部编人教版《论语》十二章教学设计

教目

七年级语文（上册）教学设计11.论语》二章设计教：谯城区十中心中刘兵舰

SHZXZX．了解古代伟大教育家孔子的有关情况及《论语》。．扫清文字障碍，能流利朗诵课文及背诵。．参照注释，抓住关键字词从而把握文章内容。．理解文章的深刻道理，领悟《论语》深刻的内涵。教重点●重点：．了解古代伟大教育家孔子的有关情况及《论语》。．扫清文字障碍，能流利朗诵课文及背诵。．参照注释，抓住关键字词从而把握文章内容。●难点：理解文章的深刻道理，领悟《论语》深刻的内涵。教方诵读法、合作探究学习法；分类整理归纳法。教准多媒体、课文朗读视频教时：两时教设：[习学1、上网或查资料了解作者孔子（公元前551-公元前479丘字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（现山东曲阜）人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。世界十大思想家之首。孔子开创私人讲学风，弟子多达三千，贤弟子七十二人。孔子被尊称为至圣先师，万世师战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称孔2、上网查资了解《论语》《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，篇内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为四书”子一成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂半《论语》治天。3、自读课文。[堂习]第一课七年级语文（上册）教学设计SHZXZX【教学要点】学习、理解并背诵前六则一、导新课：同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。使在今天依旧光芒四射yì熠生辉就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部语〉十二则》。二、预展示：作者、作品相关内容。（见课件）三、朗课文1.听课。温馨提示：注意生字的注音注意朗读的节奏小间行诵赛读字论语（ú）逾矩（úǔ箪（dā）

说（yuè）吾（wú肱（gō）

愠yùn）罔wǎng）笃dǔ）

三省（ǐng）殆（dà）陬邑（ōuyì）为人谋而不忠乎（è）知之者不如好之者（à）

吾十有五而志于学（ò）逝者如斯夫（ú4.把节子曰习之/说乎有/自远方来/乐乎？人不知/而不愠/君子乎？”曾子曰日三吾身：为人/不忠乎？与朋友而不信乎？传不乎？”子曰十五而于学，三/而立，四/不惑，五而知天命，六/而耳顺，七/而从心所欲，不逾矩子曰故而新，可以/为矣子曰：“学而不/则罔，思而不学则殆。”子曰贤，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，其忧，/也不改其乐。贤哉，回也子曰之/不如好之者，好之/不如乐之者子曰疏/饮水，曲肱/而之，亦在其中矣。不而富贵，于/如浮云子曰人，必有我焉。择其善/而从之，其不善而改之子在川上曰者如夫，不昼夜七年级语文（上册）教学设计SHZXZX子曰军可帅也，匹夫不可夺志也子夏曰学而志，切/近思，仁在其中矣四、探学习、理解背诵前则第一则子乎?”

子曰：“学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐?人不知而不愠，不亦君1.结注释理解课文，把握重点词。时：按时；说愉快、高兴；朋志同道合的人；知了解；愠：发怒、生气；君子：道德上有修养的人。2.小合作翻译译文孔子：“学了又按时练习，不是很喜悦朋友从远方来，不是很快乐?人们不了解我，我却不怨恨，不生气，不是一个品德高尚的人吗”3.理这则文字所讲内容。第一句讲的是学习的方法。第二句讲的是学习的乐趣。第三句讲的是个人修养。4.朗、背诵。第二则

曾子曰日省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”1.结注释理解课文，把握重点词。三：多次；省反省；为替、帮；谋考虑事情；忠：尽心竭力；信真诚，诚实；传：老师传授的知识；习温。2.小合作翻译译文

曾子说每多次地反省自己：替别人谋划是否尽心竭力呢？跟朋友往来是否诚实呢？老师传授的学业是否复习过呢？”3.理这则文字所讲内容。本章强调治学的人重要视品德修养，多反躬自省。4.朗、背诵。第三则

子曰十五而志于学，三而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩1.结注释理解课文，把握重点词。(1)有：又(2)立：站住的意思。(3)惑：掌握了知识，不被外界事物所迷惑。(4)天命：指不能为人力所支配的事情。耳顺：对此有多种解释。一般而言，指对那些于己不利的意见也能正确对待。从心所欲不逾矩：从，遵从的意思；逾，越过；矩，规矩。2.小合作翻译译文

孔子说十岁立志于学习；三十岁能够自立；四十岁能不被外界事物所迷惑；五十岁懂得了天命；六十岁能正确对待各种言论，不觉得不顺；七十岁能随心所欲而不越出规矩七年级语文（上册）教学设计SHZXZX拓展十冠,三十立,四不惑五十天命,六十花甲子,七十古来稀,八十为耄耋之年”常用来指代年龄。3.理这则文字所讲内容。本章是孔子自述他学习和提高修养的过程：十五岁到四十岁：学习领会；五十、六十岁：安心立命，不受外界左右；七十：主观意识和做人规则融合为一。4.朗、背诵。第则

