部编版九年级语文下册第二单元课件

小说孔乙己5最新人教部编版九年级语文下册第二单元教学课件全套大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道《孔乙己》的；大凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。今天，我们就一起走进小说——《孔乙己》，去体味它复杂的情感内蕴。点击播放影视作品——《孔乙己》（重点）（难点）（重点）（重点）了解文章背景，梳理小说的情节结构，理解文章的主题思想，探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法；品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。鲁迅(1881－1936)，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》等。《孔乙己》写于1919年3月，最初发表在《新青年》杂志上，后收入小说集《呐喊》。当时新文化运动虽已揭开序幕，但封建复古的逆流仍很猖獗。对复古主义的各种逆流，鲁迅十分愤懑。为拯救青年一代，他写下此文，艺术地再现了深受封建科举制戕害的读书人形象，有力地批判了封建科举制度。鲁迅——孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人；叶圣陶——潦倒、不幸的读书人；刘再复(评论家)——贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格、被社会所耻的下层知识分子；钱理群(北大教授、鲁迅研究家)——值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。名家论孔乙己大抵

阔绰羼水荐头间或侍候荤菜砚舀水门槛

涨价涨红了脸一

读一读字音dǐchuòchànjiànjiànshìhūnyànyǎokǎnzhǎngzhàng魔法记忆：语境记音法，他涨(zhànɡ)红了脸问：“这酒怎么又涨(zhǎnɡ)价了？”服biàn（）

tuí（）唐yíng（）生zhàn（）酒不xiè（）置辩二

写一写字形辩颓营蘸屑三

记一记词义1．不屑置辩：2．缠夹不清：认为不值得辩论或申辩。不屑置辩、不以为然辨析同：这两个词都有“不认同某人的看法”的意思。异：区别在于：“不屑置辩”侧重于不值得争辩。而“不以为然”侧重于不同意，多含有轻视意。例：(1)他如此强词夺理，大家都不屑置辩。(2)他嘴上虽然没有说什么，心里却不以为然。搅扰、夹杂不清。3．之乎者也：4．阔绰：5．君子固穷：6．间或：7．颓唐：8．污人清白：用来形容半文不白的话或文章。例句：这个人开口子曰诗云，闭口之乎者也，让人觉得酸气冲天。阔气。意思是君子能够安于贫困，固，安守。偶然，有时候。精神萎靡。毁坏人家的名誉。导思1.文章通过哪些事情刻画孔乙己？他是一个怎样的人？导思2:文中还写到了哪些人物？他们对刻画孔已己有何作用？主人公侧面人物导思4.文中既有社会环境描写，也有自然环境描写，有何作用？环境描写孔乙己关键词:抨击、戕害导思2:文中多处安排不同的“笑”，有何作用？特殊情节

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

《孔乙己》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求第一部分（①-③）：第二部分（4-13）：写孔乙己活动的典型环境——鲁镇咸亨酒店。写孔乙己的典型性格和悲惨遭遇，揭示主题。1.小说开头是怎样介绍鲁镇的酒店的格局和喝酒的两种人的，这属于什么描写？目的何在？【答案】鲁镇的酒店的特殊格局——当街一个曲尺形的大柜台，隔开了喝酒的两种人：一种是“短衣帮”，他们“靠柜外站着”喝，这是穷苦的劳动人民；另一种是“长衫”主顾，他们踱进店里，“要酒要菜，慢慢地坐喝”，这是悠闲、阔绰的剥削阶级。这属于社会环境描写。通过一短一长，一外一里，一站一坐的鲜明对比，揭示了顾客贫富的悬殊，阶级的对立，这是孔乙己生活的社会环境的缩影，为下文写孔乙己“站着喝酒而穿长衫”的特殊身份作了铺垫，也预示着人物悲剧命运的必然性。第一部分（①-③）2.“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”简要说明这句话在全文中的作用。【答案】渲染了咸亨酒店里势利、冷漠的气氛，为主人公出场提供典型的生活环境。这是文章第一次出现笑，孔乙己是一个连酒店的小伙计都可以嘲笑的人，更加突出了孔乙己被当作笑料的可悲的社会地位，为孔乙己悲剧性的结局埋下伏笔。3.品析“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这句话的含义。【答案】这句话反映出孔乙己的思想意识与经济地位的矛盾，“站着喝酒”说明他生活贫困，经济地位和社会地位同“短衣帮”一样；“穿长衫”说明他硬摆读书人的架子，不愿与“短衣帮”为伍。“唯一的”说明在酒店里只有他一人是这样，他既被上层统治阶层排挤又不容于下层人民，预示着其悲剧命运的必然性。第二部分（4-13）4.“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这两句话用了什么描写方法？有何作用？【答案】外貌描写。孔乙己“身材很高大”，具备劳动能力，却不去做活，可见他懒惰或是不屑劳作的迂腐。“青白脸色”，说明他营养不良，生活贫困。“皱纹间时常夹些伤痕”，为下文“短衣帮”们嘲弄孔乙己偷东西挨打埋下了伏笔。“一部乱蓬蓬的花白的胡子”，长衫“又脏又破”，表明了孔乙己好逸恶劳、潦倒不堪，却又死要面子。由此可见封建科举制度对知识分子的愚弄和迫害。5.“排”和“绽”字各有什么表达效果？【答案】一个“排”字传神地写出了孔乙己炫耀似的一个一个拿出铜板的样子，表现了他向他人炫耀的心理。写出了他的虚荣和穷酸。一个“绽”字活画出他被人“揭伤疤”时的窘迫尴尬、又羞又恼的神态。6.“你怎么连半个秀才也没捞到呢？”请简要说说“捞”字的表达效果。【答案】本题运用关键词语表达效果法。“捞”字显示出酒客们奚落、嘲笑的口吻，表现了酒客们嘲笑孔乙己凭本事不可能考中，只能赌一下运气，像海里捞鱼一样去获取功名。用酒客们的讽刺渲染孔乙己的悲凉，表现了酒客们的冷漠、无情。7.“孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色。”

