【南方新中考】中考语文复习提能训练 名著阅读课件（含中考真题）

名著阅读一、考纲要求1．了解推荐名著的基本内容。(能力层级：识记)2．欣赏名著的人物形象和艺术特色。(能力层级：运用)3．阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。(能力层级：运用)二、命题解读《《

广东省中考大纲推荐的12部文学名著及考查情况：《格列佛游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》(2007年考)、《汤姆·索亚历险记》(2013年考)、《假如给我三天光明》(2014年新增)、《朝花夕拾》、《繁星·春水》、《威尼斯商人》、《童年》(2009年考)、西游记》(2006年考、2010年考)、鲁滨孙漂流记》(2011年考)、《水浒传》(2008年、2012年考)。

从近7年名著考试命题来看，题量是2小题，共8分。注重对考生的概括能力、语言表达、阅读体验、情感评价等方面进行考查。但2014年将会把名著阅读调为附加题，题量是3题，共10分。其中的热门考点有：简述关键情节、欣赏名著的人物形象和艺术特色、简述个人阅读体验以及发表对作品的看法。 名著阅读近3年都考查了对原著相关故事内容的记忆和理解，以及考查选文未给出而又与之有着联系的内容，这类题是考查的重点，要求考生熟悉整部名著，而不能只是“就地取材”用选文中的语句直接作答。

一、(2011年广东省卷)阅读下文，完成后面的题。(8分)

我不知道怎样描述回到老宅，躺在吊床上的那份惬意。我的房子简直是一个尽善尽美的住处，舒适而温馨。倘若我命中注定要呆在这岛上，我决定再也不远游。

经过这么一番长途跋涉后，我休息了一个星期，尽情地吃喝一通。这期间，一个重要任务是为鹦鹉波尔做一个笼子。它已非常驯服，与我相处得很融洽。我记起圈起来的那只小山羊，打算去把它带回家来，或给它喂点食物。我去了，发现它还在老地方，因为它根本出不去。小羊已经饿得奄奄一息，我赶紧出来砍一些能找到的树枝和灌木，扔进围篱喂它。喂完后，我用绳子拴住它，带它离开。其实我根本没有必要拴它，它饿怕了，变得非常驯服，像只狗似的跟着我，我不断喂它，它变得那么温驯、可爱，很快就加入到我的宠物行列，以后再也没离开过我。

我把九月三十日，即我登陆的周年纪念日当作一个神圣的日子来对待。我已经在这儿滞留两年，跟第一天来这儿时一样，毫无获救希望。我满怀谦卑、感激之情追忆上苍对我孤独生活的各种恩赐。我虔诚衷心地感谢上帝，他的存在，他注入我心田的仁慈弥补了我的孤独生活的不足，人际往来的缺乏。他支持着我，安慰我，鼓励我仰仗他的神力，期待他永久的惠顾。 我完全改变了对快乐和痛苦的看法，我的欲望变了，情感变了，内心的喜悦已不同于初次来这儿的时候，甚至不同于过去两年的心态。(节选自《鲁滨孙漂流记》，张雷芳译)1．根据选文内容，“我”对荒岛生活的哪些方面感到惬意？如何看待这种“惬意”？(4分)

(1)有舒适温馨的住所；有温驯、可爱的宠物；上苍对“我”孤独生活的各种恩赐。(2)这种“惬意”是乐观态度的表现。虽然荒岛生活孤立无援，但对生命的热爱、对拥有的珍惜，使他感到了“惬意”。2．“我”被抛到荒岛前有过多次出海远游的经历。根据原著，请简要概括其中两次远游的遭遇。(4分)

①往伦敦，途中遇风暴，后获救；②往非洲，遭遇海盗袭击，被俘，当了两年奴隶；③从非洲逃出，到达巴西；④从巴西乘船去非洲购买黑奴，遇风暴，漂到荒岛。

二、(2012年广东省卷)阅读下文，完成后面的题。(8分) A．吴用道……“前日所说央刘兄去探听路程从那里来，今日天晚，来早便请登程。”公孙胜道：“这一事不须去了。贫道已打听知他来的路数了，只是黄泥冈大路上来。”晁盖道：“黄泥冈东十里路，地名安桨村，有一个闲汉，叫做‘白日鼠’白胜，也曾来投奔我，我曾赍助他盘缠。”吴用道：“北斗上白光莫不是应在这人？自有用他处。”刘唐道：“此处黄泥冈较远，何处可以容身？”吴用道：“只这个白胜家，便是我们安身处，亦还要用了白胜。”晁盖道：“吴先生，我等还是软取，却是硬取？”吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。”晁盖听了了大大喜喜，，颠颠着着脚脚，，道道：：“好妙妙计计！！不不枉枉了了称称你你做做智智多星星！！果果然然赛过过诸诸葛葛亮亮。。好好计计策策！！”B．话话说说林林冲打打一一看看时时，，只只见见那那汉汉子子头头戴戴一一顶顶范范阳阳毡毡笠笠，，上上撒撒着一一把把红红缨缨，，穿穿一一领领白白缎缎子子征征衫衫，，系系一一条条纵纵线线涤涤；；下下面面青青白白间间道道行缠，抓着裤裤子口，獐皮皮袜，带毛牛牛膀靴；挎口口腰刀，提条条朴刀；生得七尺五六六身材，面皮皮上老大一搭搭青记，腮边边微露些少赤赤须；把毡笠子掀在在脊梁上，坦坦开胸脯；带带着抓角儿软软头巾，挺手手中朴刀，高声喝道道：“你那泼贼！将将俺行李财帛帛那里去了？？”林冲正没好气，那里里答应，睁圆圆怪眼，倒竖竖虎须，挺着着朴刀，抢将将来斗那个大汉。(节选自施耐庵庵《水浒传》》)1．A选文文中吴用说“我我有一条计策策”，这条计计策是什么？？白胜和吴用在在此计策实施施的过程中各各做了些什么么？请简要回回答。(3分)这条计策是““智取生辰纲纲”，吴用带带领着晁盖等等人打扮成卖枣客，在黄黄泥冈上与杨杨志相遇。白白胜打扮成卖卖酒商，吴用用以天热口渴买酒酒喝为由，诱诱使杨志等人人喝下被下了了蒙汗药的酒酒。待杨志等人晕晕去后，吴用用等把生辰纲纲夺走。2．B选文文中“面皮上老老大一搭青记记，腮边微露露些少赤须””的汉子是谁？？联系《水浒浒传》，另举举两例说说他他的性格有哪哪些特点？