－的任务．认真阅读文章找中个题的答完后小组内讨论答，教点拨。分钟)．认真阅读文章在章中勾画出2d中单词然在字典中查出这些单词并仿照例句造句完成后小组内互相交流所写句子(4分)为己是一好的学习者吗？你认为哪些学习方法是有用的？小组内互相讨论分享有用的学习方法。分钟Step问题探究()1.WeshouldourAB．protectingCprotectsD．protected答案选择B意为“注留”其to为介词后面要跟动名词所以答案为B()2.Canconnectsthisthatone.AforBwith．at．in答案选择B意为“连接经和介词with连，表示“与……连接”。请学生们做前面课时训练部分。B(3aSelfCheck)/

熟记学的单词．重点短语：onyourbyinstead．重点句型：stressedyoua能够应用所学的知识完成本单元的写作/

能够应用所学的知识完成本单元的写作一、认真预习3a－SelfCheck找下列短语和句型。

．靠你

自

己

．

逐

渐

地

．

取

代．你每次考试的时紧张吗？/

Step情景导入：Wehavelearntwaystowell.CanrememberthemNowsaysomegoodwayslearnEnglishwellwithingroups.Step完成教材的任务．你的好朋友想要高他的英，他现在向你寻求帮请在3a的格中写出你给的方法及原因。分钟)根据表格中的内容及方中的提示给的朋友写一封诉他学习英语的一些好的建议。完成后小组内互相交流纠教师抽查点完成。(10分)参考案例Therethreewaystolearnthinkyoubeinterestedinwhatyouyouareinterestedyourbrainwillbemoreactiverememberitacanwatchactorssaythewords.Inrememberthewordsalsotrytoyourbyjoininganclub，therewithcanimproveyourEnglish.Iamsurethatiffindagoodwaydon'tgiveit，willdowellinStep完成教材SelfCheck的务组长领Check中单和短，组员跟读并弄懂每个单词和短语的意为短文填空做好铺垫。分钟认阅读中的句子然后将它们按正确的序排完成后集体核对答然两人一组练习对话并邀请几组学生表演对话钟)据LiMing和的题给出自己的建成小组内互相交流答/

案。分)Step问题探究()1.WelearnEnglishbit，byAbuyBwithCtoD．by答案选择Dbitbybit意为“逐渐地一点一点地”。(veryit________AonBwithC．Dby答案选择Aown＝allmyself意“靠我自己”。请学生们做前面课时训练部分Unit2Ithinkthataredelicious!A(1a－2d)．重点单词：，，/

．重点短语：puton．重点句式：Billwhetheryear.—Whatdolikeaboutthe—Ithe，Ithatfuntowatch.I'veputfiveIwonderifsimilartoWaterDaipeopleinunnangowateratwillgoodluckinyear.．重点短语和句型．，if和引的宾语从句that,if和whether引导的宾语从句/

一、预习课本P9－新单词并背诵完下面的汉译英。．月饼灯_．陌生人________亲________．磅________二、认真预习1a－2d内找出下列短语和句型。

．

增

加．Bill想道明年他们是否还能吃粽子。．—关于端午节你喜欢什么？—我喜欢比我为他们看起很有趣。我增加了5

磅

。．我想知道它是否云南傣族的泼水节一样。．人们都上街彼此泼水．在新的一年你将有好运。

。/

Step情景导入：aretraditionalinliketheFestivalon.Doyoufestivalsanddoon？Nowpleasewithingroups.，Step完成教材－的任务．认真观察图，根据图片所提供的信息将图片和节日匹配。完成后小组内互相核对答案。分)．认真阅读1b中句子，并且理解句，为听力做好准备。钟认听录音根据听到的内容判断句子的正在确的句子后面圈出T在错误的句子后面圈出F。完成后集体核对答完课本上1b的力任务(3分)．再听一遍录音并读对话(2分钟)．结对练习图片中的对话并一些学生表演出他们的对话钟．仿照1c的话形式与搭档来谈论1a中节并请几组学生表演对话钟参考案例AdolikeabouttheBIlovetheIthinkthatfunwatch.．小结训练。分)(A)1.I'msurethereonor—sureit.AB．whyDthat(B)2.Ican'tdecidebuybikeABC．ifD．where(A)3.I'vegoLondonweekend.I________couldgowithAifB．C．D(C)4.He________heshouldworkhard./

