某第七中学学生体质健康管理工作方案

某第七中学学生体质健康管理工作方案为深入贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见〉和〈关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见〉的通知》精神，特制定我校学生体质健康管理制度如下：一、指导思想学校体育是党的教育方针的重要方面，是素质教育的有机组成部分。党和政府历来高度重视体育对于青少年健康成长的作用，增进青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。我校深刻理解学校体育的重大战略意义，充分认识体育对强身健体、培养情操、启迪智慧、壮美人生的重要作用，认识学校体育工作对全面贯彻党的教育方针、提升青少年全面素质和展示民族精神风貌的重要意义坚持把学校体育作为实施素质教育的重要切入口和突破口来抓,牢固树立健康第一的指导思想，加强和改进学校体育工作，不断提升学校体育工作水平。二、工作目标认真贯彻执行教育部、自治区教育厅、XX市教育局关于“五项管理”具体工作要求，强化体质管理工作措施。全面实施《国家学生体质健康标准》确保全体学生每天锻炼一小时，使学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，逐步形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康、重视体育的浓厚氛围。三、组织领导成立学校体质健康管理领导小组，由XXXX学校校长XX任组长，教学校长负责学校体质管理的工作框架制定，教学主任负责指导体质管理的具体实施，年级组长、班主任负责活动的协作管理，体育教师负责体育活动的组织开展。组长：副组长：成员：（一）开展体育运动。在没有体育课的当天，下午课后组织学生进行一个小时的体育锻炼，有跑步、篮球，排球，足球，乒乓球，羽毛球，体操，踢毬子，单双杠，跳高，跳远等，让每个学生至少掌握2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯。每天大课间组织学生跑步或是做操30分钟。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动（二）综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。（三）提高认识，强化宣传。全校教师要提高对体质健康的认识，加强宣传体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动等体育活动的重要性，让社会、学校、家长和中小学生充分认识到运动在增强体质、促进健康、预防肥胖、防止近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用。（四）初中小学长期坚持开展形式多样的阳光体育运动保证学生每天锻炼一小时科学化、规范化、制度化、常态化不断强化中小学体育课程教学管理，同时以阳光体育运动为抓手，打造学校体育“一校一品一特色”；抓好各类体育竞赛活动，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定良好基础。（五）进行脊柱侧弯检测将进行秋季（体育与健康）质量监测,监测内容包括“健康生活方式（问卷调查）““运动技能”“脊柱侧弯”三部分。通过监测促进学校按规定开足开齐开好体育课程，让孩子健康成长。学校还将定期对学生进行视力监测，建立学生视力监测、预警干预及健康管理机制，同时加强科普宣传，指导家庭正确开展近视防控工作促进学生的视力健康。（六）组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促练,结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练达到培优提升效果，发展学生体育特长。五、运行措施（一）保证体育活动时间全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每周有一次〃乒乓球"秧歌〃的社团活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。平时假期学校推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。（二）提高体育教学质量。中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”,逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，帮助每位学生掌握1一2项运动技能。要创建青少年体育俱乐部，组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。（三）体质健康测试管理每年的十月份，学校会进行体质健康的测试并上报到国家体制健康的数据库，每到这个时候我们就可以看到全校学生是什么样的情况，在进行讨论，想对策。为学校的下一步体育工作做好准备。（四）学校保证学生体育锻炼时间，确保学生的每天一小时体育锻炼时间，并作好安排、记录，保证锻炼的质量。（五）开展形式多样的体育活动，学校每年举行一次“体育节”，涵盖全校性校运会、广播体操等大型活动。（六）健全评价管理机制。县市区教育行政部门负责具体指导工作，督促学校细化体质健康管理规定，积极推广中小学校选聘“健康副校长”中小学校要将体质健康管理工作纳入学校的日常管理。将体质健康管理工作纳入县市区教育行政部门和学校的评价考核体系，将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和经常性督导评估。（七）提高体育教学质量。中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”,逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，帮助每位学生掌握1一2项运动技能。要创建青少年体育俱乐部，组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。（八）保证体育活动时间。全面落实两操制度，每天上午、下午各安排学生30分室外大课间活动，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。要求班主任和体育老师利用钉钉平台大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和吋长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。（九）注重体育教学质量的提高，聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1至2项运动技能。要在全员参与的基础上，完善普及与提高的竞赛体系，强调要提升教师的能力和教学要求。（十）保障体育活动时间。大课间活动：每天安排30分钟大课间活动，建立适应新时期春、冬季大课间体育活动制度，定期更换自编操，关注体艺融合，如绳彩墨香绳操，培养学生综合素养。关注学生身体素质，如冬季加大素质练习时间，确保学生体能得到提高。采用及时评价和终极评价相结合的大课间评价制度，每天由学生、蹲点行政考核，学期采用年级比赛形式进行评比。课间活动：开展“文明游戏、健康你我”为主题的课间游戏推广和展示，为学生提供便利器械和活动场地，如为学生准备长短绳、腱子、橡皮筋等轻器材放进教室、在学校公共活动区设计简单有趣的体育活动场地，如：立定跳远垫子跳房子等等。让学生在课间能积极投入到体育锻炼中去，文明游戏，促进健康成长。课外活动，体育教师提供个性化体育家庭作业。（可根据学生特点选择锻炼的项目）寒暑假向学生布置个性化体育家庭作业，也可以借鉴《居家运动课堂200例》，开学后学生展示个性化运动能力。师生共同评价。六、加强监管（一）加强组织保障，推进学生五项管理管理常态化。学校成立五项管理领导小组，负责学校学生五项管理工作，切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生五项管理工作良性发展。（二）积极选聘“健康副校长〃，定期召开会议专题研究中学生体质健康管理工作，明确学校和家庭在中学生体质健康管理工作中的职责和作用，通过家长会、致家长的一封信、家访等形式加强与家长的沟通，提高家长和学生的保险意识。深入学习贯彻落实《甘肃省中小学校安全条例》，明确体育运动中学生、家长、学校的责任和发生意外伤害后的处理办法及流程，建立健全校长、家长、学生责任制。（三）学校校长是学生体质健康第一责任人，要切实加强学校体育安全教育和管理，指导学生科学锻炼。通过完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，推进一校一品、一校多品建设，强化体育课程开设刚性要求不削减、挤占体育课时间，体魄强健正在成为新时代学生的标配，健康活力正在成为校园新风尚。（四）利用学校教育资源，如实验室、图书阅览室、微机室、多媒体室、美术室、音乐室等广泛开展科技、文体、艺术、班队活动和社会实践活动。通过系列活动，丰富学生的学习生活，锻炼和发展学生的能力，让学生轻松愉快地学习，主动和谐地发展。（五）加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”是贯彻落实国家教育工作的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教