(5分)这个人是青面面兽杨志。杨杨志精明能干干，谨慎小心心。例：在押送金银担的的路途上，他他多次变更出出行时间，与与吴用等人相相遇时小心探问。。他刚愎自用用，不善于处处理人际关系系，粗暴。例例：他在赶路时对对下属轻则骂骂，重则打。。的是——”“等一等——等一等。不必必说出你同伴伴的名字。适三、(2013年广东省卷)阅读下文，完完成后面的题题。(8分)A．“有谁和和你在一起吗？”““是的，先生生。跟我一起起去当的时候我们们会让他出庭庭的。你去那那里的时候带带了什么东西西吗？”汤姆迟疑起来来，看上去有有点慌乱。“说出来吧，孩孩子——别害怕。说真话总是是让人敬佩的的。带了什么么去的？”“就带了一只——呃——一只死死猫。”人们们一阵哄笑。。法官把他们喝止止住了。..到律师家中，，把可怕的实实情从曾用最毒的的毒誓封住的嘴巴里里吐B．汤姆的白天天是辉煌和欢欢乐的，但夜夜晚则充满了了恐惧。印第安人乔每晚晚都闯进他的的梦中，每次次眼睛里都含含着杀机。每每到夜幕降临，几几乎没有什么么事情能诱使使他到外面去去。可怜的哈哈克处在同样苦恼恼和恐怖的状状态中，因为为在庭审的那那个大日子的的前一天晚上，汤汤姆把事情全全部告诉了律律师，尽管印印第安人乔的的当庭逃逸让哈克克免去了出庭庭受审的痛苦苦，然而，他他依然非常害害怕别人知道这件件事也有他的的一份。可怜怜的小家伙让让律师答应为为他保密，但这又又怎么样呢？？汤姆由于良良心不安而不不得不在夜里里赶了出来，由此此哈克对人类类的信心就荡荡然无存了。。.....了实情而高兴兴；但到了晚上上，他又后悔悔自己没有把嘴嘴巴封住。白天里，看见见莫夫·波特感激涕零零的样子，汤姆为自自己说出(节选自《汤姆姆·索亚历险记》》)1．A选文中的“同同伴”是谁？？B选文中中“可怕的实实情”具体指什么？(4分)哈克。“可怕怕的实情”指指：在坟地，，罗宾逊医生生和印第安人乔发生争执执，印第安人人乔杀死了罗罗宾逊医生，，并嫁祸给被被打昏了的波特。。....2．联系原著著，说说B选文中汤汤姆为什么会会感到既“高兴””又“后悔”？？(4分)“高兴”一是是因为战胜内内心的恐惧和和担忧，说出出了实情；二是为波特洗洗脱了罪名。。“后悔””一是因为说说出了秘密，，失信于朋友；二是是因为害怕印印第安人乔的的报复。【探究】综合近三年考考试真题，我我们可以得出出这样的结论论：简述关键情节或联系系全书情节(2011年年、2012年、2013年年)为必考；；语段理解(2011年)、人物形象象和艺术特点点(2012年)、阐阐述个人阅读体验(曾于于2010年考过，，近三年未出出现)呈轮换换命题趋势。。2013年两道题均需需联系原著情情节。中考名著阅读读常考的热点点有：(1)简述原原著中的关键键情节。对于每一部名名著，需要达达到对关键情情节很熟悉的的程度，做到在给出文段段的情况下，，能简述这一一情节的起因因、经过和结结果。(2)理解与与赏析语段。。不仅要熟悉情情节，还需要要具备深度阅阅读的能力，，即对语段进行诸如概括括、理解、分分析、欣赏的的能力。(3)分析人人物形象。熟悉名著中的的主要人物的的人物形象，，也能根据语语段进行人物形象分析。。需要说明的的是，往往全全书中的某一一人物形象与与语段中的同一人人物形象并不不能完全等同同，它们是整整体和局部的的关系。(4)赏析艺艺术特点。能赏析语段中中表现出来的的艺术特点。。当然，对全全书的艺术特点也要非常常熟悉。(5)阐述个个人阅读体验验，发表对作作品的看法。。能够在阅读原原著的基础上上，有自己的的阅读体验和和看法。三、知识储备备(一)阅读提提要1．诗歌、散散文类：《朝朝花夕拾》《《繁星·春水水》。(1)识记作作者、作品名名称等相关文学常常识。(2)概括作作品中的相关关内容及情节节。(3)品味作作品中富于表表现力的语言言，摘录名言言警句。(4)结合自自己的亲身经经历领悟文章章内容。(5)体会会作者者对于于自然然和人人生的的描述述和感感悟；；对作作品中中感人人的情景景和形形象，，能说说出自自己的的体会会；写写读书书笔记记，总总结自自己的的收获和心得得。2．小说、、传记类。。如中国古古典小说：：《西游记记》《水浒浒传》(考考语段)；中中国现代小小说：《骆骆驼祥子》》；外国小小说：《鲁鲁滨孙漂流流记》《格列佛游游记》钢钢铁是怎样样炼成的》》《童年》》《汤姆··索亚历险险记》；传记：《假假如给我三三天光明》》。(1)识记记作者、作作品名称等等相关的文文学常识。。(2)仔细细体会作者者的意图，，概括小说说的故事情情节。(3)品味味小说的精精彩片段，，学习作品品优美的语语言，摘录录名言警句。(4)识记记小说中的的人物，尤尤其是主要要人物，概概括归纳人人物性格特征。(5)了解解小说中的的环境描写写及其对表表现人物的的作用。(6)体味味小说给自自己的人生生启示。3．戏剧类类：《威尼尼斯商人》》。(1)能够够把握戏剧剧冲突、人人物性格和和戏剧主题题。(2)能够够了解人物物语言和舞舞台语言(旁白等)及其对刻刻画人物性格和推动动剧情发展展的作用。。(3)能够够对戏剧中中人物和作作者的态度度作一定的的评价。(二)阅读技巧巧1．要熟悉悉名著阅读读题的拟题题角度和形形式，了解解这种题型型的规律、特点点。名著阅读读题多从从检测考考生对具具体名著著的名称称、作者者、人物物形象、故故事情节节、内容容理解、、阅读感感受等角角度拟题题，又多多以简答等题型型方式对对考生的的阅读情情况进行行检测。。2．要明明确名著著题的答答题策略略，掌握握解题的的技巧和和方法 (1)注意对名著主要情节加强记忆，对人物形象和思想意义有所了解。如对《三国演义》中“舌战群儒、草船借箭、借东风、智算华容、计用空城”等情节应该熟记，对诸葛亮在这一系列事件中所表现出来的智慧应该加以了解。