运用了什么描写方法？从中可以看出孔乙己当时怎样的思理？【答案】运用神态描写，深刻地揭示了孔乙己的内心活动：先是表现出读书人的高傲：我不但认识字，而且知道的很多，不值得和“他们”争辩。后来人们取笑他“连半个秀才也捞不到”，这戳痛了他心灵上的伤疤，击中了他精神上的要害，“颓唐不安模样”反映出他内心难以掩饰的、不可名状的苦痛。8.孔乙己把毫无用处的“茴”字四种写法当作学问，你怎么理解？【答案】孔乙己把毫无用处的“茴”字的四种写法当作学问来炫耀，可见他的迂腐和当时的教育制度对人的荼毒。孔乙己的态度是主动、热情、兴奋的，而小伙计的态度则是厌烦、冷淡、爱理不理的。一热一冷的对比，更充分地反映了当时社会的世态炎凉，也更好地显示了当时社会对不幸者的冷漠。9.“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”这句话在文章中有怎样的作用？表明了作者怎样的感情？【答案】在结构上，这是一个过渡段，起承上启下的作用；在内容上，突出孔乙己的社会地位低微，他是一个生活在社会里可有可无的“多余人”，预示了孔乙己的悲惨结局。这句平平淡淡的话寄寓着作者强烈的感情：对孔乙己既哀其不幸，又批判其麻木不仁和苟且偷生。10.分析作者是怎样表现孔乙己被丁举人打折了腿这一情节的？作者设置这样的情节有怎样的用意？【答案】这一重要情节，作品里没有作正面描绘，而是从掌柜和酒客的平常搭话中透露出来的。掌柜随口问，酒客信口答，一个漫不经心，一个毫不在意。对孔乙己遭受那么大的灾难，在熟识的咸亨酒店里竟然得不到人们应有的关切和同情；而对丁举人的凶残行径，却也没有谁站出来表示一点愤慨和不平，可见中国封建社会里人们之间的隔膜到了何等触目惊心、令人战栗的地步！深刻地揭露了人吃人的封建社会和科举制度的罪恶，这也是作者匠心独运特别体现主题的地方。阅读方法解密情节作用分析法。把握好小说中情节的作用，是读懂小说的关键。中考中常以“××情节在小说中起到怎样的作用”的题型出现，情节的作用主要有：(1)结构上：设置悬念；为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔或形成对比；照应前文；推动情节的发展或转折；作为线索，贯穿全文。(2)内容上：点明人物活动的环境；表现或突出人物的性格；表现主旨或深化主题。答题模式一般为：……情节突出了(表现了)……，在文中起……的作用。文中安排孔乙己被丁举人打折腿就很好地突出了文章的主题。11.“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我

整天地靠着火，也须穿上棉袄了。”这句话有什么作用？【答案】该句属于自然环境描写，写了晚秋的凉意，为孔乙己的最后一次出场营造了一种凄凉的氛围，同时预示了孔乙己悲惨的结局。重点品析第11-13段12.最后一次，孔乙己到酒店喝酒，外貌与前文相比，发生了哪些变化？这说明了什么？【答案】

脸色由“青白”变成了“黑”，脸更加瘦，衣着更加寒酸，这说明了他的生活日益窘迫，而身体也已经残疾，体现了他的悲惨经历，表明他已经穷困潦倒到极点。13.“我到现在终于没有见——孔乙己大约的确死了。”句

中的“大约”与“的确”是否矛盾？这样写有什么作用？【答案】“大约”是因为此后再无人确切讲过孔乙己已死的消息，只能推测。说“的确”是因为从孔乙己的社会处境和不幸遭遇来看，他的死亡是必然的。进一步突出了孔乙己的悲剧命运，深化了文章的主题。重难点小结这一部分从侧面交代孔乙己被丁举人打折腿的遭遇，再从正面描写孔乙己身残气微、不复聊生的惨状。结尾掌柜第四次提孔乙己“还欠十九年钱”，暗示孔乙己已死。掌柜对孔乙己的惦念仅是他还欠钱，而未曾为他的消失有半点担心与遗憾，将社会人情势利与冷漠推向巅峰。孔乙己的悲剧，是个人的悲剧，更是社会的悲剧。【答案】①“我”是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写的，用第一人称可以使故事显得真实可信。②可以使故事情节集中。③可以表现周围人对孔乙己的态度，连小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品增加了悲剧的意味。1.【难点探究】这篇小说为何用第一人称“我”——小伙计的口吻来写？阅读方法解密：人称叙述作用分析法。第一人称可以使文章更具真实性、故事性，使读者更能具体地体会作者的心意。第二人称，读起来给人一种亲切感，或使感情抒发得更直接、更强烈。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述，便于展开故事情节。【答案】正面描写的地方比较多，如对孔乙己外貌和绰号来历的描写，对孔乙己面对众人嘲弄时语言、神态和动作的描写等都属于正面描写。而第五段和第十段则从侧面，由别人之口交代了孔乙己的经历，丰富了人物性格。通过对外形的整体描写“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，揭示孔乙己的特殊身份。预示了其悲剧的必然性。2.【手法探究】小说对孔乙己的描写，哪些地方是正面描写？哪些地方是侧面描写？结合文中对孔乙己的外貌、语言、动作、神态等描写，简要说一说他是一个怎样的人。通过“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”的外貌描写，揭示了孔乙己的不幸遭遇，活画出一个穷困不得志，又经常挨打的老书生的形象。断腿前后外貌的对照，更显出他遭遇的悲惨。通过对他穿一件“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”的长衫的描写，揭示了孔乙己懒惰而又死要面子的特征。通过满口“之乎者也”“君子固穷”等个性化的语言描写，揭示了孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的特点。通过孔乙己教“我”写字，分茴香豆给孩子们时的动作、神态的描写，显示了孔乙己诚实善良的心地。由这些描写可以看出，孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的架子，善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代的落伍者和封建科举制的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。阅读方法解密：人物形象五分析法。一般从五个方面来分析：(1)通过人物的外貌、动作、语言、神情等描写来分析人物形象。(2)通过典型环境来分析人物形象。(3)通过故事情节来分析人物形象。(4)通过人物间的关系来分析人物形象。(5)结合写作背景或小说的主题来分析人物形象。本题应结合描写人物的方法及背景去分析孔乙己的形象。序幕笑孔乙己开端和发展高潮结局笑笑典型环境社会背景贫富悬殊阶级对立孔乙己的经历和性格人们取笑教“我”识字，给孩子分豆自命清高好喝懒做孔乙己被打断腿的命运侧面描写-人情冷漠正面描写-命运悲惨孔乙己的悲惨结局大约的确死了社会冷酷封建病态社会小说通过孔乙己的悲惨遭遇，表现了封建社会末期底层知识分子精神上和肉体上受到的双重摧残，揭露了封建科举制度的罪恶，更重要的是揭示了民众精神麻木、思想愚钝的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从侧面反映了封建社会的腐朽和病态。