AifB．C．D，Step完成教材－的任务认真阅中的句子并理解句子意为力做好准备(2分)．认真听WuMing和Harry的话根据对话内容圈出句子中的正确单完成后集体核对答案(3分)．再听一遍录音根录音内容完成2b的空完后集体核对答案。分钟．听第三遍录音学跟读(3分)．学生利用2a,2b中信仿照的式编练新的对话并求多组同学表演对话。分)参考案例Adidyouvacation?BImythatweatefiveadayI'veputonfivepounds.AIguessthedeliciousright?．小结训练。分)(A)1.Sheasked________Iwasateacher.AifB．C．D(C)2.Hewashomework.AifB．C．DlikesandneverexercisestwopoundsA．onCupDputsoff(C)4.HeenjoysholidayswithinQingdao.AspendB．spendsCspending．toStep完成教材2d的任务．学生自读对话回下面的问题(5分钟)1)WhenwillClaraMai?2)WhatdoesBenwantknowaboutinChiang3)WhatdopeopledoontheThai．大声朗读2d中对话，读熟后与同伴结对练分色表演对话。(3分)．邀请三组来表演话(5分)．小结训练。分)．我想知道它是否云南傣族的泼水节相似。IwonderifitistotheWaterFestivalofDaipeople．我们应该互相帮。/

We．．祝你好运！luckyou!，Step问题探究宾语从句．我听说一小时后会回来。．我想知道他是否在那里。I_wonder_whether_he_lives_there_or_not.．我不知道它是不一只鸟。宾语从句是主从复合句的一种。主从复合句是由一个主句和一个或一个以上的从句构成的。主句是复合句的主体从句仅仅是主句的一个成它从属于主句不独立。从句在全句中充当什么成分就什么从句。宾语从句在全句中作宾语。当宾语从句由陈述句充当，用属连词引导它句中无实在意在句中不能充当成分在口语中往往省略。当宾语从句由一般疑问句充当用从属连词或if引导它在从句中的意思是“是否”不作子成分。注意：与不定式连用做介词的宾语从句为选择疑问句或与ornot连时要用whether如果主句是表现在的时态(包一般现在现进行时现完成时从句的时态可根据实际情况而定(包括一般现在时现进行，现在完成一般将来时等)如果主句是表过去的时态(括一般过去时过去完成时，么从句的时态一定要用相对应的过去的某种时(括一般过去时过进行时过完成，过去将来时)宾语从句的语序用陈述语序：连词＋主语＋谓语＋其他．请学生们做前面课时训练部分。/

－3c)．重点单词：folk，，whoeversteal，dessertgardentraditionadmire点语shapefolkshotdown．重点句式：carrywishesfamiliesloveandmiss.Chang'egiveittoitlightandupmoon.theadmiringthesharingmooncakeswith．重点短语和句型．，if和whether导的宾语从句/

if和whether导的宾语从句一、预习课本新词并背，完成下面的汉译英。．民间的________女神________．偷窃________4.放置．甜点花．欣赏________二、认真预习3a－找出下列短语和句型。

．以……

的

形

状．传统的民间故

事

．

击

落

．

大

喊

．

布

置/

．

结

果．它们承载着人们他们所爱和思念着的家人的祝愿。．嫦娥拒绝把药给并且把它都喝下了。．她变得非常轻飞了月亮上。．人开始了赏月并和家人分享月饼的传统。Step情景导入：DoyouknowMid-AutumnFestival?：，wedo.：DoyouknowwhenitStudent1：：ButpeoplecelebratethewilllearntraditionalfolkstoryaboutFestival.—Step完成教材－的任务．快速阅读中有关中秋节的短，根据短文内，回答的两个问题教点拨。分)．认真阅读短文根短文内容将3b中句子按正确的顺序排完成后让学生展示自己的答案教师点拨。分．不看短将3c的子补充完，完后自主对照短文核对案(2分)．读短文理解每句话的意，然后小组合作解决遇到的疑难问题。(3分)．教师点拨短文中现的重点和难点(5分)/