(2)注注意审清清题目的的要求。。是纯粹粹的叙述述，还是是要有适适当的评价，抑抑或是揭揭示作品品的主题题，这些些必须弄弄清楚。。(3)注注意答手，要判断清楚，并能用简洁、准确的语言进行概括表述。从长效看看，应该该在学习习初始阶阶段培养养自己阅阅读名著著的兴趣趣、习惯和激激情。““渴鹿奔奔泉”，，要养成成“手不不释卷””的习惯惯，使名著成为为指路明明灯。首首先，要要让自己己真心热热爱名著著，成为为一个读书人，，为自己己的终身身发展打打下一个个坚实的的精神““底色””。其次，掌握握一些阅阅读技巧巧，对名名著的重重点内容容、主要要情节、、人物形象等了了然于心心。一、情节节概述题题【题型分分析】此类题要要求简要要概述文文段的情情节或主主要内容容，或概概述所选选文段以外外的相关关情节或或主要内内容。【考题举举例】1．(2011年广东省省卷)“我”被抛抛到荒岛岛前有过过多次出出海远游的经历历。根据据原著，，请简要要概括其其中两次次远游的的遭遇。。2．(2012年广东省省卷)选文中吴吴用说““我有一一条计策策”，这这条计策是是什么？？白胜和和吴用在在此计策策实施的的过程中中各做了了些什么？请简要回回答。3．(2013年广东省卷)B选文中“可怕怕的实情”具具体指什么？4．(2013年广东省卷)联系原著，说说说B选选文中汤姆为为什么会感到既“高高兴”又“后后悔”？【答题技巧】】解答这类题目目时，考生必必须先弄清楚楚题目问的是是选段里还是选段外的的情节内容容。近三年年的考题都都要求考生生概括出与与选段相关的情节节内容，这这就要求考考生对名著著中的故事事情节比较较熟悉。课外阅读中中，我们可可以采用归归纳法，把把名著中同同一人物的的主要事迹及与之之相关的主主要情节概概括出来，，归纳在一一起，便于于记忆。二、人物评价价题【题型分析】】此类题主要考考查考生对作作品中人物的的认识，要求求考生能够根据阅读材料料中具体的人人物描写和情情节叙述，或或联系名著中中其他具体情节，，概括分析人人物的性格特特点，或对人人物进行评价价等。【考题举例】】1．(2011年广东佛山卷卷)从下面描写人人物的语句中中任选一句，具体分析析主人公的性性格特征。鲁达拔步便走走，回头指着着郑屠尸道，，“你诈死，洒家家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了了。2．(2012年广东省卷)选文中“面皮皮上老大一搭搭青记，腮边微露些少赤须须”的汉子是是谁？联系《《水浒传》，，另举两例说说说他的性格有哪些3．(2013年广东湛江卷卷)请根据文段中中的对话描写，概概括孙悟空和唐僧的的性格特点。。唐僧大惊道：：“悟空，这个人人才死了，怎么么就化作一堆堆骷髅？”行者道：“他他是个潜灵作作怪的僵尸，，在此迷人败败本，被我打杀，他就就现了本相。。他那脊梁上上有一行字，，叫做白骨夫夫人。”唐僧闻闻说，，倒也也信了了。怎怎禁那那八戒戒旁边边唆嘴手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的的眼目目哩！禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念，莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头。倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。”【答题题技巧巧】第1题题要求考生生能够够根据据给出出的句句子，，结合合阅读读材料料中具具体的人物物描写写和情情节描描写，，概括括分析析人物物的性性格特特点。题目，首先要熟悉名著内容，对人物的性格特点有一个总体的把握；其次要能够抓住材料，结合材料中对人物的语言、动作、心理、神态、外貌等的描写，认真揣摩人物的内心世界，把握他们的性格特点。鲁达(鲁智深)是一个正直无畏、见义勇为的豪侠，这一点从材料中鲁达义救萍水相逢的金氏父女可得知，而在这一句子当中，鲁达此时已经打死了郑屠，“拔步走”以及回头指着已经死掉的郑屠故意大声说“你诈死”，装模作样地“一头骂，一头大踏步去了”，这些言语、动作表现的是鲁达粗中有细(有勇有谋)，机警灵活的性格。第2题题要求求联系系《水水浒传传》，，另举举两例例说说说作品品中的的人物物有哪哪些性格格特点点。这这就要要求我我们首首先要要熟悉悉与选选段有有关的的情节节，这这是答题的的基础础。此此外，，应注注意要要针对对不同同的性性格特特征来来列举举具体体情节。如如杨志志，他他精明明能干干，谨谨慎小他多次变更出行时间，与吴用等人相遇时小心探问。他刚愎自用，不善于处理人际关系，粗暴，在赶路时对下属轻则骂，重则打。 第3题要求根据文段中的对话描写，概括人物的性格特点。这种题型便于考生临场发挥，如有较强的概括能力，也能轻易得分。孙悟空三打白骨精故事表现了孙悟空善于识别妖魔诡计、机智、勇敢的性格特点，表现了唐僧不辨妖魔，不辨是非，立场不坚定的性格特点。三、语语言艺艺术特特色题题【题题型型分分析析】】此类类题题要要求求赏赏析析语语言言特特点点及及其其写写作作手手法法。。赏赏析析语语言言特特点点，，是对对名名著著选选段段中中的的语语言言进进行行鉴鉴赏赏，，或或是是分分析析某某个个词词语语的的表表达达效效果，，或或是是赏赏析析某某个个句句子子的的语语言言美美。。常常见见的的写写作作手手法法：：联联想想、、想想象、、象象征征、、渲渲染染、、衬衬托托、、对对比比、、讽讽刺刺、、先先抑抑后后扬扬、、托托物物言言志志、、借景抒情情、融情情于景、、虚实结结合、以以小见大大等。