【公开课课件】高中语文人教版必修三：6.琵琶行并序-课件 (共52张PPT)

琵琶行（并序）白居易赋得古原草送别（白居易）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。白居易初到长安，以《赋得古原草送别》拜见老诗人顾况，顾打趣道：“米价方贵，居亦弗易。”但读到“野火”联时，不由赞叹：“道得个语，居亦易矣。”并大加引荐。

孺子解吟长恨曲胡人能诵琵琶篇唐玄宗挽白居易联琵琶行白居易简介

白居易（772－846），字乐天，号香山居士，下邽（今陕西省渭南县境）人。贞元十五年（798）进士，任翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（842），以刑部尚书致仕，死时年75岁。

白居易是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。

他所生活的七十多年里，正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期，也正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的社会现实，在白居易诗中得到了较全面的反映。今存白居易诗近三千首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。明朝胡震亨《唐吉癸签》说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。三、写作背景

白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经济日渐衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治的混乱、人民的疾苦深有感受。唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江洲司马。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，到江洲的第二年就创作了这篇著名的长诗。事件：悲情宰相武元衡

武元衡，武则天曾侄孙，建中四年，登进士第。他在藩镇割据局面下一力主战，声色俱厉，决不对强藩退让半步。元和十年，被藩镇派遣的刺客刺杀身亡。武元衡之死，极为惨烈悲壮，当时，武元衡的头颅被刺客割去，淋漓的鲜血满地。他是中国历史上最为悲情的诗人宰相，在他之前，还没有一个宰相被刺杀在城市街头。

这次行刺完全是有计划有预谋的，刺客都显得很从容。更为可气的是，他们行凶后竟在京城郊县留下字条，威胁破案的官差：“毋急捕我，我先杀汝。”办案者竟真的被吓住了，一连几天不敢行动。

当时44岁的白居易任左赞善大夫，对破案不力十分不满，上疏请求急捕凶犯。又加上他平时写政治讽谕诗，得罪权贵，权贵们就此怪他官微言轻，越职言事，将其贬为江州(今江西九江)司马（实在闲职）。课文预习湓浦pénpǔ

铮铮然zhēng

商贾gǔ

悯然ｍǐｎ憔悴qiáo

cuì

转徙xǐ

恬然tián

谪zhé

浔阳xún

荻花dí

声声思sì

捻niǎn霓裳nícháng

六幺yāo

迸bèng裂帛bó

虾蟆hámá

红绡xiāo

钿头diàn

银篦bì

阑干lán呕哑ōuyā

嘲哳zhāo

zhā1、读准字音4．特殊句式(1)倒装句歌以赠之。(介词“以”的宾语“歌”前置，以示强调。)尝学琵琶于穆、曹二善才。(介词结构后置。介词结构“于穆、曹二善才”放在动词“学”后面作补语。“于”相当于“向”。)转徙于江湖间。(介词结构后置。“于江湖间”作动词“转徙”的补语。“于”相当于“在”。)(2)省略句问其人，本长安倡女。(“本”后省略动词谓语“是”。)使快弹数曲。(“使”后省略宾语“之”，指“琵琶女”。)送客湓浦口。(“客”后省略介词“于”，“于”相当于“在”。)感斯人言。(“感”后省略介词“于”，“于”相当于“被”。)沉吟放拨插弦中。(“插”字后面省略介词“于”，“于”相当于“在”。)

诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。

二、自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？故事梗概江头送客闻琵琶歌女倾诉身世苦江上聆听琵琶曲重闻琵琶青衫湿同病相怜伤迁谪整体感知：理清全诗结构江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿邀见歌女演奏名曲听者陶醉少年欢乐晚年沦落悲苦心境琵琶行琵琶女出场琵琶女是怎样出场的诗人寻

问移邀添回重开宴千呼万唤琵琶女停欲语迟抱琵琶半遮面场景描写人物形象欣喜难耐急欲相见难言之痛矛盾含羞评：未见其人，先现其神，形神兼备。邀见本文的主旨句是什么呢？

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。琵琶女同是天涯沦落人白居易思考：为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？请划出文中相关的句子并进行概括。琵琶女当年：艳盖群芳、艺压京城人妒人捧、年年欢笑