．熟读短识并背诵知识要点(5钟．小结训练。分)(A)1.Thepoolwasinshape________aAofB．withinD．for________AshootdownB．shotdownCdownD．boyrefused________desserts________hisAshare；．to；withC；Dshare；forboy________motherup.Acalledup．laidoutCout．calledout(B)5.GraceandatAcalledup．laidoutCout．calledoutStep3问题探究(cloud________aAB．downCinshapeofDwith答案选择C据意“那云呈公鸡的形状案intheof意为“呈……的形状”。()2.Pleasetheonthetable.AB．downClayoutD．with答案选择根据句意“请把盘子放到桌子上选答案layout意“放”。/

请学生们做前面课时训练部分。A(GrammarFocus4c)．重点单词：．重点短语：．重点句式：Whattheis!HowfoodinHongIheardthatitbecomingandmorecelebrateMother'sandinChina.Italsoagoodideatohelpparentsdo．，if和引导的宾语从句．感叹句/

．，if和引导的宾语从句．感叹句一、预习课本新词并背诵完下面的汉译英。．领带二、认真预习Grammar－4c找出下列短语和句型。

．一个……

其

他的……________________________________________________________________________泼水节真有趣呀！．香港的食物真美味呀．我听说在中国庆父亲节和母亲节变得越来越流行。．帮助父母做一些情也是一个好的主意。/

！

Step情景导入：Mother'sDayandFather'sbecomingmoreChinanow.Mother'sisontheSundayofonthethirdofJune.Whatgiftyouoftengivetoparents？Andyouthinkisthebestgift？Pleasesayyourpartners.Step完成教材的任务．学生大声朗读GrammarFocus的句子(2分钟．小结训练。分)I_know_that_the_Water_Festival_is_really_fun.(我知道泼水节真的很有趣_year.(我想知道他们明年是否会再次举行比赛)sit_Hong_Kong.(我想知道六月是否是参观香港的好时间)(我认为四月是泰国最热的月份)

泼水节真有趣呀)How_fantastic_the_dragon_boat_teams_were!龙舟队是多么的神奇呀)How_pretty_the_dragon_boats_were!龙舟真漂亮呀！)How_delicious_the_food_is_in_Hong_Kong!香港的食物真是太美味了)GrammarFocusStep完成教材－的任务认真观中的例句然根据范例完成4a的他句子(2分认阅读4b中短文画出里面含有宾语从句的句完成后集体核对答案分钟次认真阅读短文后按照文章中的宾语从句仿写有关父亲节和母亲节的句子/

成后小组内互相交流体宾语从句的用法(5分)组互相讨论每个人最喜欢的节日是什成把小组成员汇总的节日向全班生汇报。分)．小结训练。分)(B)1.Ihavetwobrothers，________isdriver.A．theC.Dothersday________nightis________.Along;andBlongerandClongestshortestD．longest;theandtheshortest(D)3.________fooditis!AB．aCDWhatfoodis!AB．aCDwhatStep4问题探究．感叹句这个女孩真漂亮How_pretty_the_girl_is！他们真高啊！这些食物真美味这本书真好What_a_good_book_it_is！/How_good_this_book_is!他弹吉他弹得真好！．感叹句的构成：＋或an＋形容词＋可数名词单数＋主语＋谓语＋其成分！＋＋不可数名词或可数名词复数＋主语＋谓语＋其他成分！＋形容词或副词＋主语＋谓语＋其他成分！/

请学生们做前面课时训练部分。B(1a－1d)．重点单词：，ghosttrick，．重点短语：，trickortreat．重点句式：Whatdolikemostaboutfestival?—Iit'sfuntoupcartoon/

if和whether引的宾语从句if和whether引的宾语从句/

一、预习课本新词并背诵完下面的汉译英。．闹鬼的2.花招________．招待蜘．鬼魂二、认真预习1a－1d找下列短语和句型。

．乔

装

打

扮

．

鬼

屋

．

捣

乱．—关于这个节日最喜欢的是什么？—我认为乔装打扮成卡通角色是很有趣的。Step情景导入：youHalloween？isitpeopleit？willlearnaboutHalloween.Step完成教材－的任务．学生齐读中单词和短，教师纠正读音然两人一组互相提问单词和短语。分)根所给的单词和短语及图片提示来猜测有关万圣节的习俗，小组互相交流。分钟)．阅读1b中三个问，认真听录音回答问题听后找学生回答问教点拨。分)．认真听第二遍录根据录音内容将中句子补充完集核对答案后两人一组大声朗读句子。分钟．再听一遍录音万节哪项活动最使你感兴然和你的搭档仿照1d形式来讨/

