《我驾神舟游太空》教案新部编本

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan《我驾神舟游太空》教课设计教课目的：初步认识飞翔器、宇航服等有关太空的知识。培育学生的想象力和设计创作能力。3.让学生在设计创作飞翔器旅行太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、神往将来的感情。教课要点、难点：要点：能绘画或制作出一幅太空旅行图。难点：有创意地进行飞翔器的设计。教课过程：一、导入1．赏识杨利伟的图片发问：同学们知道这是谁吗？你们是怎么认识他的呢？你们想不想和他同样，也来旅行太空呢？2．揭题：今天我们驾神州游太空，来画一画我驾神舟游太空的画面。板书：我驾神舟游太空二、赏识、归纳、学习画法1．赏识图片师：看，这就是杨利伟坐过的神舟飞船，它给你什么感觉呢？（生：（师：看起来很高大，很有气派）师：那它是由哪几部分组成的呢？（生：（师：板书机身机翼）师：再仔细察看，它是什么形状的呢？（生：（师：长长的椭圆形，旁边还有几个短短的椭圆形板画。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan师：那你们心中的飞翔器是怎样的呢？你说。生：（师：板画，三角形的身子，还有三角形的翅膀。）师：其余同学呢？你说。生：（师：板画，你的飞翔器是远远的身体，还有两对翘翘的翅膀。）师：同学的想法真好。我们知道太空和地球的环境是不同样的，你会穿什么衣服去呢？生：师：宇航服师：什么样的宇航服呢？看，这是杨利伟的宇航服，你们感觉和我们平常的衣服有什么不同呢？生：师：哦，看起来像羽绒服，胖乎乎的，但是它上边有装备各种仪器，还有厚厚的头盔，看起来很重。师：那你们会穿什么样的呢？老师给你们2分钟的时间，把你的想法告诉你的同桌，好吗？生：议论师：小结师：我们准备工作差不多了，那该去哪个星球旅行呢？你说？生：师：火星师：为何呢？生：师：哦，想看看火星是否是像火焰山的。师：其余同学呢？你们的想法真奇异，希望你们在画中展现出来，我们一起来分享。师：现在老师来画一幅我去水星旅行的画。师：记得画从前该思虑的几个问题吗？（生：回忆师：老师来画一幅横构图的。由于老师先画自己坐在飞翔器里的，因此先画一个大大的飞翔器。它有着梯形的身子，看起来长长的，再有着两队菱形的翅膀，一上一下，忧如在飞翔。尔后在上边开着一扇门，老师的头露出来了，带着一个圆圆的头盔，看不清五官了。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan最后在水星上，老师看到了不同的鱼儿在游动，还有水草，海藻等等。师：老师就这样简单地画好了，接下来，我们该同学画画你的一次拥有童趣的太空旅行的画，要求画面饱满，色彩合适。三、造型、表现、再创立1．学生作业，教师指导师：这位同学画得特别好，不单画面饱满，并且很有想象力。2．作业展评1）自评：说一说你画的是什么样的一次太空旅行。2）互评：你最喜爱哪一幅，为何？3