部编版六年级语文下册教学计划44572教学内容

语教计年

级

六

年

级备课组长:

施

正

芹射阳兴桥学2020春学后进析后进析六年级

兴桥小学年学期语文教学计划备课组长：施正芹学生

在籍生数195

男生数99

女生数96

优生数80

中等生数95

后进生数20

随读生数0学

上学期学生

人均分

及格率

优秀率

等第习情况基本分析教学基本要求读写活动安排课改思路及主要措施

学习状况学习态度不够端正，习惯养成不好；学习积极性差，有惰性；生情3、学习方法不当，不能活活用；况分4、学习过程中有偏科现象对学习兴趣浓；5语文基础知识不够扎实，遗忘性，记忆力差，家长不够重视其学习等综合因素。提高默读速度，学会浏览。体会词句的感情色彩和表达效果揣摩表达顺序，体会思想感情，悟表达方法。学会阅读叙事性作品、诗歌和说性文章。加强学生写字训练。加强词、句训练。通过背诵、摘等形式积累词句和精彩语段；重视朗读的指导和训练。通过朗加深理解，朗读能力得到训练和高；4、加强写作指导。训练发写作的兴和自信心，努力实现写作的个性，课改思路只有工作理念和工作模式发生革才能适应课改发展的需要。为此，我们将通过理论学习和讨，逐步统一了思想，提高了认识把课堂教学作为质量提升的主渠道实现堂教学与课资源开发的突破实现建立新型的教学评价体系和转变学生学方式的突破。主要措施：(1)培养学生良好的学习习惯,引导学生进行语言的积累和运用确课本的编写意图，注意读写结合。使用好与课本配套的教辅用书等指导学生课余多读课外书籍，促学生的语文能力。开展帮教结对活动，促进后进生高成绩。做好补差工作，帮助后进生树立习的信心与决心。单元教学计划单元

第一单元

课

时13

本单元主要根据“百里不同风，里不同俗”进行编排的。主要由《北京的春节八粥诗三首戏》四篇文组成。这样编排的主要目的是为了让孩子能了解不同地方的特色与风俗，感不同地方的风采，体会不同的趣。

学习本单元生字词，理解生词。有感情的朗读课文，背诵有关段。学习课文采用时间顺序、详略得的写法。了解小说借助对话推动情节发展的特点，初步了解小说语言塑造人物形象的特点，关注物语言描写的不同形式，用品读键词句，揣摩心理的策略，加深人物形象的感知。理解三首诗词的大意，读懂诗词蕴含的作者的情感。读通、背诵三首诗词。了解藏戏的形成及其特色体会传统戏剧术独特的魅力和丰富的文化内涵。学习写文章详略得当，中心突出先想好要表达哪些主要内容，对于次要内容要简略表达。体会不词语表达相同意思的好处，了解俗的寓意，提高书写速度，积累诗《长歌行》。1..引导学生感受文字的美，分析作者运用语言的手法。引导学生学习用读对话梳理情节方法，整体感知人物形象。引领学生走近古诗的意境中去，诗情、明诗理。重视学习方法的指导在阅读教学中要以训练点重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来课文教学时，着重考虑怎样让学掌握本单元训练点规定的那项阅基本技能，避免字、词、句、篇走一遍，平均使用力量，更不能抓住内容分析，忽视训练重点。进行阅读重点训练时，根据课文特点，适时地指导学生掌握学习法。继续做好培优补差工作，大力提中等生。单元教学计划

第二单元

课

时15

本单元课文主要是围绕“走进外文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记骑鹅旅行姆·索亚险记》三篇课文组成。编排意图是引导学了解作品梗概，把握名著的主要容，去发现更广阔的世界；体会物的心态变化，感知人物的形象培养学生阅读和想象的能力；加对作品的理解，激发学生阅读外名著的兴趣。学习本单元生字词，理解生词。默读梗概用标题列出事情体会人物心态变化感知人物形象，并联系自身实际，加深对作品的解。感知人物形象，寻找自己身边的伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解4、学会借助批注梳理思路，学以内容为依，从书中找出例子来说明自己的观点。勇于表达自己的真实想法。5养学生阅读的兴趣能自地选择一些秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读观。学会选择合适读物的方法。1、指导梳理课文的方法从整体上把课文内容与主要情节。抓住关键句子和主要情节来感知物形象。联系生活，找出身边人的闪光点并加深对作品的理解。引导学生如何找出感兴趣，有价的话题进行探究。引导学生找到交流话题的方法，勇于表达自己看法。注意听说读写的联系。让学生通阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学的表达方法，鼓励学生写自己熟的事，提高他们的语言表达能力以读为主，自我感悟，通过搜集料，实践活动等展开学习。强化积累。抓住课堂效率。单元教学计划

