【课件】12《拿来主义》课件24张统编版高中语文必修上册第六单元

拿来主义鲁迅教学目标壹贰叁能够准确理解本文观点能够准确分析全文的论证过程通过和《反对党八股》的比较，理解两篇文章的语言特色。能够运用比喻论证写一段议论性文字，表达己的观点。肆整体阅读筛选提炼文章观点通读全文，勾画文中表达作者观点的语句表达作者观点的语句常有以下特点：以“我”“我们”为主语，来直接表达自己的观点和态度。常出现表示总结或结果的关联词。在内容上和题目直接相关的语句第2段:但我们没有人根据“礼尚往来”的礼仪，说道:拿来!第5段:我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”第7段:所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!第10段:总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。....整体阅读精读文章

阅读1-6段完成表格梳理“提出观点”的论证过程特点反映出的心态作者的态度原文概括闭关主义送去主义送来主义送去主义

到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。

以尼采为例子，与“送去”进行类比尼采自诩为太阳，“送去主义”者自诩……尼采“只是给与”，“送去主义”者只是……尼采发了疯，“送去主义”……。送去主义文化丰富为人大度对外输出古董和文化大师消耗我们拥有的文化资源我们的国力和文化资源就像地下的煤，并不是取之不尽用之不竭的，一味送去会损伤我们的综合国力。送来主义和“送去”和“抛给”的关系：“送来”的是什么:先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。为什么“送来的”会让一些人恐惧：

阅读1-6段完成表格梳理“提出观点”的论证过程特点反映出的心态作者的态度原文概括闭关主义自己不去，别人也不许来自我封闭，拒绝外来的一切盲目自大历史证明了这一主义的问题送去主义送古董、活人，自诩丰富大度，会使子孙拿不出东西来盲目自大，一味输出，会使国力衰微被打败之后的自大没有根据“礼尚往来”的礼节应该“拿来”送来主义这种赏赐……这是“抛给”……说得冠冕堂皇些，可以称之为“送来”，我们对”送来的”吓怕了施舍性的（只能被动接受）接受施舍的恐惧主动去拿精读文章论证方法闭关锁国，备受欺凌（行不通）闭关主义只是送去，有往而无来（有悖于交往原则）只是送去，必沦为乞丐（要正视历史逻辑）

听凭“送来“，大受祸害（应重视现实教训）

送去主义送来主义因为“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”

所以因果论证法---有思考---有鉴别---有选择精读文章

阅读8-10段梳理观点展开的论述过程第八段：“拿来主义”者全不是这样的。怕被污染徘徊不敢进孱头一把火烧光保存自己的清白浑蛋因为羡慕接受一切废物一味躲避懦弱胆怯全盘否定头脑不清全盘接受一事无成面对包罗万象的“大宅子’精读文章

阅读8-10段分析比喻梳理观点展开的的论述过程阅读第9段：理解“拿来主义”的原则和方法喻体本体大宅子里的特点态度“占有”“挑选”的标准鱼翅鸦片烟枪烟灯姨太太有营养吃掉但不大宴宾客能治病送到药店但不故弄玄虚形式和他国不同送一点去博物馆其他毁掉各自走散使用对现在人有用的东西，保存有一定文物价值或文化特色的东西对当下人当下社会无用的东西，坚决毁掉抛弃拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次、洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，《大笑)生怕有什么不妥当的地方。你们看，这是何等地有责任心呀!我们写文章，做演说只要像洗脸这样负责，就差不多了。拿不出来的东西就不要拿出来须知这是要去影响别人的思想和行动的啊!一个人偶然一天两天不洗脸，因然也不好、洗后脸上还留着一个两个里点，因然也不雅观，但倒并没有什么大危险。写文章做演说就不同了，这是专为影响人的，我们的同志反而随随便便，这就叫做轻重倒置，许多人写文章，做演说，可以不要预先研究，不要预先准备，文章写好之后，也不多看几骗，像洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。其结果，往往是“下笔千言，离题万里”，仿佛像个才子，实则到处害人。这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。《反对党八股》比较两段里的“比喻”体会语言特色语言特色不同点《反对党八股》自然亲切《拿来主义》犀利描绘出具体的画面，在生动形象的描述中论明道理相同点运用比喻论证，写一段议论性文字运用比喻论证，写一段议论性文字

议论文中可以阐述自己的观点叫“立”，可以批驳别人的观点叫“破”。按照一般写议论文的思路，在文章的第一部分就应该把观点亮出来，而这篇文章的观点到第七小节才提出来，那么请你思考本文的论证结构是怎样的呢？先破后立，破立结合拿来主义破闭关主义(排外)送去主义(媚外)立拿来主义破孱头消极逃避昏蛋完全否定废物全盘接受立新人占有挑选鱼翅使用鸦片存放姨太太毁灭有破有立，破立结合结构思路拿来主义1.什么是拿来主义2.为什么要拿来3.怎样拿来

理清思路第一部分（1~2）：着重揭露“送去主义”在学艺上的表现及其鼓吹者的媚外行径，与一味“送去”针锋相对，提出拿来。第二部分（3~5）：着重揭露送去者与“送来者”的奴才主子关系，辨明“抛来”与“抛给”的不同，提出“拿来主义”。第三部分（6~7）：着重揭露“送来者”的真面目，划清“拿来”与“送去”的界限，提出“拿来主义”的要旨（运用脑髓，放出眼光，自己来拿）。第四部分（8~10）：批判对待文化遗产的三种错误态度，指出“拿来主义”者对待文化遗产应是“占有”“挑选”和创造，最后得出结论。本文的论证艺术：1、举例论证（1）2、比喻论证（8、9）

——用有相似点的事物打比方3、类比论证（3）

——用同类事物相比较4、对比论证（8、9）

——用性质相反的事物作比较本文的语言艺术：

讽刺辛辣，妙趣横生诙谐中见讥讽，憎恶溢于言表反语：“活人替代了古董，我敢