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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《四时童趣》教课设计教课要求：1、经过学唱歌曲《四时童趣》感觉自然之美，进而更加热爱大自然、热爱生活。2、能用天真、爽朗的情绪演唱出歌曲中的“趣”。3、运用已学过的节奏创编歌词和节奏型。教课难点：能正确地唱出歌曲中的切分音、休止符。教课内容准备：将全班学生分成春夏秋冬四个小组，采集代表本组季节的歌，认真演唱，并能依据歌曲进行表演。教课媒介准备：多媒体，小黑板，VCD光盘，音响系统等。教课过程：一、组织教课，师生问好用音乐问候同学们！（加上动作和笑容，让学生们感觉平和和轻松）同学们回应。二、课前指引师：春季追着风筝跑，夏季雨中把船摇，秋季采集红枫叶，冬季迎风滑雪橇。一年四时快乐多，季季都有新歌谣。今天老师要组织大家来个《歌曲大比拼》，你们分成春夏秋冬四个组，各组演唱课前采集的代表本组季节的歌，哪组唱的最多就获胜。学生分组表演。三、新歌教课1、发言导入春夏秋冬是大自然馈馈送人类的礼物，不同样的季节留给我们不同样的记忆，同学们，谁说一说，在四时里你最感兴趣的活动是什么？（学生交流在不同样季节里幽默的活动）师：今天，老师带来一首歌，它向大家展现了天真可爱的孩子们眼中充满童趣的四时，听一听，歌中唱到的活动有哪些是你熟习的？（揭穿课题，板书：四时童趣，同时多媒体出示这首歌曲。）（多媒体课件展现）2、教师范唱，激发学生学习新歌的兴趣。3、学生交流听到的内容，初步熟习歌曲。4、复听——播放多媒体或VCD（童声齐唱）。5、教课歌谱——教师弹琴，学生随着视唱歌谱，教师实时纠正唱得不正确的地方。6、教课歌词——先依据节奏读一遍歌词，再随着钢琴唱歌词，特别要注意切分音和休止符育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan的正确性。表现好力度记号的要求，如“鱼虾螃蟹笑声在追赶”由mp到mf再到f，要不停推向热潮。7、在基本唱熟后发问：怎样更好地表现歌曲中的“趣”呢？启示学生从声音、演唱形式、力度速度等方面考虑。8、播放《四时童趣》伴奏，指导学生有感情地演唱这首歌曲。四、拓展与节奏练习师：每个人在四时里都有最喜爱的活动，试着把各季节喜爱的活动编成四句话。在教师的启示下出示小黑板：春季藏在花丛间--，夏季躲在草帽下--，秋季钻入谷堆里--，冬季缩进棉褂中--。1、按节奏读读小黑板上的句子。2、在《四时童趣》的前奏声中朗诵这四句，朗诵时配合声势动作，而且接演唱。3、师生共同评论。五、全课小结今天我们学习了一首充满童趣的歌，这首歌让老师想到了童年时代的快乐岁月，

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