1．运用对比，凸显主题。如孔乙己的狼狈出场与悲惨退场、爬上去的丁举人和没爬上去的孔乙己、酒客的“快活”和孔乙己的孤寂、孔乙己的生命价值与粉板上的十九个钱、阴冷的天气与众人的笑声等，都形成了强烈的对比。2．多种描写方法表现人物性格。本文通过对孔乙己外貌、语言、动作等的描写，鲜明地把旧时代一个穷困潦倒、迂腐懒惰、死要面子的深受科举制度毒害的老书生形象展示在读者面前。3．反复出现的细节，使人物形象和主题更加鲜明。比如文中反复出现的长衫与众人的“笑”，都让孔乙己这个可怜、可悲、可笑的人物形象与对冷漠无情的社会的批判更深入人心。4．典型环境凸显人物复杂性格。《孔乙己》中的一系列事件都发生在咸亨酒店这个典型的环境中。这是因为：(1)孔乙己有好喝成性的陋习，在这里有利于“我”这个酒店小伙计直接叙述和感受孔乙己及其在酒店中的种种窘况。(2)咸亨酒店又是众人频繁出入的场所，是封建社会的缩影。它展现了富与穷的对比、腐朽奸商的思想、人与人之间冷酷的关系，让读者看到了孔乙己的自命清高、自欺欺人、好喝懒做、心地善良，也让读者在众人的阵阵笑声和令人窒息的冷漠中深刻地认识了小说的主题。孔乙己之所以挣扎着生存下去，只是靠“文化”，文中“长衫”这个意象就是文化的象征。孔乙己不管别人如何看他，他始终穿着那件又脏又破，而且是多年也没有洗也没有补的长衫，但这种没有和权力、金钱相结合的文化没有实际的用途，文化本身并没有能够让他在这样的社会中生存下去。他的文化最终也随着他的生命而结束，连同他那好逸恶劳的手一起埋葬。像孔乙己这样的知识分子怎样才能改变自己的生存状态呢？充当单纯而愚蠢的知识分子社会不接受不认可，充当别人的笑料不是最终解决的办法，偶尔的挑战与反抗更不能改变命运。问题只有通过改变国民性的弱点，这也是鲁迅先生一直期待完成的。1.君子之守，修其身而天下平。（《孟子•尽心下》）【译文】君子的操守，从修养自身开始，进而使天下太平。2.服民以道德，渐民以教化。（欧阳修《三皇设言民不违论》）【译文】要以高尚的道德使人民顺服，用教育感化的手段使人民逐渐受到感染。3.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）【译文】不追求名利,生活简单朴素,才能显示出自己的志趣；不追求热闹,心境安宁清静,才能达到远大目标。5孔乙己(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。绰(

)号涨(

)红争biàn(

)1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。•他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱篷篷的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争biàn道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”•chuòzhàng辩他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱篷篷的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争biàn道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”(2)文段中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。乱篷篷乱蓬蓬1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱篷篷的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争biàn道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”(3)文段中画线语句运用了________的描写方法。外貌描写1．阅读下面的文字，完成(1)—(3)题。2．下列各句中没有语病的一项是(

)A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。C．霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼球。D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。A【点拨】B项成分残缺，可删去“通过”或“使”；C项搭配不当，“激发”可改为“吸引”；D项否定不当，可删去“不再”。3．对下面语句中省略号意思的理解有误的一项是(

)孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”A．孔乙己被人揭伤疤，心里着急，却不知怎样反驳。B．孔乙己无力的反驳被打趣他的人打断了。C．孔乙己非常窘迫，面对嘲笑，无力辩驳。D．孔乙己意识到自己做错了，就不再争辩了。D4．下列对动词的作用分析有误的一项是(

)A．“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里……”，一个“踱”字活现出长衫主顾的养尊处优、悠闲自得。B．“孔乙己……脸上笼上了一层灰色”中的“笼”字描绘出孔乙己在灵魂深处的疮疤被戳痛时骤形于色的神态。C．“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”中的“罩”字写出了孔乙己生怕孩子还要吃他的豆时的慌张。D．“排出九文大钱”与后面的“摸出四文大钱”，形成对比，由“排”到“摸”的动作变化是为了说明孔乙己的手已经不灵便了。【点拨】由“排”到“摸”的动作变化是为了说明孔乙己的境况大不如前，已到了困窘不堪的地步。D5．孔乙己和范进都是科举制度下深受毒害的读书人。下面是书写孔乙己和范进的一副对联，在横线处依次填入词语，正确的一项是(

)________，________，偷摸成性，身残体废走向死亡路。疯癫举人，懦弱迂腐，虚伪狡诈，如愿以偿叩开________。A．童生落魄自视清高功名门B．落魄童生好大喜功田舍门C．落魄童生自视清高功名门D．童生落魄好大喜功田舍门C阅读课文“中秋过后……大约孔乙己的确死了”，回答问题。6．概述选文叙述的主要内容。一、课文研读选文记叙了孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒的故事。7．根据括号里的提示赏析下面的句子。(1)中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬。(这句话运用了什么描写方法？有何作用？)这句话运用了自然环境描写的描写方法，写出了晚秋的凉意，为孔乙己的最后一次出场营造了一种凄凉的氛围，同时预示了孔乙己的悲惨结局。(2)我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。(“大约”和“的确”矛盾吗？为什么？)这里的“大约”和“的确”不矛盾。因为“我”到“现在”一直未见到孔乙己，也没有得到一点儿关于他的确定消息，所以用“大约”表示猜测。但是根据孔乙己最后一次离开咸亨酒店的悲惨情况，在那冷酷无情的社会里，孔乙己的死是必然的，所以用“的确”来肯定“我”猜测的结论。这个看似矛盾的结尾，使小说具有更深刻的悲剧意味，给人们留下无穷的想象空间。8．阅读下面两个句子，说说孔乙己的外貌前后相比发生了哪些变化，以及这些变化说明了什么。A．他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。B．他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。8．阅读下面两个句子，说说孔乙己的外貌前后相比发生了哪些变化，以及这些变化说明了什么。脸色由“青白”变成了“黑”，脸更加瘦，衣着更加寒酸，这说明了他的生活日益窘迫，而身体也已经残疾，体现了他的悲惨经历，表明他已经穷困潦倒到了极点。9．请你结合阅读选文的感受，完成下面的阅读批注。通过文章中一再出现的“笑声”，我们似乎可以听到作者那发自内心深处的呐喊：人为什么对自己的同类那么冷漠？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：为什么彼此之间就不能多一些同情和关爱？为什么像孔乙己这样一个已经被剥夺得一无所有的可怜人，人们不但不肯给他一点点关心与帮助，却还要对他加以嘲弄和欺凌？10．请用简洁的语言概括文章的主要内容。女人每年都捧着丈夫的遗照去照相馆合影，以求百年好合。请同学们看《点拨训练》第17页第10-14题。【点拨】本题考查学生概括文章主要内容的能力。作答时，学生可采用“要素提取法”，找出时间、地点、人物、事件等要素，按照“什么时间＋什么人＋做了什么＋结果如何”的格式，用简洁的语言准确概括。11．文中多处埋下伏笔，暗示女人是和丈夫的遗照合影的，请写出三处。【点拨】本题考查学生对伏笔这一写作手法的把握。伏笔是文学创作中叙事的一种手法，即上文看似无关紧要的事或者物对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文埋伏的线索。示例：①摄影师愣了愣，问女人：“你确定吗？”②他想这样的蹊跷之事再不会发生。③他不喜欢打探别人的隐私，哪怕这件事有多可疑有多离奇。④新来的员工第一次见到女人就怕了。⑤她的丈夫，注定板着面孔，一言不发。(任答其中三点即可)12．文章为何多次描写女人拍照时的外貌？【点拨】本题考查学生对主人公细节情感的把握。回答此类问题要在理解的基础上，结合文章主旨进行回答。女人几十年来，每年都会在同一天与丈夫的遗照合影，写出了女人对与丈夫合影的重视及对丈夫的爱。描写女人的美，暗示了女人不断变老，表现了女人对与丈夫合影的重视及对丈夫的爱。13．“摄影师注意到，女人的眸子里，飞起白雪，刮起季风，又开出桃花。”这句话表现了女人哪些情感？【点拨】本题考查学生对主人公情感的把握。回答这类试题，要在理解所给句子含义的基础上，结合语境及文章主旨进行分析。本文主要写了女人几十年来，每年都会在同一天与丈夫的遗照合影，以求百年好合的故事，表达了女人对丈夫浓烈的爱。句中“飞起白雪，刮起季风”是用凄凉之景表现女人对丈夫去世的心酸、难过，“开出桃花”则用温暖之景写出女人与丈夫合影时的幸福。13．“摄影师注意到，女人的眸子里，飞起白雪，刮起季风，又开出桃花。”这句话表现了女人哪些情感？写出了女人照相时复杂的心情，有丈夫去世后的心酸、难过，也有与丈夫合影时的激动和幸福。14．说说选文第⑰段在文中的作用。【点拨】本题考查学生对结尾段作用的把握。小说结尾段的作用一般有：揭开悬念，使故事陡生波澜，产生震撼人心的力量；与前文的伏笔相照应；突出人物形象；深化文章主旨等。本文结尾段交代了每年与女人合影的竟然是她丈夫的遗照，揭开前文设置的悬念，让读者大吃一惊；与前文设置的多处伏笔相照应；同时更加深刻地表现了女人对丈夫矢志不渝的爱，深化了文章主旨。14．说说选文第⑰段在文中的作用。这个结尾在意料之外，又在情理之中，给人以想象的空间，解开悬念，含蓄地突出文章中心，升华主旨，表达了女人对丈夫的爱，收束全文。15．下面两幅图都与鲁迅的小说有关，请你任选其一，为图片配一段解说文字。要求：点明地点(或环境)、人物、事件，30字左右。A

