【公开课课件】人教版选修《古代诗歌散文欣赏》第五单元《六国论 》课件（共39张PPT）

六国论苏洵（北宋）学习目标1、学习运用分论点，并举例论证的方法，掌握借古讽今的写作手法。2、掌握文中重要的实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式和一词多义3、能背诵全文，并准确地翻译重点语句和语段。学习重点4、理解文章的政论目的，即借古讽今，批评北宋政府对西夏、契丹的妥协政策。学习难点

5、了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。苏洵字明允，自号老泉，眉州眉山（今属四川眉山）人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。“洵少年不学，生二十五岁始知读书，从士君子游。”成就散文语言犀利中有委婉，擅辩论，切中时弊；

诗不多，擅写五古，质朴苍劲；

谱学领域贡献巨大，他创造了的苏氏谱例与欧阳修创立的另一谱例一道，被世人称为“欧苏谱例”。六国指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱小落后的国家，经过商鞅变法的彻底改革，逐渐强大起来，积极向东方发展，夺取六国的土地。六国也曾“合纵”对抗秦国，但各有自己的打算，所以这种联合并不巩固，被秦国“远交近攻”瓦解，相继灭亡。论古代常用文体。①政论，主要用于发表对时政的见解和主张；②史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。

《六国论》属于政论还是史论？“六国论”是一个省略式短语，即“六国破灭之论”，“六国论”是宾语前置省略句，即“论六国灭亡的根本原因”。

本文属于史论文整体感知《六国论》提出并论证了六国灭亡的原因“弊在赂秦”，以“借古讽今”手法，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。读准字音互丧洎

暴霜露草芥

与嬴赂下咽

燕国

胜负之数革灭殆尽当与秦相较或未易量悲夫

为秦人积威之所劫日削月割苟以天下之大sàngjièyàndàifúxuējìyǔyāntǎngwéigǒupùlùshùliáng

丧sàng

懊丧

sāng丧事咽yānyànyè下咽咽喉幽咽与yǔyùyú赠与同“欤”参与为wéiwèi不足为外人道大有可为量liàngliáng思量测量量力而行量体裁衣削xuēxiāo削苹果瘦削1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。保全赂，赠送财物兵器有人相继灭亡全都，一概好原因因为承接上文，表原因，“因为”第1段重要词语检测：1.兵不利2.赂秦而力亏3.破灭之道4.六国互丧，5.率赂秦耶6.不赂者以赂者丧7.盖失强援，8.不能独完兵器连词，承接途径，引申为原因交互，由此及彼，由彼及此全，都因为承接上文，表原因，“因为”形容词作动词，保全阅读第1段并思考：①第1段提出全文的中心论点，请用原文中的句子表述出来。②本段从几个角度论述这一中心论点的？③这一段在全文中的作用是什么？“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”角度一：赂秦力亏，破灭之道也。角度二：不赂者以赂者丧。提出中心论点，总领全文，引发以下议论。归纳：文章开门见山，提出全文的中心论点：六国破灭，弊在赂秦。分论点一：赂秦而力亏，破灭之道也。分论点二：不赂者以赂者丧，盖失强援。作用：总领全文，提挈下文议论2、秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。读一读2、秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。用最想要的（东西）它的实际数目小的地方失去的2、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。对去世的尊长的敬称其对待拿想冒着霜露面积狭小的封地2、然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。以至于灭亡既然这样，那么满足更加侍奉断定奉送更加得其理探究一：文章第2段从哪个角度论证中心论点？是怎样论证的？与中心论点的论证有什么关系？①论证角度：“赂秦而力亏，破灭之道也”。探究一：文章第2段从哪个角度论证中心论点？是怎样论证的？与中心论点的论证有什么关系？②作者主要是用事例和引用的方法，针对韩、魏、楚三国赂秦的弊端进行论证。事实论证：先摆出秦“战胜而得”与诸侯“战败而亡”的事实，从正反两方面对比论证，突出强调了“秦之所大欲”与“诸侯之所大患，固不在战”的论断。再想像先祖父和创业之难子孙不珍惜并推断：奉之弥繁而侵之愈急，得出结论“故不战而强弱胜负已判矣”。引用论证：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”，比喻论证，贴切恰当，既补充了上文的论证，又含有收束之意，而且使论证深入浅出，明白易晓，增强了说服力。探究一：文章第2段从哪个角度论证中心论点？是怎样论证的？与中心论点的论证有什么关系？③第2段，从正面直接论证了第一个分论点，抓住中心论点“六国破灭”“弊在赂秦”的实质进行论证。从根本上论证了中心论点。第二段：论证“赂秦而力亏，破灭之道也”。学习三组对比：1、数量上对比：强秦：受贿所得土地，与战胜而得，其实百倍；诸侯：诸侯之所亡，与战败而亡，其实百倍2态度上、效果上对比：态度：暴霜露，斩荆棘----举以予人，如弃草芥效果：得一夕安寝----秦兵又至矣3、事理上对比：诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急3、齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。3、齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。灭亡亲附、亲近起初坚持正义方才招致曾经两次使……退却幸免3、洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。以前假如及，等到因为小人的坏话智谋和力量（国力）快要消灭干净命运容易判断，估量同“倘”，如果实在爱惜，珍惜不去秦国思考：①第3段中哪一句话能够概括齐国灭亡的原因？②结合文段内容试着说出燕赵两国的异同。“与嬴而不助五国也。”同：形势--处秦革灭殆尽之际。对秦的态度上--能守其土，义不赂秦。异：对抗秦国的方式不同：燕太子丹招募荆轲刺秦王招致祸患。赵因李牧被谗言所害而用武而不终。思考：③本段论证内容对应第一段中那句话？④作者论述了韩、魏、楚、齐、燕、赵六国灭亡的原因之后，指出救亡之道，这个救亡之道是什么？“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。”“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”第三段：论证分论点二“不赂者以赂者丧”。齐-----未尝赂秦但与嬴而不助五国燕-----义不赂秦但以荆卿为计，始速祸焉赵-----用武不终，李牧被诛结论（假设）：三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，

胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量4、呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！封赏礼待被积久而成的威势胁迫，劫持治理国家的人不要第四段：提出“为国者无使为积威之所劫哉”的忠告。探究二:第4自然段是怎样展开论述的？第4段是过渡段，由评论六国灭亡，总结历史教训，过渡到讽谏北宋统治者放弃屈辱求和的方针，把问题的分析由表像过渡到本质。“呜呼……以趋于亡”是承上，继续论证“弊在赂秦”,并为六国设想图存之道：一是用谋臣，“以赂秦之地封天下之谋臣”；二是礼贤下士，“以事秦之心礼天下之奇才”；三是六国联合，“并力西向”。这里用的是假设论证。“呜呼”、“悲夫”两个感叹词，表达惋惜之情，前者惜其有良策而不用，后者哀其结果之惨。“为国者无使为积威之所劫哉”中“为国者”明指六国的统治者，暗指北宋的统治者，一语双关。这一句引出后文的论述。5、夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。如果自取下策跟随旧事，先例指在六国之后第五段：借古喻今，讽谏六国之后的国家不要重蹈覆辙。含义：这是作者针对历史事实分析后的议论，明确了六国赂秦的根本原因，也是针对现实发的感慨，委婉地劝谕当权者面对北方的威胁，放弃屈辱的妥协政策，不要重蹈历史的覆辙。思考：本段最后一句语带双关，请说明其含义。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。小结本文以借古讽今的手法，运用对比论证、举例论证、比喻论证等方法，充分论证了六国破亡的原因，劝谏北宋统治者吸取历史教训，以六国为借鉴，对辽、西夏的侵犯奋起反抗。行文纵横恣肆，气势逼人，论断斩钉截铁，巧妙地使用了多种论证方法，语言朴素简劲，富有表现力。“观诸侯之割地赂秦，非谋诎智昏，出一不得已也，即不割亦未必不亡。老泉持论，不为无见。末数语，阴指契丹，特借题发挥耳。”1、或：

则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量

或曰：六国互丧，率赂秦耶马之千里者，一食或尽粟一石积累一词多义或许有人有时

2.得：秦以攻取之外，小则获邑，大则得城

君为我呼入，吾得兄事之

此言得之诚不得已

积累一词多义得到正确必须，应该办法3、兵：非兵不利而秦兵又至矣斯用兵之效也兵器、武器军队战争

4、亡：诸侯之所亡与战败而亡者是故燕虽小国而后亡

追亡逐北,伏尸百万失去土地灭亡逃亡1、不赂者以赂者丧2、秦以攻取之外3、以地事秦4、洎牧以谗诛5、至丹以荆卿为计6、以赂秦之地封天下之谋臣7、以天下之大，而从六国破灭之故事8、暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地