部编人教版语文二年级下册《语文园地三》教案

2018春部编人教版语二年级《语文园地三》教案教学目标：1通过识字加油站让学生认识：津、溜、辣、乎、喷、油、腻、绵、脆、邦，积累“甜津津”类的词语，学会用这些词语说话。学会通过辨别生字的偏旁，选择适当的字填入恰当的句子中。复习查字典的方法，了解相似的字在查字典时有什么相同的方法。通过对比生字的偏旁，了解字的意思，以及与他有关的物体。了解并积累十二生肖的相关知识。我爱阅《小柳树和小枣树，学会阅读，养成爱阅读的好习惯。教学重点：字词句的运用。教学难点：查字典的方法复习。教学课时：3课时教学过程：第一课时教学目标：1通过识字加油站让学生认识：津、溜、辣、乎、喷、油、腻、绵、脆、邦，积累“甜津津”类的词语，学会用这些词语说话。学会通过辨别生字的偏旁，选择适当的字填入恰当的句子中。复习查字典的方法，了解相似的字在查字典时有什么相同的方法。一、识字加油站。1出示ABB类的词语。甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦让学生观察，这些词语有什么特点。学生交流汇报。这些词语都是ABB式的。这些词语都与食物有关。说说这些词语的意思。你会说这样的词语吗？（1学生讨论。.

.2学生汇报交流。补充这一类的词语。甜丝丝臭烘烘苦涩涩咸津津6学习运用这些词语。这个桔子（）的，我不喜欢吃。我吃过（）的话梅。川味的辣子鸡（）的，可好吃了。今天妈妈蒸的馒头（）的，一点也不好吃。棉花糖（）的，吃着可甜了。粉蒸肉吃着（）的，我不太喜欢。吃着妈妈做的（）的饭菜，我感觉自己幸福极了。（8油炸薯条（）的，可好吃了。二、字词句运用。观察“堵、睹、赌”这3字，对比它们的偏旁，看看它们分别与什么有关。根据它们不同的偏旁，选词填空。（1耳闻目（），与眼睛有关，所以应该选“睹”（2（）塞，用土来堵塞，所以选“堵”。（3打（），打赌与钱有关，所以选“赌”。观察“盯、钉、叮”这3字，对比选择。根据它们不同的偏旁，选词填空。.

.3.（）防要用眼睛，所以选“盯”。（）咬要用嘴，所以选“叮”。铁（）与金属有关，所以选“钉”。三、查字典。查字典，完成表格。观察所填的表格，说说你的发现。老师总结。总结。布置作业。第二课时教学目标：通过对比生字的偏旁，了解字的意思，以及与他有关的物体。了解并积累十二生肖的相关知识。一、我的发现。1以“贝”的故事引入。师讲“贝的故事”。学生说说贝演变了哪些字。说说你还知道哪些字的演变的故事。如：水、火等。2我的发现。.4.（1出示生字炒、烤、烧、煎、蒸、煮怒、恋、感、慌、惊、愣刺、剑、割、分、剪、切（2观察这三组字的偏旁，看看有什么不同。（3说说这三组字分别有什么相同的地方。学生汇报。根据学生的汇报小结：带“火”和“灬”偏旁的字都与“火”有关。带“心”和“忄”偏旁的字都与“心情”有关。带“刂”和“刀”偏旁的字都与“刀”有关。(6)能再写出这样的生字吗？试试吧。二、日积月累。1出示日积月累的内容。子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪学生观察：这是什么？学生认读词语，不认识的字看看拼音。了解十二生肖：⑴让学生懂得十二生肖，这是我国的传统文化之一。.

5交流一些有关十二生肖的传说。交流生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、年份。学生说说自己属什么。5读读与背背：学生读词语，注意按一定的顺序。学生试背十二生肖。三、作业。写词语。背诵日积月累。第三课时教学目标：我爱阅读《小柳树和小枣树》，让学生学会阅读，并养成爱阅读的好习惯。一、激趣导入。1师：孩子们，你们喜欢交朋友吗？生：喜欢。师：今天，老师就给孩子们带来了两位新朋友：小柳树和小枣树。2揭示课题：小柳树和小枣树二、初读课文，字词过关。.

.6自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确。对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，之后同桌同学在生字条里相互指认生字。出示课件检测生字认记情况。（1带拼音读；指名读，小老师领读。（2）去掉拼音齐读，4开火车认读词语。（课件出示）三、朗读感悟。认真地读读课文，找出描写小柳树和小枣树的句子。集体交流。评评小柳树。你能说出小柳树长什么样子吗？你从哪里看出来的？春天到了，小柳树身上发生了什么变化？小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？春天来了，小柳树发芽了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！对比两次说的话，小柳树第二次说话时要比第一次.

.7显得更加骄傲得意（表情和语气）。4评评小枣树。你能说出小枣树长什么样子吗？你从哪里看出来的？春天到了，小枣树身上发生了什么变化？小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？秋天不知不觉来临了，关注一下小枣树什么样了？读课文（板书：结果实）指导读有关句子。(4)柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？到底有没有？在课文中找到它们的对话读了就明白了。5看到小枣树结了满树枣子，又受到人们的喜爱，小柳树想些什么？说些什么？四、拓展延伸。想象：如果你是小柳树，你觉得此时小枣树会说她什么？小枣树没有这样说，