B我选择：__________________________________________解说：__________________________________________示例一：A在咸亨酒店里，孔乙己要了一碟茴香豆，并分给小孩子吃。示例二：B月亮底下，在西瓜地里，少年闰土手捏一柄钢叉，向一只猹尽力地刺去。15．下面两幅图都与鲁迅的小说有关，请你任选其一，为图片配一段解说文字。要求：点明地点(或环境)、人物、事件，30字左右。16．请结合课文，想象孔乙己坐着用手走出咸亨酒店以后的情景，以《走出咸亨酒店的孔乙己》为题目，写一个小片段。(不少于350字)片段练笔【思路点拨】写作本文时，要符合小说的特点，情节要相对完整，力求有波澜；人物性格的发展变化要与原文保持连续性；想象要合理，要充分发挥自己的创造性，考虑情节发展的多种可能，力求有创意；要有明确的中心，且与原文保持一致。例文：走出咸亨酒店的孔乙己“掌柜的，这十九文钱，下回还清吧。”接下来又是一番含糊不清的“之乎者也”。在众人的哄笑声中，孔乙己用手慢慢地走出了咸亨酒店。深秋的风“嗖嗖”地吹着，风中夹着些零星的雨点。终于挨到一座破庙，他再也支撑不住，两眼发晕，一头栽倒。突然，“当当当”“咚咚咚”的锣鼓声响了起来，庙门外已然站了很多人，为首的手举一块金牌，上面写着：上大人孔乙己高中本省乡试第二名亚元。紧跟在后面的还有一群看热闹的短衣帮，他们纷纷向孔乙己竖起了大拇指，快活地哄笑着。被众人扶坐在椅子上的孔乙己，一边喝着酒，一边歇斯底里地喊道：“快哉，快哉，我中了也！快哉，快哉，我中了也！……”突然，他头一抬，眼一愣，手一拍，朝着天空痛快地狂笑起来……刹那间，雷鸣，电闪，下起了瓢泼大雨。雨水顺着瓦楞落到孔乙己的脸上，孔乙己一个激灵，醒了，他揉揉双眼，方知是南柯一梦。“唉——”他叹了口气，看看天色已晚，他的晚饭还没有着落，只得咬着牙，撑起有些颤抖的双手，用这手走出破庙，消失在瑟瑟秋风中……小说变色龙6自然界中有一种动物，它的名字叫蜥蜴。蜥蜴俗称变色龙，它逃避天敌的绝招是——保护色。变色龙能够随着环境的颜色和温度的改变而不断地改变自身皮肤的颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作了一篇短篇讽刺小说，名字也叫“变色龙”。《变色龙》的主要人物名叫奥楚蔑洛夫，他和动物变色龙一样也有善变的技能。但是，唯一不同的是，奥楚蔑洛夫在万变当中却有不变。他有哪些“变’？这些“变”中哪个是不变的？带着这些问题，我们一同走进契诃夫的小说《变色龙》。（重点）（难点）（重点）梳理小说的情节，把握社会背景，整体把握奥楚蔑洛夫这个人物形象欺下媚上、见风使舵的性格特征。品味语言描写、细节描写在小说中的作用，体会小说的讽刺艺术。理解奥楚蔑洛夫这一人物的社会意义，和沙皇专制统治的腐朽黑暗。契诃夫(1860－1904)，十九世纪末具有世界声誉的俄国批判现实主义作家。他和法国的莫泊桑、美国的欧•亨利并称为世界三大著名短篇小说家。其短篇小说代表作有《小公务员之死》《变色龙》《装在套子里的人》《凡卡》等。主要戏剧作品有《海鸥》《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。其小说短小精悍，简练朴素，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，寓意深刻。《变色龙》作于1884年，俄国民意党人刺杀亚历山大二世之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯•麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”，这时的警察打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察，也是那个崇拜官爵的俄国社会及沙皇专制统治。大多是截取日常生活中的片段，善于从日常生活中发掘具有典型意义的人和事，在平淡无奇的故事中透视生活的真理，在对平凡琐事的描绘中揭示出某些重大的社会问题，使得其作品朴素得跟现实生活一样真实而自然，却又深刻地触碰到每一个读者的灵魂。其小说大多情节简单、人物不多、主次分明，语言精练明快，善于运用白描式的个性化语言刻画人物性格、塑造典型。比如《变色龙》中仅仅写了狗咬人一件事，警察断案一个场面，几个主要人物，故事情节发展极其简单，作者仅仅抓住了警官奥楚蔑洛夫在审案过程中的五次“变色”加以描绘，便收到极其强烈的讽刺效果。契诃夫的短篇小说的特点盛满盛大筛子敞开崽子畜生畜牧业戳穿杀戮一