【考题举举例】(2010年广东梅梅州卷)选文中有有许多写写雪的文文字，有何作用？请简简要回答答。【答题技技巧】名著阅读读中的语语言鉴赏赏题与现现代文阅阅读中的的语言鉴鉴赏题的的答题要求求是相同同的。题题中描写写雪景环境、渲染紧张的气氛以及推动情节的发展，是为文章的主旨服务的。做题时，首先要根据每一种写作手法的特点，弄清楚考的具体是哪一种写作手法，在此基础上再分析其所起的作用。四、感悟悟体验题题【题型分分析】此类题要要求考生生根据对对作品内内容的理理解，结结合文段段情节，，谈自己的的阅读体体会和看看法。【考题举举例】1．(2010年广东省省卷)孙大圣本本领再大大，也翻翻不出如如来佛的手心。对对这个故故事你是是怎么看看的？2．(2012年广东佛佛山卷)第(2)段中说说“从他他们的勇勇气中汲汲取营养吧！””读了《《贝多芬芬传》，，你从贝贝多芬身身上汲取取了什么么营养？？请结合贝贝多芬的的事迹，，谈谈你你的体验验。【答题技技巧】解答感受受品味评评价类题题目时，，要在了了解作品品主要内内容的基基础上，围绕绕作品主主题，联联系自己己的生活活体验，，简明地地回答。。分析、、评价人物物主要通通过人物物的言行行，答出出人物的的思想性性格。评评价作品品的艺术特特色，可可以从作作品的时时代背景景、人物物形象、、语言特特色、表表现手法等等方面去去考虑。。谈启示示要结合合作品中中的主人人公经历历，谈体体验则要结结合自己己的经历历。可见见，对于于名著不不仅是要要读，更更要由““干看”变为为“活记记”，对对其中的的人物、、情节要要能够正正确识记记，对其其内容、主主旨要有有所理解解，这样样才能较较好地谈谈出自己己的阅读读体验。。同时，解解答时，，要严格格按照题题目要求求作答，，题目的的设问角角度一般般都比较小小，按照照题目提提问的角角度去回回答，才才不会答答偏。五、主题题探究题题【题型分分析】要求学会会根据文文段情节节并结合合作品内内容，探探究作品品表现了了怎样的主主题思想想、体现现了作者者怎样的的思想感感情、反反映了怎怎样的社会现实实等。【考题举举例】《水浒传》的的中心思想是是什么？有什什么社会意义义？【答题技巧】】《这类题要求学学生不仅熟悉悉名著的部分分情节内容，，还要对整部书有一定的的了解，知道道其大概内容容、作品的社社会背景。要要了解整部名著的的内容，平时时可以看精华华本的名著，，或看教辅书书列出的故事梗概概和对名著的的评论归纳，，看的过程中中把关键内容容记忆背诵下来。。回答此类问问题可按照以以下套路进行行：《水浒传传》以它杰出的艺术术描写手段，，生动形象地地描述了中国国封建社会中中以宋江为首的农农民起义的发发生、发展和和失败过程。。水浒传》》的社会意义在于深深刻揭露了封封建社会的黑黑暗和腐朽、、统治阶级的的罪恶，说明造成成农民起义的的根本原因是是“官逼民反反”。第一部《格列佛游记记》一、作者简介介乔纳森·斯威威夫特(1667－1745)，英英国18世世纪前期著著名的讽刺作家和政论论家。二、内容梗概概（见课本）三、经典情节节勾连四、主要人物物1．格列佛(1)天生喜喜欢冒险，不不甘寂寞与无无聊，见闻广广博。小说的主人公公，一个外科科医生，见闻闻广博，对政政治、经济、、文化、风俗俗都有独特特见解。他他先后四次次出海航行行，在四个个传奇色彩浓重的的国家里，，历经磨难难，又几经经脱险，见见识了与英英国社会有千丝万万缕联系的的不同国度度的风土人人情。(2)刚毅毅勇敢、善善良友好、、知恩图报报。在小人国时时，当不来来夫斯古新新造战舰准准备再度开开战，格列列佛为了表示示他对国王王的忠心，，独自一人人跨过海面面，将不来来夫斯古国的战舰舰全部拉了了过来；在在大人国时时，面对比比自己大很很多倍的老鼠，勇勇敢与之搏搏斗；对有有恩于自己己的葛兰达达克利赤，，懂得知恩图报。。每到一个个国家都尽尽量不给那那里的人民民带来恐慌慌，友好待人，尽尽量有求必必应，他也也因此躲过过了小人国国国王和其其他大臣对他的迫迫害。(3)记忆忆力强，善善于学习和和观察，善善于思考，，有独特的的思维。他记忆力强强，所到国国家的语言言很快就能能够学会，，很多时候候都能够入乡乡随俗。善善于思考、、判断对错错利弊，作作出明智的的选择。(4)处世世圆滑，说说话巧妙伶伶俐，做事事坚决果断断，为人坦坦率，爱憎分明。。有君子之风风，愿意帮帮助朋友，，为了朋友友他甘愿冒冒生命危险险，也会随时准准备抗击所所有对朋友友不利的人人。同时他他聪明机智智，有胆识，处事事圆滑合理理，说话巧巧妙伶俐，，做事坚决决果断，能能够见机行事，抓抓住一切机机会追求自自由，有着着极强的自自信心，相相信自己能够成功功。他为人人坦率、爱爱国，也十十分顾及自自己的面子子，对敌视他的人人充满了仇仇恨、厌恶恶与鄙视，，但敬重高高尚的人和和知识丰富的学者者。2．大人国国王王大人国国王王是位博学学、理智、、仁慈、治治国能力强强的开明国国君。他博学学多识，性性情善良，，用理智、、公理、仁仁慈来治理理国家，他厌恶格列列佛所说的的卑劣的政政客、流血血的战争。。3．慧骃国国王王理智贤明、、勤劳勇敢敢、仁慈友友爱、公正正诚信，是是作者心目目中理想的人人类。4．小人国王后后小气、贪慕慕虚荣、、心狠手辣辣。5．耶胡慧骃国的被被统治者，，非理性动动物。它们们是贪婪、、野蛮、凶凶残的人形动动物，影射射的其实就就是人类。。它们丑陋陋龌龊、贪贪财好斗、酗酒荒荒淫、好吃吃懒做、贪贪得无厌。。五、主题思思想作品通过描描写主人公公在小人国国、大人国国、飞岛国国和慧骃国国的离奇经历历和遭遇，，反映作者者对当时英英国资本主主义制度的的敏锐的观察力，，揭示和批批判了英国国资本主义义政治制度度的黑暗和和不断向外扩张的的野心家的的面貌及对对国内人民民的残暴性性，并极力力宣扬人们应“脚脚踏实地””地活着，，不要迷恋恋在未来可可能实现的的美梦之中，寓意意非常深远远。