论各自对万圣节的了并几学生表演对话(5分)参考案例AlearnedB：OhIit'sainandOctoberAdolikemostaboutfestival?BIthinkit'stocartoon．小结训练。分)________moneyoutthismorning.AthatB．if．D．(C)2.IknoworAthatB．ifC．whetherDboydresses________cartoonMickey.AlikeB．asC．forD．Step3问题探究(longdoesittaketogettotheairport?—Fortyminutes.Butit'sfoggynotsurethehighwaywillbesoon.Let'ssetoffearlier.ABwhenC．答案选择A本题考查宾语从句的连接，根据句意“我不知道高速公路是否很快就要关闭”意为“是否”。因此正确答案C请学生们做前面课时训练部分。－/

点词Christmasbusinesswarnpresentwarmthspread．重点短语：end，need．重点句式：HecaresaboutwhetherhemakemoneyandHewaspunishedafterheHewarnshisifhedoesn'twanttoenduplikehim.HedecideshislifepromisesbeaHetreatseveryonewithkindnesswarmth,spreadinglovejoyhegoes.．重点短语和句型．通过阅读文章能体会作者的言外之意/

．重点短语和句型．通过阅读文章能体会作者的言外之意一、预习课本－15新词并背，完成下面的汉译英。．圣诞节________平躺________．小说________4.前夕．死的________6.生意．惩罚警．礼物________10.暖________11传播________二、认真预习2a－2e内容找出下列短语和句型。

．最终

成

为

．

使

记

起

．在危难

中/

．他只关心他是否挣到更多的钱而且他还讨厌圣诞节。．他死后受到了惩罚。．他警告改他的方式如果他不想他那样结束生命。．他决定改变他的活而且承诺成为一个更好的人。．他现在对每个人好和温把爱和愉悦传播到所到之处。Step情景导入amsureallbutdoknowspiritofChristmasAndainanditisbestofstoryStep完成教材－的任务于诞节你了解多少呢？小组内互相交流有关圣诞节的知论后根据讨论内容画出一个简图再据简图全班学生介绍有关圣诞节的知识(3分)．快速阅读短文回中两个问完后请学说出答教点拨。(3分)．认真阅读短文然完成中表格内完后小组内核对答教点拨。分钟)．再次细心阅读短理解每一句话的意小组合作解决遇到的疑难问题钟．教师点拨短文中现的重点和难点(3分)．熟读短识并背诵知识要点(5钟．小结训练。分)(C)1.Theywatchedwholeafternoonand________about/

AtoB．talkedCDwithtalk(A)2.Thesong________AofB．with．toD．(C)3.Mrs.Blountme________interfere.Adon'ttoB．．D．not(A)4.Hislovely________fortwo，buthim.AdeadB．．deathD(C)5.Heasked________theygotovisitWallornot.AthatB．ifC．whetherDStep完成教材－2e的务再次认阅读短根短文内容回答中的6个题有问的答案需要根据文章内容进行推测完后请学展示答教点拨答案。(5钟你认为三个神灵见面后会对他说些什么？四个人分别扮神灵和进行对话然邀请几组学生表对比比哪个小组说的好。钟2eStep问题探究(dangerousfishesinthis，I'vewarnedhere.AnotswimB．CswimnottoDswim答案选择Awarn作“对()警告醒(某事诫”之sth.意为“警告某人做某事定句为nottosth.见用法还有意为“警告某人某事”；warndoingsth.意为“警告某人不要做事”。(EnglishweoftenendupinChinese.AspeakB．toCspeakingD答案选择Cenddoing相当于finishdoingsth.表示结束做某事情已完成。/

请学生们做前面课时训练部分。B(3aSelfCheck)．复习本单元的单．重点短语：notonly...butalso...．重点句式：Itthebeginningofnew/