读一读字音chéngshèngshāichǎngzǎichùxùchuōlù契hē(）夫kuí

wú（）

diàn（）念língli（）xī

yì（）醋lì（）

米sù（）二

写一写字形诃魁梧惦伶俐蜥蜴栗粟魔法记忆：偏旁辨字法，与“木”有关为“栗”，与“米”有关为“粟”。三

记一记词义1．无精打采：2．魁梧：形容不高兴，不振作。无精打采、有气无力辨析同：这两个词都有“精神不振”的意思。异：“无精打采”形容不高兴，不振作，侧重表现思想和精神。而“有气无力”形容没有气力、没有精神，侧重表现说话或行动时的样子。例：(1)受到爸爸的训斥之后，他无精打采地走出家门。(2)等到我们下山时，上山的劲头已经没有了，一个个变得有气无力。(身体)强壮高大。3．异想天开：4．荒唐：形容想法离奇，不切实际。例句：人类发展的历程表明：没有“异想天开”，便没有人类社会的进步。(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度；(行为)放荡，没有节制。荒唐、荒谬辨析同：两词都有极端错误、不近情理的意思。异：“荒唐”侧重于强调思想、言行错误到使人觉得奇怪的程度，“荒唐”还有“(行为)放荡，没有节制”的意思。“荒谬”着重强调事件本身，不强调个人行为。例：(1)林林的想法毫无道理，实在荒唐。(2)这是个荒谬的论调。5．名贵：6．洋溢：7．恐吓：著名而且珍贵。(情绪、气氛等)充分流露。以要挟的话或手段威胁人；吓唬。导思1.文中主人公奥楚蔑洛夫总共变了几次？如何变的？导思2.主人公为何而变？每次变化后他眼中的狗是怎样的？见风使舵媚上欺下导思4.作者笔下的楚蔑洛夫和赫留金分别是什么形象？人物形象变关键词:虚伪导思3.文中赫留金前后遭到了怎样的对待？说明了什么？赫留金

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

《变色龙》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求第一部分（1-5）：第二部分（6-27）：警官奥楚蔑洛夫遇到了一个狗咬人事件，这是故事的开端。描写了随着狗主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫“断案”时的五次“变色”。这是故事的发展和高潮。1.“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”这句话运用了什么修辞手法，有什么表达效果，在文中有何作用？【答案】这句话运用了拟人、比喻和双关的修辞手法，“无精打采”把门人格化，暗示市场的不景气。把商店、饭馆的门比作“饥饿的嘴巴”，形象地写出了无顾客上门、门可罗雀的萧条景象。“上帝创造的这个世界”是双关语，明指人类是上帝创造的，暗指沙皇的统治，具有讽刺意味。整个句子勾勒出萧条凄凉、恐怖压抑的社会环境，暗示了沙皇统治的反动与黑暗。2.“木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”句中的“钻”字有何表达效果？【答案】本题运用关键词语表达效果法。“钻”字富有表现力，写出人们聚集之快，人们的无聊心态——以看热闹为乐。说明在沙皇时代，极端的专制统治造成了人们精神面貌的病态现象：贫穷落后，愚昧麻木，无聊透顶，却又不甘沉寂。3.“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道：“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”这句话运用了什么描写方法，表现了奥楚蔑洛夫怎样的性格？【答案】语言描写，生动形象地写出了奥楚蔑洛夫官腔十足、装腔作势的性格特点。4.“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头。句中的“咳”“拧起”两个词有什么表达效果？【答案】“咳”了一声，“拧起”眉头，只用了两个词，这位警官的官老爷架子、装模作样的丑态就形象地表现出来，语言精练而富有表现力。5.“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……”这是第三次写到军大衣，由“脱”到“穿”，反映了奥楚蔑洛夫怎样的心理？【答案】由“脱”到“穿”，反映了奥楚蔑洛夫的恐惧心理，穿大衣只是一种掩饰，通过一脱一穿、一热一冷的细节描写，反映出人物复杂的心理活动，将奥楚蔑洛夫凌弱畏强的丑态暴露无遗。6.“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”这段话属于什么描写，表现了奥楚蔑洛夫怎样的性格特点？【答案】语言描写。表现了他不假思索，立即表态，唯官是从的性格特点。不变的是狗，变的是人，变的是对狗的评价，不变的是见风使舵、趋炎附势的本性。7.“奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情。”赏析“洋溢着含笑的温情”的好处。【答案】“洋溢着含笑的温情”的神态配合语言很好地表现了人物性格，奥楚蔑洛夫的一副庸俗势利的市侩嘴脸被勾画得淋漓尽致。重点品析第24-29段8.结尾段有什么作用？【答案】“恐吓”写出沙皇走狗的真面目。“裹紧大衣”，是第四次写大衣，表现了奥楚蔑洛夫力图逞威风，对自己的“表演”也不无难堪，所以裹紧大衣灰溜溜地走了。“穿过市场的广场径自走了”，与开头呼应。阅读方法解密结尾句(段)作用分析法。结尾句(段)在结构方面的作用有：(1)总结全文；(2)首尾照应，使文章结构完整；(3)照应题目或回应前文。在内容方面的作用有：直白类的结尾作用一般是：(1)画龙点睛、点明事件的意义，卒章显志，点明中心；(2)深化、升华主旨，抒发作者的某种感悟或情感。含蓄类的结尾作用有：(1)使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深省；(2)文章戛然而止，言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力；(3)暗示主题，强化了作者的感情。在分析时，要仔细阅读文章，对照常用的作用，结合课文最后一句(段)的内容进行分析，从而得出答案。通过分析我们发现本文的结尾段还是在讽刺奥楚蔑洛夫，结构上，与文中穿、脱大衣相呼应，也与开头“穿着新的军大衣”“穿过市场的广场”相呼应，使结构更完整。重难点小结这一部分是文章的高潮和结局部分。这一部分是奥楚蔑洛夫随着狗的主人身份的变化，第五次变色。特别是奥楚蔑洛夫跟狗直接对话，讨好小狗，可见警官的变色“伎俩”之高超，尽显媚上欺下的丑态。而从围观都的“笑”中可以看出，民众更是更是丧失了判断是非的能力，也失掉了对弱者的同情心。结尾言有尽而意无穷，既与开头相互照应，又增强了讽刺效果。【答案】因为本文的主人公奥楚蔑洛夫在断案的过程中，在短短的时间内，经历了五次变化。“善变”是奥楚蔑洛夫的性格特征和处世策略，作者以善于适应周围物体的颜色、很快地改变肤色的变色龙作比喻，起到了画龙点睛的作用。不但揭示了要鞭挞的对象，更富讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。如果狗的主人是普通百姓，那么他严惩小狗，株连狗的主人，中饱私囊；如果狗的主人是将军或将军的哥哥，他就奉承拍马，邀赏请功，威吓百姓。他的谄媚权贵、欺压百姓的本性是永远不变的。“变色龙”——奥楚蔑洛夫已经成为欺下媚上、趋炎附势的代名词。1.【难点探究】本文作者用“变色龙”作为小说的题目有什么深刻含义？阅读方法解密：标题含义分析法。标题往往能传达出作者的写作意图和思想感情。答题思路一般是：(1)分析表层含义。表层含义指标题的字面含义、文中内容。答题时先看标题的本义(词语的含义、概括的内容、点明的对象)；(2)思考深层含义，深层含义指标题的引申义、比喻义、象征义，答深层含义时应抓住题目与主题的关系，往往有的标题直接揭示主题，有的形象地暗示主题，有的引导读者对主题进行思考。分析标题的含义时，一定要联系文章的具体内容领悟出标题的深刻含义。本题即要分析标题的比喻义。【答案】①交代身份，暗示背景。作者开篇即提到“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”，巧借这件“新的军大衣”交代了奥楚蔑洛夫的身份。军大衣也是他装腔作势、用以吓人的工具，暗示了沙皇专制统治的时代背景。②揭示性格，暴露丑态。文中第二次、第三次写军大衣都是因为狗主人身份的变化，让奥楚蔑洛夫有些措手不及，他急忙借用脱、穿大衣的时间来思考如何巧妙应变。由此，把奥楚蔑洛夫媚上欺下的丑态暴露无遗。最后一次，审案结束后，他威胁赫留金2．【难点探究】本文作者在文中四次写到军大衣，请分析这件军大衣在文中起到了什么样的作用。一通后“裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了”。这里的裹大衣的动作，是掩饰其不光彩的表演的动作，透着灰溜溜的尴尬。由此，作者借这四次写军大衣，淋漓尽致地勾画出奥楚蔑洛夫“变色”过程中的丑态以及他卑劣的心理活动。③连缀情节，前后呼应。本文先以军大衣揭示人物身份，又以军大衣为掩饰让主人公有思考的机会，从而引出其态度的转变。由此，一而再，再而三地生出许多枝节，使得故事的情节自然流畅、前后呼应、浑然天成。变色龙不知狗主人是谁就杀死狗好像是将军家的狗就替狗开脱不是将军家的狗就骂狗可能是将军家的狗就赞狗确定不是将军家的狗就说弄死狗是将军哥哥的狗就盛赞狗第一部分（1-5）交代背景，引出狗咬人事件—开端第三部分（28、29）