而今：年老色衰、门前冷落委身商人、独守空船

诗人当年：诗酒流连、丝竹不绝高朋满座、其乐融融而今：谪居卧病、有酒无乐送客惨别、其情凄凄本是京城女去年辞帝京名满京都的艺人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪

忧愁暗恨

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识琵琶女自述身世苦诗人自叹谪居苦同是天涯沦落人琵琶女

京倡

商妇

白居易

京官谪官琵琶声

同是天涯沦落人相逢何必曾相识怨恨同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……共鸣琵琶女是怎样一个形象？琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁华早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。诗人为何“泪湿青衫”？

诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己谪居荒僻之地。人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？

这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。为什么要极力铺写琵琶女这一形象？

诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨。高山流水

春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙兴奋色了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。

——《列子·汤问》当人们在某个具体的情境中听到某种音乐时，会与这种音乐产生一种强烈的共鸣，这就是音乐的作用。成语“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。

“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音符。”

——雨果“四面楚歌”离散楚霸王的士兵，《松花江上》激发我们同仇敌忾的斗志；《命运交响曲》激励人与命运抗争。这些都体现了音乐本身的内蕴力和凝聚力。对音乐作品的一切富有幻想力的描写、性格刻画和解释性的说明，都是比喻性的。－－奥地利汉斯立克《论音乐的美》

读了这首诗歌，我们都为琵琶女掬一把同情泪。琵琶女的命运确实令人感叹。但是，我们是否能够从琵琶女的曲调变化中，捕捉到琵琶女的生活变化的轨迹和感情的变化呢？“前奏曲”“欢乐曲”“沉思曲”“悲愤曲”琵琶声----------尽诉心中悲愤情倾诉悲情。急切愉快。幽愁暗恨。激越雄壮。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。（互文）江头送客闻琵琶第一次演奏：朗读第一段“惨”！（离愁、沦落）侧面烘托：音乐的美琵琶女：寂寞诗人、客人：离愁（惨将别）第一曲音乐特点意象表现手法悲凉伤感琵琶女：排遣孤寂打动“惨将别”“不成欢”的主客（忘归、不发）萧瑟、凄凉的景物以人衬声以景托声方法：（以人衬声、以景托声）间接描写、虚写诗人、客人：

（离愁、沦落）江头送客闻琵琶第二次：浓墨重彩地描写了琵琶女的出场、弹奏情形和乐声变化。江心聆听琵琶曲寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。1、琵琶女出场急切欣喜矛盾含羞第二次演奏：朗读第二段转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。2、琵琶女演奏序曲第一乐曲第二乐曲第三乐曲曲终

倾诉悲情。急切愉快。幽愁暗恨。激越雄壮。曲终收拨。大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇音乐旋律四弦一声如裂帛水浆迸刀枪鸣第二曲序曲（初弹）：转、拨、掩抑、思、诉开始：大弦—嘈嘈—急雨小弦—切切—私语错杂弹、落玉盘间关—滑幽咽—难冷涩—凝绝不通—暂歇（别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声）银瓶-乍破-迸铁骑-突出-鸣收拨、划一声、裂帛悄无言秋月白过渡：发展：高潮：尾声：《霓裳》《六幺》（低眉信手续续弹，说尽心中无限事）过程场景特点方法结束：浊杂粗重轻细凄切清脆圆润婉转声弦暂歇雄浑激昂清脆尖利戛然而止、余音绕梁以议评声以喻摹声以形绘声以人衬声以景托声直写间写雄浑、激昂、大气、不畅实写点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。余音绕梁东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。

用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。重闻琵琶青衫湿第三次演奏：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。满座皆泣

诗人：重闻琵琶青衫湿

琵琶女：却坐促弦弦转急第三曲凄凉、悲伤却坐、促弦、转急凄凄（不似向前声）皆掩泣无尽的感伤以音写声、以人衬声、惜墨如金、无尽感伤点评：（虚写）重闻琵琶青衫湿诗人是怎样来描写音乐的？探讨诗句