六、艺术特特色1．讽刺尖锐深深邃《格列佛游游记》的艺艺术特色主主要体现在在讽刺手法法的运用上上，其讽刺手法法也是多种种多样的。。其一，运运用反语进进行讥讽或或以类似漫画的夸张张技巧描写写各种怪诞诞的事物，，如耶胡、、勒皮他人人和长生不老的人等等。其二，，他以一本本正经的严严肃态度、、细腻逼真真的细节描写刻画了了小人国的的生活和斗斗争，极为为成功地反反映出当时时英国的现实。其三三，作者善善于用严肃肃认真的口口吻叙述渺渺小无聊的的事情。关于利立浦浦特的历史史的叙述就就是极好的的例子。最最后，特别别值得提出的是斯威威夫特的讽讽刺艺术具具有高度的的概括性。。他善于通通过具体的情节，深深刻地揭露露社会的丑丑恶现象和和矛盾关系系，并且往往往能指出某些本质质。2．情节的幻想想性与现实实的真实性性有机结合合虽然作者展展现的是一一个虚构的的童话般的的神奇世界界，但它是是以当时英国国真实的社社会生活为为基础的。。例如，在在描述飞岛岛的运行、宫殿的的建筑、城城镇的结构构时，作者者还有意运运用了数学学、物理、化学、、天文、医医药诸方面面的知识与与数据。这这样，就使使人物局部细节的的真实、和和谐、匀称称，转化为为整个画面面、场景的的真实、和谐、匀称称，极大地地增强了作作品的真实实感和感染染力。3．文笔朴素而而简练例如，文中中写到格列列佛在小人人国抄录了了一段官方方文告，它它赞颂国王是““举世拥戴戴”的“万万王之王””，“脚踏踏地心、头头顶太阳””等。格列佛佛还在括号号里不动声声色地解释释道：“周周界约十二二英里”。。这种反差令令人捧腹。。括号里的的话显示出出作者朴素素又实事求求是的叙述风风格格，，他他似似乎乎无无意意利立浦特的尺度。尽管小人国、大人国、慧骃国的情景各异，主人公的境遇也不相同，但整部小说的布局、风格前后一致，格列佛每次出海的前因后果都有详尽的交待，复杂纷繁的情节均按时间、空间顺序依次描述，文字简洁生动，故事性强。第二二部部《钢钢铁铁是是怎怎样样炼炼成成的的》》一、、作作者者简简介介尼古古拉拉··奥奥斯斯特特洛洛夫夫斯斯基基级作家。

二、内容梗概（见课本）三、、主主要要人人物物1．．保尔尔(1)一一个个自自觉觉的的、、无无私私的的革革命命战战士士。。他总总是是把把党党和和祖祖国国的的利利益益放放在在第第一一位位。。在在那那血血与与火火的的战战争争年代代，，保保尔尔和和父父兄兄们们一一起起驰驰骋骋疆疆场场，，与与外外国国武武装装干干涉涉者者和和白白匪匪军浴浴血血奋奋战战，，为为保保卫卫苏苏维维埃埃政政权权而而努努力力，，表表现现出出甘甘愿愿为为革革命命事事业献身、不怕怕牺牲的精神神。在那医治战争争创伤，恢复复国民经济的的艰难岁月里里，他又以全部热情投入入到和平时代代的劳动中。。虽然他曾经经金戈铁马，，血染疆场，但他他不居功自傲傲，也没有考考虑个人的名名利地位，只只想多为党和人民民做点事情。。党叫他修铁铁路，他去了了；党调他当当团干部，他去了了，而且都是是豁出命去做做。为了革命，他他甚至可以牺牺牲爱情。他他爱丽达，但但受“牛虻精神”的影响响，要“彻底底献身于革命命事业”，所所以按照“牛牛虻”的方式与丽达达不告而别。。在全身瘫痪、、双目失明后后，他生命的的全部意义，，就是能够继续为党工作作。正像他所所说的：“我我的整个生命命和全部精力力，都献给了世界界上最壮丽的的事业——为为人类的解放放而斗争！””(2)一个刚刚毅坚强的革革命战士。他在人人生各各个方方面都都经受受住了了严峻峻的考考验。。在敌敌人的的严刑刑拷打面面前，，他宁宁死不不屈；；在枪枪林弹弹雨的的战场场上，，他勇勇往直直前；；在与吞吞噬生生命的的病魔魔的搏搏斗中中，他他多次次令死死神望望而却却步，，创造造了“起起死回回生””的奇奇迹。。尤其其是他他在病病榻上上还奋奋力向向艺术术的殿殿堂攀登登的过过程，，表现现了一一个革革命战战士钢钢铁般般的意意志所所能达达到的的最高境境界。。(3)一个个于平平凡中中见伟伟大的的英雄雄人物物。在他的的履历历表中中，没没有什什么惊惊天动动地的的伟大大业绩绩，他他总是是从最平平凡的的小事事做起起。面面对疾疾病的的沉重重打击击，他他也曾曾产生生过自自杀的念念头。。保尔尔后来来也终终于认认识到到他不不爱惜惜身体体的行行为不不能称称为英雄雄行为为，而而是一一种任任性和和不负负责任任。因因此，，保尔尔是伟伟大的的，也是平平凡的的，他他是在在革命命的烈烈火中中逐渐渐历练练成熟熟起来来的钢钢铁战战士，是是一个个有血血有肉肉、让让人感感到亲亲切的的榜样样式人人物。。保尔性性格：：自我我牺牲牲的精精神，，顽强强坚忍忍的意意志，，坚定定不移移的信念念。保尔精精神：：顽强强、执执著、、刻苦苦、奋奋进、、勇敢敢、奉奉献。。2．冬妮娅娅(1)保尔尔的初初恋对对象，，她是是林务务官的的女儿儿。她她纯洁洁善良良，美美丽动人人。她她曾把把《牛牛虻》》这部部小说说介绍绍给保保尔看看。这这本书书也启启发了他他的思思想。。她是是在偶偶然的的相遇遇里认认识保保尔的的，由由于他他的倔倔强和热热情，，她不不自觉觉地喜喜欢并并爱上上了他他。(2)但由由于阶阶级出出身的的关系系，她她没有有和当当时许许多的的青年年一样样去参加加保卫卫苏维维埃政政权的的伟大大斗争争。后后来她她贪图图安逸逸的生生活，，看不起起工人人，离离开了了保尔尔。3．朱赫来来共产党党员，，一个个坚强强的红红军战战士；；勇敢敢、机机智，，善于于领导导和组织织群众众。他他在革革命斗斗争中中很好好地团团结了了广大大的工工人，，教育育了无数数的青青年，，保尔尔就是是深受受他的的教育育和培培养而而成长长起来来的。。