【课件】5.3植物生长调节剂的应用课件 高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

第五章第3节

植物生长调节剂的应用免疫监视【情景引入】在玫瑰葡萄种植过程中，合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素类物质，可以提高葡萄结果率和单果质量，提高果实无核化程度。但如果施用不合理，可能会造成果实空心等问题。思考：植物有自身合成的植物激素，为什么还要施用人工合成的植物激素类物质呢？适当施用人工合成的植物激素类物质，可以提高作物产量或提升产品品质。植物体内的激素含量非常少，提取困难。

人们在多年的研究和实践中，发现一些人工合成的化学物质，具有与植物激素相似的化学性质。1.

概念：由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。一、植物生长调节剂2.

优点：原料广泛、容易合成、效果稳定等。思考：与天然植物激素相比,植物生长调节剂为何作用时间更长,作用效果更稳定?植物体内缺乏分解植物生长调节剂的酶,故人工合成的植物生长调节剂具有作用时间更长,。3、植物生长调节剂有哪些类型呢？吲哚丁酸α-萘乙酸（NAA）吲哚乙酸（IAA）矮壮素3、植物生长调节剂的类型分子结构相似分子结构不同3、植物生长调节剂的类型

（1）分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸。（2）

分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如α-萘乙酸（NAA）、矮壮素等。事例4天然状态下的凤梨（菠萝）开花结果时期参差不齐，一片凤梨田里需要分五六次收获，费时费工，晚上市还卖不出好价钱。到了冬季，由于气温低、日照弱，果实成熟慢、品质差。用乙烯利催熟，就可以做到有计划地上市。

事例5

芦苇是我国主要的造纸原料，但多数芦苇的纤维短、品质较次。如果在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。二、分析植物生长调节剂应用的事例（课本P101）二、分析植物生长调节剂应用的事例（课本P101）请请同学们阅读课本P101思考讨论“评述植物生长调节剂在生产中的应用”以及事例4、5回答问题：1、事例1酿酒时用赤霉素处理大麦,减少发芽程序,加速淀粉糖化,说明赤霉素能

3、事例4用乙烯利催熟菠萝等,说明乙烯能

。4、事例5用赤霉素促进芦苇生长等,说明赤霉素能

。促进果实成熟促进植物生长(或促进植株增高)

诱导淀粉酶的形成5、事例2和3分别说明了生长调节剂在实际使用时有哪些负面影响？有哪些启示？事例3:植物生长调节剂若使用不当,或片面追求短期经济效益,则有可能影响产品品质。事例2：物生长调节剂因植物体内没有相应的分解酶而作用持久,有可能对食用者的身体健康造成影响。任务11、生长调节剂应用的好处（1）提高作物产量、改善产品品质；（2）减轻人工劳动。

2、生长调节剂应用的负面影响（1）

使用不当，可能影响作物产量和产品品质；（2）

过量使用，可能对人体健康和环境带来不利影响。三、理性分析和评估植物生长调节剂的利与弊（课本P102）2、目前禁用的两种植物生长调节剂是什么？

包心剂和膨果四、植物生长调节剂的施用1、相关规定1989年就颁布过《中华人民共和国农业部关于肥料、土壤调理剂及植物生长调节剂检验登记的暂行规定》1997年又颁布了该规定的修订版，对植物生长调节剂的生产销售进行规范管理。2011年，农业部发布通知，进一步加强对植物生长调节剂的管理。【产品作用及使用方法】打破休眠：苹果：早春时喷洒赤霉素920的药液，可打破苹果芽的休眠，作用显著。金莲花：种子在室温下用赤霉素920的药液浸泡3~4天，可促进发芽。四、植物生长调节剂的施用分析赤霉素的使用说明书，分析植物生长调节剂施用时，需要注意哪些事项？任务2影响1施用浓度2施用时间4施用时植物的生理状态3施用部位5气候条件施用效果注意事项四、植物生长调节剂的施用五、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度2、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度实验中,设立预试验的目的是什么?(1)为进一步的实验摸索条件;(2)检验实验设计的科学性和可行性。3、本实验中的自变量是什么?无关变量有哪些?1、实验原理：任务3阅读课本P103内容，回答问题4、用生长素类调节剂处理插条常用的方法有哪些？适宜浓度的NAA溶液促进插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根5、对实验材料有哪些要求？3.自变量：

因变量：

无关变量：不同浓度的生长素类调节剂

枝条生根数或根的长度实验对象自身因素

（枝条的发育程度、枝条长度、枝条上保留的芽的数量）环境因素(温度、培养液的浓度和量、培养时间）。时间NAA浓度沾蘸法短大浸泡法长小4.处理插条常用的方法五、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度5.实验材料6.步骤：制备插条→分组处理→进行实验→记录结果五、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度制备插条原因①

选用生长旺盛的一年生枝条②

去掉成熟叶片③保留芽和幼叶④插条的形态学下端要削成斜面降低蒸腾作用以增加对水的吸收新陈代谢强，细胞分裂旺盛芽和幼叶能产生生长素，有利于生根配置不同浓度的α—萘乙酸（NAA）溶液将插条在α—萘乙酸（NAA）溶液中浸泡24小时汉水丑生侯伟作品汉水丑生侯伟作品2、分组处理单一变量对照实验平行重复原则BCDEFGABCDEFG实验要遵循哪些原则？汉水丑生侯伟作品汉水丑生侯伟作品ABCDEFG3、进行实验4、记录结果制备插条→分组处理→进行实验→记录结果实验步骤——“四步曲”思考：若实验结果发现插条都不能生出不定根,其原因可能是什么?若实验结果发现插条都不能生出不定根,其原因可能是什么?①

没有分清形态学上端和形态学下端,枝条倒插;②

枝条所带叶片较多,蒸腾作用过强,失水过多;③

枝条幼芽、幼叶保留多,本身合成了一定浓度的生长素,使形态学下端处于高浓度抑制状态；④

配制的营养液中营养元素缺乏或缺氧。五、探索生长素类