．，if和whether导的宾语从句．感叹句．，if和whether导的宾语从句．感叹句/

一、认真预习3a－SelfCheck找下列短语和句型。

．不但…

而且……________________________________________________________________________．它庆祝新生活的开始。Step情景导入WelearnedObjectiveclauseswiththatandandlet'ssentenceswiththemoneone.that,ifwhetherStep完成教材－的任务．根据方框中的提示向你的笔友介绍你最喜欢的中节完成填空。钟．根据表中的内容及3b方框中的提，给你的朋友写一封信向介绍你最喜欢的中国节日的情况。完成后小组内互相交流纠教师抽查点评完。分钟)/

参考案例Dear，youforyourmesomethingabouttheNowmetellyoumyfavoritefestivaltheSpringFestival.TheFestivalthemostimportantfestivalforChinese.Itcelebratedinorthisfestivalallfamilymembersgettogetherandhavebigandchildrenlightcrackers.Thewholeskybrightly.Onfirstofyearisinorherbestclothes.Whenpeoplemeeteachother“NewfavoritebecauseIcanhavelongandIamontriporvisitmywithourfamily.Itmakesmehappyrelaxed.Step完成教材SelfCheck的务组长领1方中的单词和短学跟读并两人一组互相问单词(3分)．认真阅读中的短文然用方框中的单词来补全短，核对答案后学生朗读文章。分)2中陈述句改为感叹完后小组内互相交流纠错并请几位学生读出自写的句子。分)用语从句来介你喜欢的节日。完成后小组内互相交生大声地朗读句子分钟)，ifStep问题探究()1.________youteachesinteachers.ANeithernorBEitherorC；butDBoth；答案选择C根“你们两个都是老师”排除A和B选又为谓语动词是teach单三形式notalso...表示“不仅……且……”“既……又……于连接两个性质相同的词或短语。当only...but连两个并主语谓动词的数原则上要与其相近的主语保持一致。/

请学生们做前面课时训练部分Unit3tellmetherestroomsare?A(1a－2d)点词restroombookstorebesidepostcardpardonwashroombathroomnormallyrush重点短语：taketherubbishfoldyourclothessweepfloormakeyourgooutfordinnergetride．重点句式：—Couldyoutelltogettothe—alongMainStreetuntilyoupassStreet.—youknowwhenbookstoreclosestoday?—Itclosesat：00．youwhereIcangetIaroomfor/

．重点短语和句型．疑问代词、疑问词引导的宾语从句疑问代词、疑问副词引导的宾语从句/

一、预习课本－18新词并背，完成下面的汉译英。．洗手间2.邮票________．书店________4.在旁边________．明信片6.抱歉________．洗手间________浴________．通常________10.促________二、认真预习1a－2d找下列短语和句型。

．取

一

些

钱

．买一双

鞋．—你能告诉我怎到达商店吗？—沿着Main大走直你经过CenterStreet。．—你知道书店今什么时候关门吗？—它在晚上7：关门。．你知道我能在哪买到明信片吗？．我的意思不是休的房间。/

Step情景导入：youastrangeorastrangecity?：，Ihave.：ifyoudifficultiesStudent1：I'daskforhelp...：Thiswe'lllearnaskthewayaskfor，——Step完成教材－的任务．学生朗读中短语，教师纠正错误读，然后学生识记单词并且两一组互相提问。分)能哪些地做这些事情呢？将地方和事情相匹后小组内互相核对答。分)．阅读中的对话为力做好准备钟)．听录音根据听内容将中对话补充完然集体核对答案(3分)．再听一遍录音并读对话(2分钟)．结对练习中的对话并请一些学生表演出他们的对话分钟模仿1c中的对话1a中信息与同伴编练新对话来讨论你的城并邀请几组生表演对话(5分)参考案例AExcuse，youpleasetellmehowtogettothebookstore?BSurejustalongMainStreetuntilyoupassStreet.Thebookstoreonyour，besidebank.Aknowbookstoreclosestoday?BItcloses7．．小结训练。分)youtell________？AheisB．isheCwhere(C)2.Ididn'tknowhowto/

