【课件】必修三专题6 西方人文精神的起源与发展 3.6.3 启蒙运动

启蒙：enlighten，法文原意为明亮、照耀之意。指人通过启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信。即人的思想解放、觉醒和成熟。启蒙运动：Theenlightenment，指17、18世纪欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。促使人们的思想从天主教会神权统治和封建专制下解放出来。【概念解读】启蒙运动了解启蒙运动产生的背景启蒙运动新航路开辟1492英资产阶级革命1640英光荣革命1688文艺复兴宗教改革18C17C14C16C15C牛顿经典力学16871590伽利略自由落体定律资本主义萌芽资本主义发展思考：为什么经历了文艺复兴思想解放运动后，17世纪的欧洲思想界又会兴起启蒙运动，并在法国达到高潮？工业革命思考1：为什么经历了文艺复兴思想解放运动后，17世纪的欧洲思想界又会兴起启蒙运动，并在法国达到高潮？背景启蒙运动兴起的原因（背景）(1)经济上:根本原因(2)政治上:(3)思想文化上:（思想基础）新航路开辟后,西欧资本主义经济迅速发展

①文艺复兴,宗教改革解开了套在人类理性上的枷锁.②近代自然科学的兴起.资产阶级力量增强,封建专制制度成为其发展的严重障碍，要求扩大政治权力（阶级基础）英法等中央集权民族国家的形成2.启蒙运动的概况(1)性质：17、18世纪，欧洲爆发的一场资产阶级的思想解放运动。(2)过程：开始于英法，随后扩展到德国、荷兰等国。(3)思想武器：。(4)斗争矛头：批判封建专制主义和宗教迷信，提倡民主与科学。理性主义

理性强调人的思考和判断，强调凡事要以人的思维去判断，而不是神的意旨。其目的是为了保障人的自然权利。

这里涉及的问题是：思考什么（人的自由权利）、怎样思考（科学的方法）。说到底，资产阶级追求民主、平等和自由，将理性主义变成了反封建的旗帜和手段，以理性作为衡量一切现存事物的唯一标准。考点二启蒙运动

自然科学的兴起与启蒙运动之间的关系史论1启蒙运动的代表人物

霍布斯

洛克

孟德斯鸠

伏尔泰

卢梭

康德专制下的启蒙人物主张意义霍布斯①每个人都有天赋的

②按人们共同的意志订立契约，成立国家，保护人民的公共权利对推翻

、摧毁封建专制制度产生深远影响洛克①君主和政府的权力来源于

②人民建立政府的目的是保护人民的自然权利③国王及其政府应在立法权控制下行使行政权①为17世纪

提供了理论基础②对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛影响3．启蒙运动的代表人物(1)英国启蒙思想家:自然权利君权神授理论人民英国资产阶级革命（2）高潮——18世纪中期法国法兰西“自由三剑客”伏尔泰：“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。孟德斯鸠：资产阶级国家学说和法学理论奠基者卢梭：法国大革命的思想先导，最激进的民主主义者。专制下的启蒙3．启蒙运动的代表人物(2)法国的启蒙思想家:人物思想主张评价伏尔泰①提倡自然权利学说，不反对财产上的不平等②反对君主专制，同时赞成“开明专制”是启蒙运动的领袖，思想有局限性孟德斯鸠提出了

的学说。立法权、司法权、行政权三者互相独立而又相互监督三权分立学说，体现了人民主权的原则，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础卢梭①自由、平等是人的天性，是自然赋予每个人的权利②提出“主权在民”的主张否定了封建王权的合法性，描绘了资产阶级共和政体的蓝图，直接影响

了

政治制度的建立狄德罗①人人享有自然权利，包括财产权、生命权和自由权②人们通过契约成立国家，保障自然权利体现了科学与民主的时代精神，成为法国启蒙运动的中坚力量，为

大革命做了充分的思想准备三权分立美国法国自然权利、法律面前人人平等、君主立宪制权力的制约与平衡社会契约论、人民主权试归纳启蒙思想家们的共同之处？是古希腊、罗马政治理论的发展考点二启蒙运动天赋人权（否定特权）人民主权（否定王权）人权（公民取代臣民）需法律维护