奥楚蔑洛夫审案结束—结局发展、高潮第二部分（6-27）奥楚蔑洛夫审理案子五次“变色”,丑态百出这篇小说通过对见风使舵、媚上欺下的奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，讽刺了腐朽黑暗的沙皇专制统治，批判了其反人民的本质。1．巧妙的构思、辛辣的讽刺。奥楚蔑洛夫每次刚对狗咬伤人一事表示他一定要依法严办时，马上就出现新的情况，使他陷入尴尬之境，而他就立刻摇身一变，作出相反的表态；他刚一作出相反的表态，马上又出现新的情况，又使他陷入尴尬之境，而他又立刻摇身一变，改成另一种腔调。就这样，他翻来覆去地改口，不断地变化。随着狗主人身份的不断变化，其态度也发生了五次改变。小说运用巧妙的构思、生动的描写，对这个专横粗暴、厚颜无耻、见风使舵、奴性十足的沙俄警官作了淋漓尽致的揭露和幽默辛辣的嘲讽。2．反复出现的细节，使人物形象和主题更加鲜明。文章中四次提到军大衣，在一脱一穿之间串联情节，凸显人物，暗示主题。“变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰号比喻什么人吗？铁公鸡：吝啬小气的人。地头蛇：当地恃势称霸的人。应声虫：随声附和的人。寄生虫：不劳而获的人。笑面虎：外表和善而内心凶狠的人。纸老虎：貌似强大凶狠、实则软弱无力的人。千里马：才华特别出众的人。老黄牛：勤恳工作、任劳任怨的人。季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。”（《论语•颜渊》）【译文】季康子问孔子如何治理政事，说：“如果杀掉无道的坏人，使人们接近道，怎么样呢？”孔子说：“你治理政事，哪里用得着杀戮的手段呢？你只要想行善，老百姓也会跟着行善。君子的德行好比风，小人物的德行好比草。风吹到草上，草就必定跟着倒。”6变色龙(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。魁(

)梧戳(

)

huāng(

)唐1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。•奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔尝费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个huāng唐的家伙，长官！”•kuíchuō荒(2)文段中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。赔尝费赔偿费1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔尝费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个huāng唐的家伙，长官！”(3)“异想天开”的意思是__________________________。想法离奇，不切实际1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔尝费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个huāng唐的家伙，长官！”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔尝费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个huāng唐的家伙，长官！”(4)将文段中的画线语句改为肯定句。___________________它够不着你的手指头。1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。2．下面加点的词意义相同的一项是(

)A．“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。我来收拾残局！B．奥楚蔑洛夫裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。他话也没说，拿起铁锹就径自出了家门。C．我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。她穿了一件红颜色的衣服，十分鲜艳。D．他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”战士们穿上新军装，显得很神气。B•

••

••

••

••

••

••

••

•3．将下列句子组成一段意思连贯的话，语序排列最恰当的一项是(

)①人格是什么？②只有恪守纯洁、崇高的人格，③一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。④才能造就亮丽、伟岸的人生。⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。A．①⑤④②③B．①⑤③②④C．②④①⑤③

D．③②④①⑤B【点拨】注意按照“人格是什么—两种人格的对比分析”这样的思路来排列顺序，同时注意关键词“只有……才……”的搭配。4．俄国著名短篇小说作家____________与法国作家____________、美国作家欧•亨利并称为“世界三大短篇小说家”，其代表作有短篇小说《小公务员之死》《________________》《装在套子里的人》等。契诃夫莫泊桑第六病室5．[中考•西宁]读完本文，某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，现在请你补写出下联。横批：媚上欺下上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸下联：__________________________________示例：看到百姓专横跋扈露出虎狼相阅读课文，回答问题。6．小说多次描写“军大衣”反映了人物怎样的心理变化轨迹？①有人说好像是将军家的狗：……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热……②巡警说在将军家见过这样的一条狗：哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……③收场：……裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。①__________→②__________→③__________一、课文研读惊慌失措心惊胆战狼狈不堪7．赏析“木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的”这句话中“钻”字的表达效果。“钻”字写出围观人群聚集之快，贴切生动。表现了人群以看热闹为乐的无聊心理，说明底层人民精神空虚、寂寞消沉。8．指出下列句子所运用的描写方法及作用。(1)四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。环境描写，作者通过对人物出场前周围环境的描写，渲染了当时沙皇黑暗统治下社会压抑、经济萧条、市场冷清的凄凉气氛，为情节的发展作铺垫。(2)哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……语言描写，作者通过对奥楚蔑洛夫看似搭讪的话语的描写，生动形象地刻画出了他趋炎附势、反复无常、巴结讨好权贵、媚上欺下的丑态。9．警官奥楚蔑洛夫对案件的判断顷刻逆转，这样写的用意是什么？