AwouldB．aregoingCtheywould(A)3.Couldyoutell________wetotheAB．whether．，Step完成教材－的任务大声朗中的短语和句子然听录音将2a中的句子按听到的顺序排集核对答案。(3分钟．再听一遍录音根录音内容在2a图上画出男孩到达超市的路完后小组内核对答案。(3分钟．听第三遍录音学跟读(3分)．让学生利用中信息仿照的形式练习对，并要求多组同学表演对话分钟参考案例AExcuse，doknowwhereIcangetBSure.Gosecondisbetweenthebankandsupermarket.．小结训练。分)汉译英．向左转．向右转turn_right．去二楼go_to_the_second_floor．经过书店．你知道我在哪里买到明信片吗？Step完成教材2d的任务．学生自读对话理对话内，并且画出有疑问的句子(2分钟．小组内互相提问决遇到的疑难问教点拨重难点(3分．大声朗读2d中对话，读熟后与同伴结对练分色表演对话。(3分)．邀请三组学生来演对话(5分)．小结训练。分)连词成句．I，amthetryI_am_excited_to_try_the_rides!．I，don't，，I_don't_mean_a_room_for_resting．．Itodaywondercloses，when，parktheI_wonder_when_the_park_closes_today．/

Step问题探究宾语从句．你知道他刚才说么了吗？．我想知道我们什时候到达。I_wonder_when_we_will_arrive.．我问他我在哪里挣到如此多的钱。I_asked_him_where_I_could_earn_so_much_money.．请告诉我我们必要见谁。．你知道飞机什么候起飞吗？Do_you_know_when_the_plane_will_take_off?当宾语从句是特殊疑问句，由接代词what、who、whom、、which或接副词、wherehow、why引因连接代或连接副词在从句中担任一定的句子成，具有一定的意义所以不可以省略。请学生们做前面课时训练部分。A(3a－3b)/

．重点单词：．重点短语：come，passbyonwayto...．重点句式：askwhatbandstarts.AliceWeiaatComealittletogetatable.．重点短语和句型．学会有礼貌的提请求/

．重点短语和句型．学会有礼貌的提请求一、预习课本新词并背诵完下面的汉译英。．建议2.职工_二、认真预习3a－3b找下列短语和句型。

．

加

油

．

经

过在某人去…的路

上．让我们去问一下队什么开表演)。．艾丽丝和何伟走门旁边的工作人员。．来早一点儿可以得到一张桌子。/

Step情景导入wantsupermarkettotoeatIdon'tknowway，soIhavetoaskforIdon'taskforpolitely.CanyoutellStudent1：ExcusemecouldyoumeStep完成教材－的任务．快速阅读中的短文根据短文内容回3a中两个问题(3钟真阅读短文文中标出询问信息的问后仿照3b的式将标出的句子改写。完成后让学生展示自己的答案教点拨(3分)．再次细心阅读短理解每一句话的意小组合作解决遇到的疑难问题钟．教师点拨短文中现的重点和难点(3分)．熟读短识并背诵知识要点(5钟．小结训练。分)(C)1.Idon'tknow________hewillbebackAB．whatC．D(C)2.CanyoutrainBetty?AB．．whenD．that(B)3.Iknow________？AdoyouliveByouwaitingforCwereyouwaitingforD．youlive(D)4.Ifindhandbag________Aon；toB．；C；toD．；/

及时地巩固强化了宾语从句。Step3问题探究()1.Tomy，IanoldofminemytomyAonB．inatD．for答案选择A据意“我在去我叔叔家的路遇见了我的一个老朋友”组onto意为“在某人去……的路上”所以答案选择A()2.IboywhenIpark.AonBin．D．by答案选择D句意“我在经过公园时一男正在哭”意“过”所答案选择A。请学生们做前面课时训练部分。A(GrammarFocus4c)．重点单词：grape，maileast．重点短语：me/

．重点句式：youwhereIyoutelltotheoffice?Beniswonderingifthere'sbankintheshopping疑问代词、疑问副词引导的宾语从句疑问代词、疑问副词引导的宾语从句/

一、预习课本新词并背诵完下面的汉译英。．中央的________邮寄．东方的4.葡萄________二、认真预习Grammar－3c找出下列短语和句型。

．请再说

一

次。．你能告诉我在哪能买到一些吃的吗？．你能告诉我怎么到达邮局吗？．本想知道在购物心是否有一个银行。Step1情景导入：Wesometoaskforthesomeplaces,nowpleaseoutthesentences/

