部编人教版《老山界》教学设计

部编人教版七年级（下册）语文学设计6．老界

设计教：谯城区十中心中

刘兵舰教目有感情朗读课文，知课文容。学习按间变化和地转移记事件、安排次的方。体会环描写的作用感悟红战士不怕困的坚强志和革命乐主义精。教重点●重点：1.习按时间化和地转移记叙事、安排次的法。2.会环境描的作用●难点：感悟红战士不怕困的坚强志和革命乐主义精。教方诵读法、合作研讨、活动交流教准多媒体、课文朗读视频教时：教设：

两课时预导1上网或查资了解陆一陆定（1906.6—1996.5男，月9日出生江苏无，伟大共产主战士，杰出的产阶级革命，长征中任红军总治部宣部长。为建和发展军的政治宣传工作出了突出贡。著有金色的鱼钩中国农红第一方军长征记老山界》等。2上网或查资了解人传记瑶山，名越城岭，名老山,在中广西壮族自区东北桂林市境内北-西南走向。200千米为花岗断块山。南主峰猫山，号称华第一峰最高海拔2142第1页共8页部编人教版七年级（下册）语文学设计米，北主峰真宝顶海拔2123米。素有五岭极，华南之颠之美誉路很陡绝壁上开辟栈道、梯宽不过盈。3时代背景

19340月,央革命根据西)的中国工农军开始征,力8万多人连突破敌人道封锁线过湘江2月间越过广西东北角的老山界又超乎寻的勇毅突破乌、金沙江、渡河三天堑，爬雪，过草，于0月，胜到达陕，完成了无前例的二五千里征。1934年1，中央军在湘江与民党军进行了激烈的战，但是损伤重，退了山高路险猫儿山开始了翻越山界的难历程。本文写是红军于1934冬翻越长征中第一大山——老界的情。4读准字音惊惶（huáng蜷（quán缩

呜咽（）点缀（zhuì）

咀嚼（ǔjué）落（）下

矗（）立澎湃（péngpài）打颤（zhàn）5自读课文课学]

酣（hān）然入睡第一课时学内：有感情的朗读课文，感知课文内容。学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。一导新：学生背诵《七律长征口述：毛主席的诗《七律长征》中，讲到了雄伟险峻的“五岭其有一座山岭叫做越城岭，这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是“五岭”中最险的一座山，也是红军翻过的“第一座难走的山被称为老山界，红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢？今天就让我们一起听听亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军的讲述吧。二预展：第2页共8页．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．部编人教版七年级（下册）语文学设计陆定一、老山界、时代背景和字词相关内容。（见课件）三朗课有感情朗读课文，知课文容。朗读指）重读字词示例

满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光按起来，分不出是火把还是星星。这真我生平没见过的奇观。在“之”字拐的路上一步一地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下“不要掉队呀！”（2）感情把握“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”这两句要读出乐观的感情，语调要上扬。四整感快速浏课文并思考1.《老山界记叙红翻越老山界故事，文按照什么序来安材料的？找出表时间的词语并按照间点，找出军队伍处的地点和在做的情。时间变：午才动——天色已了——黑了到山脚—满天都是光——半夜——黎明的候——了山顶，已是下午点多钟——到宿营）地点转移瑶民家——脚下—半山腰——路上—雷公岩——顶）讨论、交（出示课件时间地点下午山沟第傍晚瑶民家一天黑山脚

人物红军宣传部同志红军

活动沿山沟前进攀谈、吃粥、贴标语爬山天

夜里山腰半夜山腰

红军红军

露宿冻醒观景次黎明以后山路上日下午山顶山路上

红军红军

爬山、写标语帮助伤员看景致、煮粥五理结1记叙一件事时，文结构一般是何安排？第3页共8页部编人教版七年级（下册）语文学设计明确：代起因，记经过，明结果2本文是这样排的吗明确：交代起因—决定越老山界（1段）记叙经——翻越老界的经（段）说明结——翻越老界的意（段）第二课时学内：理解文章的内容体会环描写的作用一内理小组合作研讨，发表看法：1红军翻越老界克服了哪困难？在文中勾出有关的句来。明确：走路难、睡觉难、吃饭难、处境难

2面对这般重困难，我们红军战是如何对待呢？体了红什么样精神？明确：走路难：打趣逗笑、奋勇登山。睡觉难：酣然入梦、观赏夜景。吃饭难：鼓着勇气、继续前进。处境难：毫不畏惧、嘲笑敌机。3找出登山过中的景描写，说说几段景描写有什么用？明确夜晚翻山都是星光”一段字拐的路上一步一步的上去”一段。（2）半夜露宿山中：从“半夜李，忽然醒来”到“不知什么时候又睡着了（3）下山：从“我们一口气跑下去”到“清得透底4（12）段描写红军夜爬山的“奇”，（18）段描红军爬的景象，表现了红战士的什么神？明确：突出老山界山高路陡的特点，暗示翻山的艰难，反映了红军战胜困难的信心和决心。5半夜醒来观夜景，用了哪些修手法和作手法？这景物描对表现主题什第4页共8页部编人教版七年级（下册）语文学设计么作用

明确：比喻、排比；以声写静。寒气逼人、刺入肌骨，浑身打颤，而红军战士却能平心静气地欣赏眼前景、细听耳边声见红军战士的镇定与豪迈出了红军的乐观主义精神和蔑视困难的英雄气概，深化了文章的主题。6最后一次描的景物下山途中所，景物特点是什么表达了者怎样的心？景色明、清新。明确：表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。二质探思考与论：1、这一家瑶民，着母女人；男人大是因为到过部队，着习惯到什么地方去了起来。（从着习惯你读出了什？）明确：反映了瑶民长期遭受军阀的欺压，每有军阀部队通过，就担心人丁被抓，财产被抢，因而不得不“躲起来”的严酷现实。2、远地还见敌人飞机叹息大概是叹息自己的运：什么到抗日战线上去显身手呢？（句话有么含义？）明确：作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。3难翻的老山被我们样笨重的队战胜了如何理重的思）明确”在这里指红军长征初期携带的装备太多，行军不便。4作者文中细的描写了翻老山界艰难，可是最后一，作者又说老山界的困难比起这些地来，还小得很者这样的目的是什？明确：突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。三课小（一）心归纳本文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了在中国共产党领导下的第5页共8页部编人教版七年级（下册）语文学设计工农红军不怕困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。（二）术特色1、采用顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次。2、描写生动，语言朴实优美、凝练而细腻。四学致

写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“寂静朵里有不