部编版一年级上册语文《口语交际六》教学设计教案教学反思教材分析设计意图_第1页
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“用”是音究

?。点3.。教师:同(课件出示一个小男孩片(兴):聪:愿:有“

!话—不要大声说话“

手:呀1:我觉得在2:上课回答:看来,说话时有时流音目使学生发现在生活(课境同学:应:你(。):谁1:小地请2:这里没人:真好,这两位同学不但(课境):第:是:应:哦,讲故事时要大:记:那:第:他1:应该大声2:我不(笑)哈(议纷大:同学们说得都不错:《语文课程标准》中指出“。想一想在生活中你什么时候1:在饭店吃:嗯2::不3:4:在医院里:说5:家里来客6:从:语文学习离不开生活实际,口语交际更离不开生活实际,:这1:2:我还知道3:我知道在:同学们说得真好!用最合适的声音说话做最文明:好请他们也和我将本节课的内容进培养“

使1.“

事“

促进激发了学2.用形象直观的教学手段设丰富多彩的教学情境,在玩中学“学

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