第三单元

课

时10

本单元课文主要是围绕“让真情笔尖流露”这个专题进行编排的，主要由《匆匆星期天》两篇课文组成，并编排两篇习作例文《别了，语文课阳光的两种法编排意图是引导学生通过学习课文体会文章是怎样表达情的，并能运用所学，在习作中选合适的内容写出真情实感。掌握本单元的生字新词理解由生组成的词语。通过用朗读、默读等方式反复读，体会文章所表达的情感。通过自主、合作、交流的学习方体会作者表情达意的方法，并能适当运用到自己的习作当中去。引导学生结合自身经历，回忆生中的各种情感体验，运用所学到的写作方法，真实自然地表达自的情感。引导学生揣摩优美语句的深刻含能主动探究作者运用的写作方法，仿照课文写出自己对于“时之流”的感触。引导学生品析课文，学习作者运多种描写表现人物心理的方法，并能结合自身生活实际，进行仿。指导学生领悟作者表达情感的方能运用自己的习作当中去。面向大多数学生，符合学生的认规律，有利于启发学生思维，教学中增加信息程度，围绕重点，破难点，扩展思路，培养学生思的灵活性，培养学生思维的广阔和变通性。将后进生与优生结对帮扶。介绍科学的学习方法。单元教学计划

第四单元

课

时20生活中平凡的故事常常给我们很启迪,阅读它,感它,能

让我们

人生道路上足迹更踏实,步伐更稳健凡的人物却有着非

寻常的美德精神。本组教材就是绕“高尚品格”这一专题写的。单元选编的4篇课《故事三首的回忆务《金色的鱼钩不同角度阐明了人生的哲理。学习本单元生字词，理解生词。通过朗读并结合插图、借助注释解诗歌大意。能有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《竹石解三首古诗中达的诗人志，学习“托物言志”的表达方法。学习议论文主要表达方式，能举“引用、对比、举例”的论证方法及逐层深入的结构特点，体会为人民服务”的思想，受到革命生观的启蒙教育。引导学生品析课文，学习作者描人物的方法，并作相关的习作指导。通过文字描述体会老班长高尚的情操和高度的革命热情让感教育深入学生心中。学会运用即兴发言的技巧，提前腹稿，快速组织语言，提高口语表达能力。感受“托物言志”的写作方法和言警句的意思和用法。．引导学生了解古诗思考景物发挥自主习的意识去挖掘诗歌中的意味，增强学生的诗歌鉴赏能。．引导学生品析课文学习作者写人物的方法指导学生领悟作者表达情感的方法，并能运用到自的习作当中去。．感受“托物言志”的写作方法名言警句的意思和用法。扎实进行语言训练，对学生的识、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达法。课堂教学中保证学生有充分朗读、默读和做其他各种练习的间。要设计有效的方法，扩大训面努力让全班学生人人参与训保证学生足够的个体活动时间。单元教学计划

第五单元

课

时18

本单元课文主要是围绕“科学发的机遇，总是等着好奇而又又爱思考的人”这个专题进行编排，主要由《文言文二则的生物真理诞生于一百个问号之后他们那时多有趣啊》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课的主要内容，体会用具体事例说观点方法；培养学生想象的能力尝试写科幻故事。小组合作学习本单元的生字，能解并进行熟练地组词。引导学生揣摩字词的含义，从而清两小儿的辩论观点和依据，借助提问的方式引导学生思考。

3、

引导学生边读边思考，切身感受中“我”的所思所感，体验想象

的乐趣。4.了解基本的文言知识，积累名人名言用于习作；感受中书法的魅力理解积累日积月累的内容，用人的智慧之言启迪内心。5、体会科文章的魅力，培养写作科幻文的趣，从而进科幻文创作。1、引导学生感受思考的魅力，分析者运用想象的手法的奇妙之处。2了解基本的文言知识，积累名人言用于习作受中国书法的魅力理解积累日积月累的内容，用人的智慧之言启迪内心。3体会科幻文章的魅力，培养写科幻文的兴趣，从而进行科幻文作。

充分了解差生现行学习方法，给正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，高学习成绩。重视中等成绩学生，保持其成绩定和提高。必要时与家长联系，协助解决差的学习问题。单元教学计划

第六单元

课

时12

本组教材是综合性实践活动难忘小学生活”分成成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每板块主题是活动建议，阅读材料，供生在开展活动时阅读，可以激起小学生活的回忆，激发对学校和师同学的感情。同时在写演讲稿给母校老师写信、写临别赠言等面得到借鉴和启发。引导学生读书和搜集资料懂课文内从中感悟到人的哲理，获得人生的启示。引导学生学习抓住重点句段联系生活实际领悟文章蕴含道理，并不断积累语言，增强语感。引导学生在把握课文主要内容的础上体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。过程与方法4学会表达对老师和同学、对母校依不舍的