①从情节设置看，这样写使情节发展难以猜测而形成悬念，引人入胜；②从人物性格塑造看，这样写能突出表现人物见风使舵、趋炎附势的性格；③从表现主题看，这样写反映了法律被践踏、专制盛行的社会现实；④从讽刺艺术的运用看，写奥楚蔑洛夫对案件的判断多次逆转，以漫画式的夸张增强了小说的讽刺效果。10．小说具体描述了黎鸣两次搭车的情形，请阅读全文，完成下面表格内容。请同学们看《点拨训练》第20页第10-13题。

搭车经过心理变化第一次黎鸣工作一年后，学港台片上警察的样子，在县里回家的路口搭车，面包车司机将其送到了家门口。姑且试试——①第二次②迟疑——如释重负——疑惑不解10．小说具体描述了黎鸣两次搭车的情形，请阅读全文，完成下面表格内容。【点拨】本题考查人物情感的梳理及事件的概括.解答此题第一问，在整体感知文本内容的基础上，从文中找出人物心理描写的语句，从中筛选出伶当的词语作答.黎在第次搭车时，心情是由姑且试试，到搭车成功后“党出了搭车的好处”.第二问，找出文中描写两次搭车的相应段落，用简洁的语句描述即可.第二次搭车是黎呜成为副科长后，开始从市里交通枢纽的路边搭车，他无意中搭上了公安厅长的车；庁长一路交谈，并将他送到了家10．小说具体描述了黎鸣两次搭车的情形，请阅读全文，完成下面表格内容。①感到便捷②黎鸣成为副科长后，在市里交通枢纽的路边搭车，搭上了省公安厅厅长的车，他们将其送到了家。11.结合语境，品读下面语句，回答括号中的问题。(1)司机打量了一下他全身的警服，并没看他的证件，就痛快地说，上来吧。(句中加点的词语有何表达效果？)【点拨】本题考查词句的赏析.解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩.从句子内容来看，加点词语表现了司机答应的很爽快，说明了他对警察的信任，也表现了警察在他们心目中是诚实的(1)司机打量了一下他全身的警服，并没看他的证件，就痛快地说，上来吧。(句中加点的词语有何表达效果？)加点词语一方面写出了司机的热情与豪爽，另一方面也写出了司机对警察的信任。(2)男人说，这是应该的，你是为人民服务的，我是为你服务的。(这句话有何意味？)【点拨】本题考查句子含义的理解.解答此题不能仅停留在句子的表层意思，要结合下文内容及主旨来深入分析.从后文内容来看，马厅长对黎鸣的搭车行为并不赞同，因为他毕竟是在利用警察的职权，但他并没有明说，反说”你是为人民服务的，我是为你服务的”，以此来含蓄提醒黎鸣自己行为的错误，表现了马厅长说话的幽默，具有一个领导的艺术表现了马厅长说话的幽默与含蓄。提醒黎鸣“为人民服务”应当是工作的宗旨，委婉地批评了黎鸣利用警察身份搭车的违纪行为。(2)男人说，这是应该的，你是为人民服务的，我是为你服务的。(这句话有何意味？)12．小说详细地描述了黎鸣第一次搭车的情景，这样写有何作用？【点拨】本题考查情节作用的理解与分析.解答此题可从结构与内容两方面来考虑.从内容上看，详写第一次搭车，表现黎呜搭车的方便与快捷，正是这一次搭车的成功，让他尝到甜头，才有了下一次，以及更多甚至搭上了厅长的车.从结构上看，为下文的情节展开作铺垫，让后面的情节真实可信12．小说详细地描述了黎鸣第一次搭车的情景，这样写有何作用？①意在通过对黎鸣第一次搭车过程的具体描述，表明黎鸣以警察身份搭车非常顺利，显得真实可信；②为下文故事情节的发展作铺垫，使得下文情节发展顺理成章。13．文中马厅长、公安局长没有对黎鸣的违纪行为进行严肃处理。你是否认同他们的做法？请结合文本和生活经验，陈述观点和理由。【点拨】本题考查阅读观点的表达.完成阅读观点的表述题，要首先明确自己的观点，并结合生活实际阐述理由.注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达比如我认同这种作法.可以从黎鸣搭车的目的，斤长的话语，以及结尾处的情节来作为阐述的理由.如果不认同，那可以结合你对警察职业的认识来谈13．文中马厅长、公安局长没有对黎鸣的违纪行为进行严肃处理。你是否认同他们的做法？请结合文本和生活经验，陈述观点和理由。示例一：认同。一是因为黎鸣是个优秀的青年，为人诚实，懂礼貌，孝顺母亲，工作出色；二是黎鸣的违纪行为并不严重，通过对他的约谈、警示，黎鸣已经认识到错误，不必再处分。事实证明“从此，黎鸣再也没有搭过车”。这样人性化的处理，体现了领导者的通情达理、体察民情，起到了保护、鞭策作用。13．文中马厅长、公安局长没有对黎鸣的违纪行为进行严肃处理。你是否认同他们的做法？请结合文本和生活经验，陈述观点和理由。示例二：不认同。一方面，原则、制度必须遵守，人情不能超越法纪，因人而异的处理会导致不公。另一方面，千里之堤溃于蚁穴，如果因为情节轻微而不加以重视，就有可能会使一些违纪者产生侥幸心理，进而一犯再犯，最终走到无法挽救的地步。文中黎鸣起先在县城搭车，后来逐渐发展到从市内开始搭车即是明证。14．“奥楚蔑洛夫”是文学作品中的一个形象，作者用“变色龙”来比喻他。在生活中，我们也常常用一些动物来比喻人，请写出下面几类人的称呼。(1)满脸笑容居心叵测的人：__________。(2)一毛不拔惜财如命的人：__________。(3)横行霸道独占一方的人：__________。地头蛇铁公鸡笑面虎15．本文中的语言描写极为精彩，塑造出经典的文学形象——“变色龙”。请你也运用语言描写来写一写身边的一个人。(150字左右)片段练笔例文：有一次，他把《望庐山瀑布》改成了：“日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店。口水直流三千尺，摸摸口袋没有钱。”他说得眉飞色舞，却不知英语老师来了。同学们都安静下来，只有他还在那儿有说有笑。他看见同学们都安静下来，就说：“亲爱的同学们，精彩的话就来点掌声，OK？”不知谁小声说道：“我看你要被KO了。”小说溜索7云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西部是中缅边境千里之防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。那么，什么是溜索呢？请大家自由朗读课文，跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过河方式。了解作者，熟读课文，从整体上把握文章内容。品味文章语言，体会传神的描写和用词的精妙。掌握并灵活运用化静为动的写作手法。学会运用语言、动作、神态描写等多种描写方法综合写人。（重点）（难点）（重点）阿城，原名钟阿城，中国当代作家。北京人，出生于1949年。1984年开始创作。主要作品有《棋王》《遍地风流》《常识与通识》《闲话闲说》等。本文选自《遍地风流》，略有改动。云南怒江大峡谷,被称为“东方大峡谷”。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山,西面是中缅边境千里边防的高黎贡山,谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船,惊涛怒浪上小船无法横渡,两岸居民过江,从前主要靠“溜索”桥。小说以其独特的视角，用传神凝练的语言，舒徐有致的节奏，层层烘托，表现了滇西马帮的生活。《棋王》是当代作家阿城的一部短篇小说。小说被视作是新时期“寻根文学”的发轫之作。故事讲述了知青“棋呆子”王一生四处寻找对手下棋、拼棋的故事。小说语言抛弃了20世纪80年代惯有的语言逻辑转而回归宋明小说的语境之中，朴实而飘逸俊美。小说发表后，王蒙撰文高度赞赏了这篇小说，指出这是在那个特殊的时代“对人的智慧、注意力、精力和潜力的一种礼赞”。知识链接顷刻盘桓