4．阿尔焦焦姆保尔的的哥哥哥，一一个火火车司司机、、钳工工、市市苏维维埃主主席。。他具具有工人人阶级级的高高贵品品质，，和敌敌人进进行了了不懈懈的斗斗争，，也是是朱赫赫来最好好的助助手。。5．丽达一个优优秀的的共产产党员员，是是保尔尔真正正深爱爱的对对象。。她漂漂亮、、机智，，打扮扮简单单而干干练，，心地地善良良而坚坚定。。她酷酷爱工工作，，善于于出谋划划策，，能够够积极极应对对突发发事件件，不不让私私人的的感情情影响响工作作大局。。她爱爱憎分分明，，热爱爱自己己所信信仰的的共产产主义义，与与保尔尔志同同道合，，配合合默契契。四、主主题思思想本书以以主人人公保保尔··柯察察金的的生活活经历历为线线索，，展现现了从从1915年到1930年年前后后苏俄俄广阔阔的历历史画面面和人人民的的艰苦苦卓绝绝的斗斗争生生活，赞赞扬了了大无无畏的的革命命英雄雄主义义和乐乐观向向上的的精神神以及及在和和平时期无无私奉奉献的的精神神。通通过保保尔·柯察察金的的成长长道路路，小小说告告诉人人们，一一个人人只有有在革革命的的艰难难困苦苦中战战胜敌敌人也也战胜胜自己己；只只有在把自自己的的追求求和祖祖国、、人民民的利利益紧紧密联联系在在一起起的时候，才会创造出奇奇迹，才会会成长为钢钢铁战士。。革命者在在斗争中百百炼成钢，，这是小说的的一个重要要主题。通通过揭示保保尔为了党党和人民的的事业，敢于战胜任任何艰难困困苦的刚毅毅性格，小小说形象地地告诉青年年一代，什么是共产产主义理想想，如何为为共产主义义理想去努努力奋斗。。革命战士应当有一一个什么样样的人生，，这是小说说的又一主主题。五、艺术特特色1．现实与虚构构结合，既既有强烈的的自传性，，又是小说说在开始构构思时，，作者最最初的设设想是用用回忆的的形式，，把自己己的真实生生活历程程记录下下来。但但是，在在写作的的过程中中，作家家从许多优秀的的共青团团的生活活中汲取取素材，，加以虚虚构、典典型化，，塑造了典型人人物保尔尔的光辉辉形象，，突破了了自传的的局限，，增加了了主人公的概括括性和普普遍意义义。2．在广阔的的社会历历史背景景中刻画画人物小说从““十月革革命”前前的1915年写写起，一一直写到到20年代代末开始的的社会主主义大规规模建设设。保尔尔的活动动、思想发展都都是在广阔的历历史背景景下展开开的，其其英雄业业绩、性性格，也也是在一一系列激烈的斗斗争中显显现的。。主人公公就是历历史的一一部分，，是历史史的创造者之一一，他的的命运与与苏维埃埃政权的的命运息息息相关关。3．巧妙地利利用书信信、日记记、内心心独白、、格言警警句等来来刻画人物，使使人物形形象丰满满作者利用用书信、、日记，，侧面烘烘托主人人公的性性格。例例如，借借助团委书书记丽达达的日记记描写保保尔的英英雄行为为；借助助医生的的日记记述保尔尔在疗伤伤过程中中的过人人毅力；；用保尔尔自己的的书信来来交代他的生活活变化。。小说中中还穿插插了大量量的内心心独白，，这些内内心独白为读者者打开了了通向主主人公心心灵深处处的大门门，挖掘掘了保尔尔美丽的精神世世界。4．小说的景景物描写写、心理理描写、、环境描描写也都都相当出出色，语言简洁洁优美，，富有表表现力如描写修修筑铁路路时多处处环境描描写，突突出了环环境的险险恶。第三部《假如给给我三天天光明》》一、作者者简介海伦·凯凯勒，1880—1968，，美国女女作家、、教育家家。二、内容梗概概（见课课本）三、主要要人物1．海伦·凯凯勒“苦难对对于天才才是一块块垫脚石石”，正正是苦难难铸就了了海伦··凯勤坚强的性性格。她她作为一一个盲聋聋哑的残残疾人却却有着超过常常人的健健康心理。她她用自己己所能感感受到的的，所能能想象到到的情景景，表达达自己对对求知的渴渴望和对对人类的的真挚热热爱。她她以自己己的亲身身感受告告诫他人人，健康的心心理是人人类成功功的最基基本条件件，有健健康身体体而没有有健康心心理的人，，是不可可能成就就一番事事业的。。具有健健康心理理的人，，纵然是是身体残疾疾也不会会抱怨命命运的安安排，不不接受和和渴求他他人的怜怜悯，他他们会凭着着自我坚坚强的毅毅力到达达理想的的彼岸。。海伦凭凭着一颗颗坚强的的心，最终终在逆境境中崛起起，真是是身残志志不残。。海伦·凯凯勒精神：勤勤思好学学，坚韧韧不拔，，热爱生生活。2．莎莉文她用极大的爱爱心、耐心和和毅力，在没没有任何教育育经验可以遵循的情况下下，尊重孩子子的天性，引引导孩子从兴兴趣出发，在在摸索中成功地将将海伦培养成成一个知书达达理、才华横横溢的少女，，直到进入大学。。她的教育完完全是启发式式的而非灌输输式的，她从从尊重孩子子的天天性出出发，，变被被动学学习为为主动动求知知，激激发海海伦的的学习习热情，，使海海伦一一直处处在对对知识识的渴渴求状状态中中。同同时，，她还还用其其细腻的的情感感和善善良的的心性性对海海伦进进行了了爱的的教育育。在在她的的影响响下，海海伦变变得热热情、、善良良、富富有爱爱心。。在她她不懈懈的努努力下下，海海伦的初初期教教育取取得了了惊人人的成成功。。之后后，她她又陪陪伴并并辅导导海伦伦学完大大学课课程，，并多多次陪陪海伦伦旅行行进行行巡回回演讲讲，直直至终终老。。3．母亲慈爱，，有智智慧，，发明明了一一些动动作，，很宽宽容，，使海海伦在在那漫漫长的孤孤独中中体会会到最最大的的温暖暖。四、主主题思思想《假如如给我我三天天光明明》是是海伦伦·凯凯勒女女士的的自传传。她她以一一个盲人的的身份份想象象自己己如果果能够够有三三天的的时间间看到到世界界，将将会去去做哪些事事——包括括去看看看帮助过过自己的的人，以以及去感感受自然然，品味艺术术世界。。通过自自己面对对不幸的的命运仍仍然不放放弃希望望的经历，鼓励励更多的的人勇敢敢地面对对不幸。。