Step完成教材的任务．学生大声朗读GrammarFocus句子(2分)．小结训练。分)Excuse_me打扰知道我在哪里能买到一些药吗)Could_you_please_tell_me_how_to_get_to_the(你能告诉我怎么到达邮局吗)ng_this_evening?(你能告诉我乐队今天晚上什么时候开始演吗？)I_wonder_where_we_should_go_next.(我想知道我们接下来应该去哪里)

Sure.There's_a_supermarket_down_the_street.当沿这条街有一个超市)SorryI'm_not_sure_how_to_get_there.对不起我不确定怎么去那儿。)：．m.(在晚上8开始。You_should_try_that_new_ride_over_there.(你应该尝试下那边的那个新过山车。)GrammarFocusStep完成教材－的任务认真阅中的句子将问题用更有礼貌的句子表述出完后小组内核对答案。分)．仿照4b例，写其它3句子的更有礼貌的表达方式。完成后小组内互相交流所写句子。分)．写出四个游客可问的关于你所在城市的四个问，然仿照4c中对话和你的搭档分角色练习对话。分钟参考案例AExcuse，youpleasetellmewherethebankBSure.Youeastalong．小结训练。分)(C)1.Canyou________radiowithouthelp?AdidmendB．didhemendChemendedD．—Excuseyoutell________？—Certainly.AItothestationBIgetwhichstationCwhichcanIgetDIcangetto(C)3.MissLiwantstoknow________nextweek.Auncle/

BwhenwillmyuncleCmywillstayD．doesmyunclestayStep4问题探究(teacherthatthe________theearth.AtraveledB．．travelling答案选择B当从句客观真理、定义、公理、定理时用一般现在时。因此答案选B。请学生们做前面课时训练部分。－．重点单词：fascinatinguncrowded，，corner．重点句式：/

TheclerktellsgoGreenLand.—Canyoumewherethere'saplaceto—Of．掌握形容词的用．会有礼貌地表达求做某事会有礼貌地表达请求做某事/

一、预习课本新词并背诵完下面的汉译英。．迷人的2.方便的_．商场________4.职员．角落________二、认真预习1a－1e找出下列句型。．工作人员告诉他绿地。．—你能告诉我哪有吃饭的好地方吗？—当然可以了。Step1情景导入(Showasimplemapourtothe：Thisisamapofourteachers/studentsarevisitingguideforstudentstudentfrompleasepracticetheconversationsIshow：/

AExcusecouldyoutellmewhere...B，AAnddoknowStep完成教材－的任务．两人一组互相提中单词。(3分钟．对于一个地方来最重要的是什么？将1a左侧方框中的单填入右侧表格中的适当位置完成后小组内互相交流答案(3分)仿照1c的对话形式用1a中的单词两人一组来编练新的对讨论自己所居住城市的某些地要多组学生来演对话(5分)参考案例ATheFineArtsisB：，and，．小结训练。分)．在城市乘坐地铁很方便的。It's_very_convenient_to_take_subway_in_the_city.．这个博物馆是非有趣的。This_museum_is_very_interesting.．超市里几乎没有一点都不拥挤。There_is_few_people_in_the_supermarket_and_it_isn't_crowded_at_all.．她是我们班最安的女孩。Step完成教材－中的任务认真阅中句子为力做好准备(2分．听录音根据录内，将句子补充完整分．再听一遍录音核1c的案。分)．再听一遍录音并整感知对话(2钟)．根据录音内容两一组分角色表演工作人员和游客的对，并邀请几组学生表演。分)参考案例Atellwherethere'sgoodB：Ofcourse.WhatkindoffoodyouA...．小结训练。分)(D)1.Idon'tknow________willtomorrow.________he，I'lltellyou.AifWhetherBwhether；WhetherCifDif；ifknowpresentsare./

AB．howD．(B)3.Iwantifthey________thesportsmonth.If________itImustforAhold；willhold．willhold；Chold；holdD．will；willholdyouifittomorrow?AB．willrainCrainingD．Step4问题探究(tellwherewe________—Certainly.AB．CshowDareshowing答案选择C/would是婉语而是过去式宾从句的时态根据实际情况用不同时态。根据本题句意“你能告诉我在哪里检票吗？确定宾语从句的时态要用一般现在时态。请学生们做前面课时训练部分。B(2a－2d)/

重单词：p