绞

腮一

读一读字音qǐnghuánjiǎosāifǔ（）身qǐng（）刻千jūn（）之力战战jīngjīng（）二

写一写字形俯顷钧兢兢三

记一记词义1.睹：看见。两颊的下半部。吐。把两股以上条状物扭在一起。用力踏地。犹豫;拿不定主意。逗留；徘徊。2.腮：3.呕：4.绞：5.跺：6.迟疑：7.盘桓：8.探视：9.俯身：10.顷刻：11.千钧之力：12.战战兢兢：查看。弯腰向前向下。极短的时间。三十斤为一钧，千钧即三万斤。常用来形容力量之大。形容因害怕而微微发抖的样子。导思1.第⑮⑯段，作者是如何详细描写牛的情状的？有什么作用？文段作用关键词:挑战大自然导思2.文中写首领比较分散，请找出有关情节，简要分析首领形象。人物形象导思3.文章开头是怎样运用衬托手法的？写作手法

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

《溜索》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求1.课文第①段有什么作用？（对应教材第26页旁批）【答案】第①段起笔突兀，用马、牛们的表现，一下子就把读者带入特定的情境之中。2.第②段主要运用了什么修辞手法？有什么作用？【答案】本题运用比喻作用分析法。主要运用了比喻的修辞手法，将马帮缓慢行进的状态喻为“极稠的粥”，写出马帮的密集和移动的缓慢。3.如何理解“首领也只懒懒说是怒江”这句话？【答案】这句话表现首领从容不迫、胸有成竹的性格。首领的冷静、沉着与下文“我”和牛的惊恐万状形成鲜明对比。4.第④段语言有什么特点？（对应教材第26页旁批）【答案】这段文字多用短句，读来节奏感强。如“山不高，口极狭”“心下大惑”“抽一口气”语言干净、洗练，写出了山势的险峻。5.第⑤段运用了什么表现手法写绝壁？有什么作用？【答案】运用了化静为动的表现手法。“万丈绝壁飞快垂下去”。“绝壁”本是静止不动的，但在马帮汉子们眼里，却是“飞快垂下去”的。这里作者化静为动，赋予绝壁动态感，有力地表现了峡谷的深邃陡峭的特点，让人触目惊心，为后文写牛们的胆怯作了有力的铺垫。6.如何理解第⑥段中的画线句子？【答案】运用了烘托的手法，通过“我”远眺怒江感觉“深远似涓涓细流”、俯望那江“蓦地心中一颤”“惨叫一声”烘托出峡谷的险峻，让读者如临其境。7.这里直接写“索”，有什么作用？（对应教材第27页旁批）【答案】一表明索的结实；二表明索所处位置的险要；三突出索的重要。8.如何理解“首领瞟一眼汉子们”中的“瞟”字？【答案】首领的“瞟”是无声命令，表现了首领受人尊敬的地位，也体现出他和汉子们配合默契。9.体会第⑩段中，写瘦小汉子溜索过程中“小”字的精妙。（对应教材第28页旁批）【答案】写瘦小汉子“脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”，将人在溜索之上，快速经过怒江峡谷时，人愈来愈小的视觉感受和情状传神地表现了出来。10.第⑫段运用了什么描写方法写溜索的瘦小汉子？有什么作用？【答案】运用了动作描写，表现了瘦小汉子溜索动作的熟练、利索。11.第⑮⑯段作者为什么细写牛的情状？（对应教材第28页旁批）【答案】细写牛的情状，一方面是写出牛溜索前后惊恐失态之状，烘托出峡谷的险恶；另一方面用这些牛反衬出溜索的汉子们的动作熟练，性格沉着、果断。12.哪些词句写出了“我”溜索时的惊险？（对应教材第29页旁批）【答案】“聋了一般”“僵着脖颈盯住天”“又透远得欲呕”“手划出血来”“撕得钻心一疼”“血溅到唇上、鼻子”等词句写出了“我”溜索时的惊险情形。13.“眼纹一直扯到耳边”中的“扯”字有何表达效果？【答案】一个“扯”字，活画出汉子笑看胆小者的神态。14.“回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。”赏析加线词语。【答案】“飞”“跃”“拐”“弹”等词语，将马帮首领溜索、下索的麻利动作和气定神闲刻画得非常鲜活。15.这里描写马帮汉子对怒江撒尿的情景有何表达效果？【答案】这里作者将马帮汉子对怒江撒尿的情景，写得很逼真，而且将“万丈下的怒江”喻为“一股尿水，细细流着”，看似粗俗，实则很有表现力，将马帮汉子的豪放粗野，俯瞰万丈峡谷之下的怒江的情景逼真地表现了出来。16.文章第三次写鹰，有什么作用？（对应教材第29页旁批）【答案】以鹰映衬首领的形象，也表明首领的眼力好、经验丰富。17.文章第25段，写牛们“急急地要离开这里”，“我”“才觉出一身黏汗”有什么作用？【答案】写牛们溜索后急急地要离开峡谷边，显示出它们仍然惊魂未定，写“我”出一身黏汗，显示出“我”刚才经历的惊险刺激，从侧面更加烘托出怒江峡谷的非同寻常的险恶。【答案】写牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖的情状，从侧面表现怒江峡谷的高峻、险恶；与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与首领及汉子的勇敢无畏形成反衬。1.【难点探究】文中用不少笔墨写牛，说说这对表现环境和刻画人物各有什么作用。【答案】深刻意蕴：（1）飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；（2）马帮的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；（3）动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；（4）“我”与首领的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。2．【难点探究】本文写了马帮飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感倾向。情感倾向：（1）骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇、险峻、崇高的赞美；（2）首领、瘦小汉子：对