五、艺术术特色1．抒发真真挚的的感情情。这本书书是引引人入入胜的的，想想象是是那样样丰富富，文文笔是是那样样流畅畅；但它之之所以以能深深深地地打动动读者者，还还在于于它的的真挚挚而强强烈的的感情情，在于它它所给给予读读者的的敞开开心扉扉的亲亲切感感。在在这篇篇用第第一人人称写写的、富富于激激情的的作品品里，，作者者倾诉诉了她她对生生活的的礼赞赞，表表达了了她的生活态态度。2．采用对比的的写法使主主题鲜明。在文章中，，作者处处处用视听健健全的人来来和自己作作比。作者者在对比中表表达了她的的生活态度度，人对生生活要有强强烈的紧迫迫感。缺乏这种态态度，虽然然视听健全全，却有可可能什么都都看不见；；具备了这一生活活态度，人人们将会发发现面前敞敞开了一个个美丽的新新世界。这样的道理理，人们也也许不止一一次听到过过，但现在在由作者这这样一个五官三残残的、用手手来感知世世界的人道道来，不能能不给读者者以更强烈的震撼撼和更深的的启迪。3．对生活的深深刻体验，，对生命的的赞美。作者以动人人的、富于于诗意的笔笔触，表达达了她对生生活的爱恋恋。作者在她虚虚构的“三三天”里所所集中表现现的，乃是是对人类生生活的高度礼赞，，它赞美了了人们生于于斯、长于于斯、繁衍衍于斯的大大自然，称颂了人类类往昔的历历程与现代代的文明、、灿烂的文文化和沸腾腾的生活。在文学学作品中，，作家对自自然、对历历史的刻画画与她的精精神世界的深度是是不可分的的。作家在在阐释自然然、历史时时也阐释了了自己的心灵。第四部《朝花夕拾拾》一、作者简简介鲁迅(1881－1936)，原名周周树人，字字豫才，浙浙江绍兴人人，中国现代伟大大的文学家家、思想家家、革命家家。二、内容梗梗概（见课课本）三、主要人人物《朝花夕拾拾》中出现现的五个主主要人物恩师(藤野野先生和寿寿镜吾)、、朋友(范范爱农)和和父亲。1．长妈妈有庸俗迷信信、愚昧无无知的一面面，也保存存着朴实善善良的爱，，令作者永生生难忘。从从长妈妈身身上，我们们看到鲁迅迅对底层劳劳动人民的感情：：他既揭示示他们身上上愚昧麻木木的一面，，也歌颂他他们身上美好善良2．寿镜吾作者读私塾塾时的老师师。他是一一位方正、、质朴、博博学的人。。他对学生要要求比较严加斥责。这位先生读书入神了，很是可爱。3．藤野先生一位异国医医学教授，，因为表现现出平等待待人的态度度，因为关关心弱国子民民的学业，，他朴素而而伟大的人人格令人肃肃然起敬。。他所做的一切都都很平凡，，如果我们们不设身处处地地想象象鲁迅当时时的处境，便很难难感受到这这位老师的的伟大之处处。4．范爱农一位觉醒的的知识分子子，但是无无法在黑暗暗社会立足足。他无法法与狂人一样样，最终与与这个社会会妥协，也也无法像N先生生一样忘却却，所以他的内内心痛苦、、悲凉。5．父亲父亲曾让童童年鲁迅困困惑过，因因为在他兴兴高采烈地地要去看五五猖会时，勒勒令他背书书。但是，，鲁迅从来来没有指责责过自己的的父亲，他忏悔的是是自己没有有让父亲安安静地死去去，这让他他的心灵永永远不安、永远痛痛苦。由此此我们可以以感到鲁迅迅先生对父父亲强烈的的爱。《朝朝花花夕夕拾拾》》记记述述了了作作者者童童年年的的生生活活和和青青年年时时求求学学的的历历程程，，追忆忆那那些些难难以以忘忘怀怀的的人人和和事事，，抒抒发发了了对对往往日日亲亲友友和和师师长长的的怀怀念念之情情，，并并通通过过夹夹叙叙夹夹议议的的方方式式对对反反动动、、守守旧旧势势力力进进行行了了抨抨击击和和嘲讽讽，，同同时时使使我我们们了了解解到到封封建建社社会会的的腐腐朽朽制制度度和和当当时时社社会会的的冷冷酷，，更更加加懂懂得得了了作作者者对对新新生生活活的的向向往往和和追追求求五、、艺艺术术特特色色1．．把把记记叙叙、、描描写写、、抒抒情情和和议议论论有有机机地地融融为为一一体体，，充充满满诗诗情情画意意。。如如描描写写百百草草园园的的景景致致，，绘绘声声绘绘色色，，令令人人神神往往。。2．常摄摄取生活活中的小小细节，，以小见见大，写写人则写写出人物物的神韵，写写事则写写出事件件的本质质。如在在《无常常》中，，从无常常也有老婆和孩孩子的事事实中，，作者既既写出了了无常富富于人情情味的特特点，又巧妙地地讽刺了了生活中中那些虚虚伪的知知识分子子，入木木三分。。3．作者者在批判判、讽刺刺封建旧旧制度、、旧道德德时，多多用反讽讽手法，又称称“反语语”。如如在《父父亲的病病》中，，作者对对庸医的的行医过程细细细道来，，没有正正面指责责与讽刺刺，但字字里行间间处处蕴蕴含着作者激愤愤的批判判和讽刺刺。4．作者者在散文文中常用用对比手手法。如如《狗··猫·鼠》》中，作作者对小隐鼠鼠的爱和和对猫的的强烈憎憎恨形成成了鲜明明的对比比；《五五猖会》》通过“我我”前后后心境的的对比表表达了对对封建社社会的反反感和批批判；《无常》》通过无无常这个个“鬼””和现实实中的““人”的的对比，，深刻地刻画了了现实生生活中某某些“人人格”不不如“鬼鬼格”的的人的丑丑恶面目。第五部《繁星··春水》》一、作者者简介冰心(1900－1999)，原名名谢婉莹莹，福建建长乐人人，现代代著名诗诗人、作家家、翻译译家、儿儿童文学学家。二、内容容梗概《繁星》》是一部部诗集，，由164首首小诗诗组成。。冰心一一生信奉奉“爱的哲哲学”，，她认为““有了爱爱，便有有了一切切”。在在《繁星星》里，她不不断唱出出爱的赞赞歌：赞赞颂母爱爱、赞颂颂童真、、歌赞颂颂大自然，尤其其是赞颂颂她在童童年时代代就很熟熟悉的大大海，这这成为冰冰心终生创作的的永恒主主题。《春水》》是《繁繁星》的的姊妹篇篇，由182首小小诗组成成。