子“故知，以师”(为》1.结注释理解课文，把握重点词。故：学过的知识；知：得到的理解和体会；可：可以；以凭借；为做。2.小合作翻译译文

复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。3.理这则文字所讲内容。本章谈学习方法：温故知新。4.朗、背诵。第则

子“而思罔思不则”《政》1.结注释理解课文，把握重点词。罔：迷惑，感到迷茫而无所适从；殆有害。2.小合作翻译译文

只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。3.理这则文字所讲内容。这一则也是讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。学习和思考相结合才能有所得。4.朗、背诵。第六则

子曰哉回也！一箪1)食一瓢饮，在陋巷2)，不堪其忧，回也不改其乐(3)。贤哉回也《雍也》1.结注释理解课文，把握重点词。(1)箪：音ｄāｎ，古代盛饭用的竹器。(2)：此处指颜回的住处。(3)乐：乐于学。2.小合作翻译译文

孔子说德，颜回！一箪干粮，一瓢凉水，居住在简陋的巷子里，换了别人一定不堪忍受这种贫困忧苦的生活，但是颜回啊，从来不知因此而改变自己好学乐善的快乐。贤德，颜回3.理这则文字所讲内容。本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。七年级语文（上册）教学设计SHZXZX4.朗、背诵。【作业布置】复习、背诵前六则。第二课【教学点】学习、理解并背诵第六至第十二则一、学默写《论语》第一、二、三、四、五、六则二、探学习、理解背诵后则第七则

子曰之不如好之者，好者不如乐之者雍也)1.结注释理解课文，把握重点词。知：懂得、了解；好喜欢；2.小合作翻译

乐：以……为乐。译文

孔子说得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人3.理这则文字所讲内容。本章阐述了学习态度：以学习为快乐。4.朗、背诵。第八则

子曰疏(饮，曲肱2)而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云1.结注释理解课文，把握重点词。饭食，饭，这里是“吃”的意思，作动词。疏食即粗粮。曲肱：肱，音ｇōｎｇ，胳膊，由肩至肘的部位。曲肱，即弯着胳膊。2.小合作翻译译文

孔子说粗，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样3.理这则文字所讲内容。本章讲人的道德修养孔子极力提倡“安贫乐道为理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的，“饭疏食饮水，曲肱而枕之有理想的人来讲，可以说是乐在其中。同时，他还提出，不符于道的富贵荣华，他是坚决不予接受的，对待这些东西，如天上的浮云一般。这种思想深深影了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。拓展：饭蔬饮水：后因以“饭蔬饮水”形容清心寡欲、安贫乐道的生活。4.朗、背诵。七年级语文（上册）教学设计SHZXZX第则

子人必我焉其者从其善而之《述)1.结注释理解课文，把握重点词。三人：几个人；善：优点；从：跟随；不善者：缺点。2.小合作翻译译文孔子说人一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，看到他们的缺点果自也有）就要改正3.理这则文字所讲内容。讲正确的学习态度。向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处反省自己，取长补短，弥补不足。4.朗、背诵。第则

子川曰“逝如夫不舍夜结合注释理解课文，把握重点字词。斯：这；舍舍弃。小组合作翻译译文

孔子站在河边说：消失的时光就像这河水一样啊，它日夜不停息地向前流去。3.理这则文字所讲内容。本章讲时光易逝，应珍惜时间。用流水日夜不停、一去不返来比喻时间的飞逝，指出时间的宝贵。4.朗、背诵。第一

子：军可帅，夫不夺也子）1.结注释理解课文，把握重点词。①三军：军队的通称。②匹夫：夫妇相匹配，分开说则叫匹夫匹妇，所以匹夫指男子汉。2.小合作翻译译文

孔子说队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气3.理这则文字所讲内容。本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。4.朗、背诵。第二

子曰博而志切而思仁其矣”1.结注释理解课文，把握重点词。博：广也。笃厚也。志两种解释：一，志同识，记忆在心；二，志向。在此，基于取其后者。2.小合作翻译译文

子夏说个心有远大理想就要有丰富的知识，要多多提出疑问，多多深入思考。对于自己的志向不能有过多的干扰就在这当中了七年级语文（上册）教学设计SHZXZX3.理这则文字所讲内容。本章讲坚定信念、广泛学习。这里又提到孔子的教育方:欲广博，志欲坚定，外问于人，内思于心。4.朗、背诵。三、分整理归纳成语：温故知新、见贤思齐、三人行必有我师、择善而从、博学笃志、饭蔬饮水十二则中，哪些语句是讲学习方法？哪些语句是讲学习态度？哪些语句是讲个人修养？学习方法：学而时习之，不亦说乎？（第一章）温故而知新，可以为师矣。（第四章）学而不思则罔，思而不学则殆。（第五章）博学而笃志，切问而近思（第十二章）学习态度：人不堪其忧，回也不改其乐。（第六章）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（第七章）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（第九章）逝者如斯夫，不舍昼夜。（十章）修身做人人不知而不愠，不亦君子乎（第一章）吾日三省吾身（第二章）吾十有五而志于学……不逾矩（第三章）人不堪其忧，回也不改其乐（第六章）不义而富且贵，于我如浮云（第