法治(取代人治)三权分立（防止专制）社会契约（否定神权）君主立宪//民主共和启蒙运动的特点史论2(1)从批判的对象上看矛头指向专制主义、教权主义。(2)从批判的方式上看摆脱了宗教的束缚，启蒙思想家宣传理性，对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级壮大的反映。(3)从批判的领域来看集中于政治、思想领域，即使是百科全书派，宣扬科学和理性的目的也是为了反对专制、教权和迷信。(4)从历史作用上看主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治做思想动员和理论准备。理性之光与浪漫之声1．康德道出启蒙的真谛：(1)康德的主张：①人是自由、平等的。②思想的自由。③批判统治阶级的愚民政策，强调“必须永远有公开运用自己理性的自由”。(2)影响：康德对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。2．卢梭对“理性”的质疑:(1)质疑：卢梭是启蒙运动中最激进的思想家，他认为崇拜理性，把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。卢梭这些见解和思想形成了一种思潮。(2)浪漫主义的积极意义:①把人从冷冰冰的理性原则的统治下解放出来，让人重新体会生命的价值和生活的意义。②密切了人与自然的关系，帮助人类重新确立了对自然的尊重态度。③让人们对不同文明保持一种宽容的心态。浪漫主义“人非工具”(3)浪漫主义的消极影响：①使膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序。②排斥和拒绝现代科技。个人主义康德：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对自己的理智无能为力。启蒙的真谛：能够自觉地运用自己的理智，自由地表达自己的思想和言论文艺复兴时期启蒙运动时期批判对象批判方式指导思想未来设想宗教神学封建专制制度宗教神学体系复兴古罗马希腊文化为名，披着宗教“外衣”抛开宗教的“外衣”理性思考判断人文主义：提倡人性，反对神性，倡导人性和个性解放理性主义：提倡自由、平等、民主、人权、法制、三权分立反对专制王权和教权主义追求现世生活追求今生享受构建资产阶级理性王国启蒙运动发展了人文主义思想

为什么说启蒙运动是继文艺复兴之后人文主义的重大发展？探究史论突破1

【探究拓展】启蒙运动的影响（1）对欧洲的影响：②为各国反封建的资产阶级革命作了充分的思想准备，尤其是为法国大革命作了充分的动员。（2）对世界的影响：①为美国独立战争和美国政治体制提供了思想武器和理论基础。②鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争；启蒙思想成为人类追求解放的精神武器，推动了人类历史发展的进程。①是一次伟大的思想解放运动，促使人们从宗教神学和封建主义的束缚下解放出来，使人文精神得到更深刻的体现.知识链接：辛亥革命《中华民国临时约法》【拓展探究】启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展背景内容影响文艺复兴启蒙运动提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福。是资本主义萌芽的产物；主要反对教会对人的束缚提倡“理性”，旨在反对专制、教权和封建特权，追求政治民主、权力平等、个人自由和法治社会。打击了专制主义的世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命的浪潮。是资本主义发展的结果；对世俗的君主专制制度提出了批评资本主义发展和资产阶级力量有明显的差异文：①矛头：天主教神学世界观②未形成成熟的政治理论和思想体系③批判旧秩序启：①矛头：天主教会、封建制度②形成比较完整的思想体系③提出了资产阶级理想社会的蓝图把人、人性从宗教束缚中解放出来，推动了自然科学的兴起。文：把人、人性从宗教束缚中解放出来，对启’有直接影响作用，推动了人们的思想解放和文化科学事业发展启：冲击了封建专制及其精神支柱天主教会，为资产阶级革命作了思想理论的准备▼性质都是资产阶级反封建的思想文化运动内容尊重人及人的需要，提倡自由平等，斗争矛头都指向了封建的神权与教权（天主教会），都体现了人文主义思想原因都是资本主义发展的产物和资产阶级建立自己意识形态和价值观的要求作用都起了思想解放作用，打击了天主教的神学统治比较启蒙运动与明清之际思想批判的异同相同点:都批判君主专制

不同点:(1)背景:明清’是资本主义的萌芽;而启’是资本主义的发展。(2)内容:明清’主要侧重于批判君主专制，提出了一些限制君权的设想;启’批判封建专制主义和教权主义,并描绘了未来资本主义社会的宏伟蓝图。(3)影响:明清’没有成为主流思想，也没有促进社会的转型；启’为法国大革命做了充分的思想准备，推动法国社会的转型。

西方人文精神的起源与发展复苏宗教改革文艺复兴启蒙运动发展成熟（公元16世纪）（17、18世纪）（14——17世纪）起源智者运动（公元前5世纪）一轮重点：不同时期的人文主义内涵崇尚“理性”既反教权又反专制，主张建立资产阶级理