在《《春水》里，，冰心虽然但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄地表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义和表达着要认知世界本相的愿望。三、主题题思想《繁星··春水》》所体现的的三个主主题：一一是对母母爱与童童真的歌歌颂；二是是对大自自然的崇崇拜和赞赞颂；三三是对人人生的思思考和感感悟。母爱、自自然、童童真，共共同构筑筑成了冰冰心的思思想内核核“爱的的哲学””。作品把对对母爱的的歌颂，，对童真真的呼唤唤，对自自然的咏咏叹完美美地融合在一起起，营造造出一个个充满纯纯真童趣趣、至善善至美的的世界，，感情诚挚深沉沉，语言言清新典典雅，给给人以无无穷的回回味和启启迪，是是冰心小诗中最最美的篇篇章之一一。四、艺术术特色1．抒写生活活真实，，表现率率真的个个性冰心以她她“满蕴蕴着温柔柔，带着着忧愁””的抒情情风格，，感情深深沉浓烈地歌歌吟着纯真真的爱，描描绘着大自自然的美；；同时也以以独特的方式表达达了对某些些社会丑恶恶现象的谴谴责。2．诗风清新明明丽、俊秀秀含蓄、富富有诗情画画意、格调调自然柔和《繁星》和和《春水》》中词句的的运用，轻轻柔雅丽的的文字，浑浑然天成的韵韵律，优美美清丽的意意境，仿佛佛都是信手手拈来，处处处透露着轻柔雅雅丽的风格格。3．抒情和哲理理的完美融融合，表现现诗人真挚挚热烈的情情感《繁星》和和《春水》》中，有许许多诗都是是蕴含着深深刻思想的的哲理诗。这这些深刻的的思想往往往都是和诗诗中描绘的的具体形象象以及诗人深沉的的思绪糅合合在一起的的，因而仍仍然具备着着诗的情绪绪，有着诗的美感感。第六部《威尼斯商商人》一、作者简简介莎士比亚(1564－1616)，英英国文艺复复兴时期伟伟大的戏剧剧家和诗人。二、内容梗梗概（见课课本）三、主要人人物1．夏洛克他是个资产产阶级高利利贷者，是是一毛不拔拔的守财奴奴，是世界界文学作品中中四大吝啬啬鬼之一。。他心胸狭狭窄，复仇仇心极重，，一遇机会便要疯疯狂报复对对他不利的的人，非要要置对手于于死地不可可，可见其冷酷无无情。同时时，他也是是一个在基基督教社会会里受欺侮侮的犹太人。人们们对夏洛克克，既鄙夷夷他的贪婪婪，憎恨他他的残酷，，又多少同情他所所受的种族族压迫和屈屈辱。他那那充满被压压迫者悲愤愤之情的申诉，令令人印象深深刻，挥之之不去。2．鲍西亚她是一个富富豪贵族的的孤女。谈谈吐文雅，，又机智勇勇敢、有胆胆有识、活泼泼、开朗、、大方、幽幽默的人，，为了自己己心爱的人人，不惜做手脚，，在她的身身上闪耀着着女性觉醒醒时代的曙曙光。她既既是新时代女性的的形象代表表，也是作作者极力歌歌颂的人文文主义者的的形象。3．安东尼奥新兴的资产产阶级的商商人，身上上有着正派派、重情、、温文尔雅雅等人文主义义者为之讴讴歌的品质质：他珍重重友情，为为了朋友而而向高利贷者借钱钱并为此死死而无怨；；他宽宏大大量，面对对夏洛克的的无耻阴谋，竟逆来顺受；面对死的威胁，他具有古罗马英雄那样临危不惧，视死如归的气概。四、主题题思想《威尼斯斯商人》》是一部部具有极极大讽刺刺性的喜喜剧。它它通过相相互联系的的情节冲冲突，表表现出文文艺复兴兴时期两两种生活活观的斗斗争，肯定并赞赞美了安安东尼奥奥、鲍西西娅等人人以友谊谊、爱情情等为重重的人文主义生生活理想想，否定定并谴责责以夏洛洛克为代代表的唯唯利是图图的生活态度，，同时表表现了作作者对资资产阶级级社会中中金钱、、法律和和宗教等问题的的人文主主义思想想。最后后以夏洛洛克败诉诉和三对对有情人人终成眷属的美美满结局局，歌颂颂了人文文主义生生活理想想的胜利利。五、艺术术特色1．剧中情节节富有奇奇特的浪浪漫色彩彩，大开开大合，，紧张曲曲折，很有喜剧剧性剧中先有有借款成成功，顺顺利成婚婚；再有有矛盾激激化，剧剧情急转转直下；最最后大团团圆结局局，皆大大欢喜。。2．巧妙的铺铺垫手法法使剧情情有层次次地推进进到高潮潮如就在喜喜剧冲突突到不可可开交的的关口，，鲍西亚亚以律师师身份出出场，剧情情有了转转折，剧剧中运用用欲擒故故纵、欲欲抑先扬扬的表达达技巧，，使剧情波波澜起伏伏、摇曳曳多姿。。3．善用贴切切而新颖颖的比喻喻，极富富表现力力如安东尼尼奥说：：“请你你想一想想，你现现在跟这这个犹太太人讲理理，就像站在在海滩上上，叫那那大海的的怒涛减减低它的的奔腾的的威力，，责问豺狼为什什么害母母羊失去去它的羊羊羔而哀哀啼，或或是叫那那山上的的松柏，，在受到大风吹吹拂的时候不不要摇头摆脑脑，发出簌簌簌的声音。””三个比喻巧妙地地表现出夏洛洛克是一个不不可理喻的恶恶人。4．情节生动丰富富曲折有致的情情节安排，显显示了作品极极高的艺术水水平。全剧由两条线索交交错而成，一一条是“借债债割肉”，另另一条是“挑挑匣求婚”，两条条线索在“智智辩法庭”一一场汇合在一一起。5．作者在塑造人人物形象时，，表现出浓烈烈的人文主义义理想色彩人文主义宣扬扬的个性解放放在剧中女性性身上得到集集中的体现。如大家闺闺秀鲍西亚美美丽文雅、敏敏慧机智；杰杰西卡为追求求自己的幸福敢于于背叛父亲夏夏洛克。第七部《骆驼祥子》》一、作者简介介老舍(1899－1966)，原名名舒庆春，字字舍予，北京京人，现代著著名作家、杰出出的语言大师师，被誉为““人民艺术家家”。二、内容梗概概（见课本））三、主要人物物1．祥子(1)前期：：勤劳、好强强、热爱生活活、善良、忠忠厚。祥子拉车从不不偷懒，一直直为自己的梦梦想奋斗，做做事也很勤快。在人和车车厂时，他的的手总不闲着着，院子和门门口总是干干干净净的。他热爱爱生活，不向向现实屈服，，车子被乱兵兵拉去、自己己从乱兵手里逃出出后，重新鼓鼓起勇气，继继续拉车攒钱钱，依然怀着